• Прикріплені файли

  • Організація предметно-розвиваючого середовища для реалізації принципу свободи вибору діяльності




    Дата конвертації20.05.2017
    Розмір4.63 Kb.
    Типоформлення груп

    Тамара Кочанова
    Організація предметно-розвиваючого середовища для реалізації принципу свободи вибору діяльності

    завдання:

    Вивчення та впровадження в практику нових підходів до організації предметно-розвиваючого і предметно ігрового середовища, що забезпечують повноцінний розвиток дошкільнят в рамках Програми виховання і навчання дітей в дитячому садку.

    Розробка рекомендацій щодо створення предметно - розвивального середовища і предметно - ігрового середовища в ДНЗ з урахуванням вікових особливостей дітей.

    Організація розвивального середовища, що сприяє емоційному благополуччю дітей з урахуванням їх потреб та інтересів.

    Сприяння співпраці дітей і дорослих для створення комфортної предметно розвиваючого середовища.

    Залучення дошкільників до активної предметно - перетворювальної діяльності в інтер'єрі спортивного залу.

    Роль середовища в розвитку дітей простежується на прикладі основних функцій.

    Запропонувати дитині всілякий матеріал для його активної участі.

    Вид розвиваючого середовища служить виборів для дошкільника того виду самостійної діяльності, який буде відповідати його перевагам, потребам або формувати інтереси.

    При формуванні предметно - розвивального середовища необхідно:

    Позбавлятися від захаращення простору малофункціональними і непоєднуваними один з одним предметами.

    Створити для дитини простір, що відповідають масштабам дій його рук (масштаб «очей» - «рука», зростання.

    Виходити з ергономічних вимог до життєдіяльності: антропометричних, фізіологічних і психологічних особливостей.

    Середовище є центром, де зароджується основа для співробітництва, позитивних взаємовідносин, організованого поведінки, дбайливого ставлення.

    Фізкультурно - оздоровча середовище:

    мета:

    збереження і зміцнення здоров'я дитини

    Cовершенствование процесу фізичного виховання і пропаганди здорового способу життя

    формування навичок і розвиток мотивації дошкільників до вибору здорового способу життя.

    завдання:

    постійне поліпшення умов для організації спортивно-масової роботи;

    Оснощеніе навчально - тренувального процесу спортивним обладнанням та інвентарем.

    функції:

    виховна - виховання у дітей дбайливого ставлення до свого здоров'я;

    навчальна - навчання дітей нормам здорового способу життя, розвиток задатків і нахилів до різних видів спорту, формування та вдосконалення рухових навичок;

    розвиваюча - сприяння фізичному розвитку молодших школярів, зміцнення здоров'я, загартовування організму, профілактика найбільш поширених захворювань

    Принципи побудови предметно - розвиваючого середовища:

    Фізкультурний зал функціонує на основі врахування (забезпечення) наступних принципів побудови розвиваючого середовища:

    Дистанції і позиції при взаємодії;

    Активності і позиції при взаємодії;

    Стабільності, динамічності;

    Комплексування і гнучкого зонування;

    Індивідуальної комфортності та емоційного благополуччя кожної дитини і дорослого;

    Поєднання первинних і неординарних елементів в естетичній організації середовища: відкритості - закритості;

    Врахування вікових та індивідуальних відмінностей.

    Форми роботи фізкультурного залу

    Фізкультурні заняття в залі і на повітрі;

    Ранкова гімнастика;

    Фіз. дозвілля, свята, дні здоров'я;

    Спортивні ігри та вправи;

    Ритмічна гімнастика;

    Рухливі ігри;

    Самостійні заняття;

    Проведення консультативної роботи з вихователями та батьками з приводу фізичного виховання дітей;

    Проведення занять творчих груп, методичних об'єднань

    Прикріплені файли:

    organizacija-predmetno-razvivayuschei-sredy-obespechivayuschei-realizaci-principa-svobody-vybora_3tovp.ppt | 5302,5 КБ | Завантажено: 38




    Організація предметно-розвиваючого середовища для реалізації принципу свободи вибору діяльності