• Хід взаємодії вихователя з дітьми

  • Скачати 10.13 Kb.

    ООД з розвитку мовлення з використанням блоків Дьенеша з дітьми 6-7 років «Поїздка в магазин»




    Дата конвертації15.04.2017
    Розмір10.13 Kb.
    Типблоки Дьенеша

    Скачати 10.13 Kb.

    Олександра Горбунова
    ООД з розвитку мовлення з використанням блоків Дьенеша з дітьми 6-7 років «Поїздка в магазин»

    Організована освітня діяльність

    по мовному розвитку з блоками Дьенеша «Поїздка в магазин»

    з дітьми підготовчої групи 6-7 років

    Мета: Розвиток всіх компонентів усного мовлення дошкільнят за допомогою дидактичного матеріалу «Логічні блоки Дьенеша»

    завдання:

    Навчальні

    Розвиток вміння правильно будувати складнопідрядні речення, складати міні-опису по картці-схемі.

    Розвиток вміння ставити запитання про блоках Дьенеша.

    Розвиваючі

    Удосконалення фонематичного слуху.

    Розвиток уваги, уяви.

    виховні

    Формування культурних практик відвідування магазину.

    Виховання доброзичливості, ввічливості та дружніх відносин між дітьми і дорослими.

    Словник нових слів:

    блок

    попередня робота

    Діти вибирають собі сумочку. У кожного в сумочці є грошик, але вона незвичайна - (розглянути і розповісти, наприклад - червона пляма - це колір блоку, квадрат - це форма блоку, будиночок з трьома вікнами - великий блок)

    Устаткування і матеріали:

    Блоки Дьенеша (5-6 коробок, картки з двома властивостями - колір і форма (12 штук, картки з трьома властивостями - колір, форма і розмір (12 штук, картинки для гри в ігровій кімнаті, картки із зображенням іграшок для хлопчиків - робот, трансформер, вантажівка, парковка, вертоліт, черепашка, кораблик, інструменти, кран, екскаватор; для дівчаток - лялька, бантик, клоун, конячка, сумка, шпилька, будиночок; картинка «кульки», картинки з «Фіксікі», 1 обруч синього кольору , 1 обруч червоного кольору.

    Хід взаємодії вихователя з дітьми

    Діти стоять на килимі півколом

    Вихователь (далі В.) Ребята. Привітаємо наших гостей.

    Діти вітають гостей своїм способом

    В. Поприветствуем один одного, щоб наша зустріч пройшла цікаво і дружно.

    Діти плескають у долоні і прикладають долоні до долонь сусіда зі словами: «Хлоп, привіт!»

    В. Хлопці, а ви любите ходити в магазин?

    В. Дуже добре, що ви все любите це робити. Тому пропоную з'їздити в найближчий магазин «Ашан» сьогодні зі мною. Уявляєте, ви зможете самостійно купити собі іграшку, пограти з нею в ігровій кімнаті! Чи згодні!

    В. Я знала, що ви погодитеся, тому заздалегідь замовила мікроавтобус. У кожного з вас в ньому буде своє персональне місце. Коли ви зайдете в мікроавтобус, ви побачите, що на кожному кріслі прикріплена картка. Це номер місця. А щоб дізнатися яке ваше місце пропоную дістати блок -білет з чудесного мішечка. Можна, першої я дістану свій квиток.

    Вихователь дістає блок

    В. Хлопці у мене червоний квадрат, значить, я займаю місце, де на картці пляма червоного кольору, фігура квадрат. Діставайте блок -білет і знаходите своє місце.

    Діти дістають з чудесного мішечка блок Дьенеша і займають місце

    В. Хлопці, допоможіть тим, хто не може зайняти своє місце. Перевірте сусіда, чи правильно він зайняв місце.

    Діти допомагають один одному і перевіряють сусіда

    В. Пристебніть ремені безпеки, водій будь уважний, вези нас, дотримуючись правил дорожнього руху. А пасажири можуть дивитися у вікно і милуватися нашим містом. Хлопці, скажіть, чи бачите ви за вікном предмети, в назві яких є звук [д] або [д '] (будинки, дерева, дорога, предмети, в назві яких є звук [м] або [м'] (магазин, перукарня , машина). А ось ми і доїхали. Відстебніть ремені, виходьте, покладіть свій проїзний квиток в сумочку і почекайте, коли всі вийдуть.

    В. А ось і магазин. Проходьте!

    Діти проходять між столами, де стоїть напис «Ашан»

    В. Ви не проти, якщо я візьму на себе роль продавця-консультанта?

    Вихователь прикріплює бейджик з написом «продавець-консультант»

    Вихователь в ролі продавця-консультанта оголошує:

    - Дорогі покупці, увага! У нашому гіпермаркеті в відділ іграшок надійшла колекція іграшок з кіндер-сюрпризів. Проходьте, будь ласка, вибирайте, купуйте. Близько іграшок знаходиться цінник у вигляді блоку. Зверніть увагу, що є іграшки по одній ціні. Ви маєте право купити ту, яка вам сподобається. Щоб придбати товар, який сподобався, подивіться уважно на цінник, і на свою картку-грошики. Постарайтеся правильно пояснити, що на свою денежку ти купуєш саме цю іграшку. Я завжди готова прийти вам на допомогу.

    Діти вибирають і купують, описуючи картку-грошики, вподобану іграшку (близько блоку - цінника стоять по 3 різних іграшки, щоб у дітей було право вибору, діти мають право купить одну іграшку)

    Варіанти питань дітям у відділі іграшок:

    - Чому ти купив цю іграшку?

    - Чи вистачить у тебе грошей, щоб купити цю іграшку?

    - А на твою грошики можна купити цю іграшку?

    Дитині, який купив іграшку, продавець-консультант пропонує пройти в ігрову кімнату

    В. Ти можеш тепер пройти в ігрову кімнату і придумати гру зі своєю новою іграшкою - тобі в цьому допоможуть картинки і блоки.

    Після того, як всі діти купили іграшки і пройшли в ігрову кімнату, вихователь в ролі-продавця - консультанта підходить до них

    В. Хлопці, я як продавець-консультант дуже рада, що в дитячому садку 158 діти вміють правильно розповідати про те, що хочуть купити.

    В. Хлопці, я помітила. Які цікаві ігри ви придумали зі своєю іграшкою!

    В. А в хованки ви любите грати? В такому випадку вам сподобається гра «Куди сховався Фіксікі».

    Вихователь на підносі пропонує дітям великі блоки

    В. Я сховаю Фіксікі під один з блоків. Щоб його знайти, ви будете задавати мені питання: наприклад, «Фіксікі сховався під жовтим блоком?» Я буду відповідати тільки «Так чи ні». Спробуємо?

    В ході гри після питання вихователь прибирає поступово блоки, які зайві, так дітям краще зорієнтуватися в наступному питанні. Картинка Фіксікі вручається дитині, що відгадав блок.

    В. Ребята. Я просто пишаюся вами. Як ви правильно і точно задавали питання. А ви зможете самостійно тепер пограти в таку гру? Я вам дарую інших героїв вашого улюбленого мультфільму.

    В. Хлопці, адміністрація магазину звертається до вас за допомогою. Але перш скажіть, які 2 свята наближаються або скоро настануть?

    Діти: 23 лютого і 8 березня

    В. В наш магазин напередодні свят надійшло багато іграшок для дівчаток і хлопчиків. Пропоную пройти до відділу святкових розпродажів.

    Діти з вихователем проходять до столів, на яких лежать 2 обруча, по периметру столів розкладені картинки з іграшками для хлопчиків і дівчаток

    В. Хлопці, ці іграшки необхідно розкласти по кошиках. Як кошиків у нас обручі. Дівчаткам пропонується вибрати іграшки, які можна подарувати хлопчикам, і покласти в синю кошик. А хлопчикам, навпаки, вибрати іграшки, які можна подарувати дівчаткам і покласти в червону кошик. Правила всім зрозумілі? Але так як ви збираєтеся в школу, я б хотіла додати ще одне правило. Слухайте уважно. Дівчата вибирають іграшки зі звуками [р] або [р '], а хлопчики - зі звуками [к] або [до']. Дівчатка, повторіть свої звуки. А тепер хлопчики скажіть свої звуки.

    Діти самостійно розкладають картки із зображенням іграшок в обручі. Вихователь перевіряє правильність виконання завдання, підтримує дітей «Ти на вірному шляху», «Відмінно», «Це якраз те, що потрібно» і ін.

    В. Я знала, що це вам під силу. Так швидко все іграшки правильно розклали! (з задумливим виглядом) А я от ніяк не можу визначитися, а в який обруч треба покласти ось цю іграшку (картинка із зображенням повітряних кульок).

    З'ясовуємо, що ці іграшки треба покласти в перетин двох обручів - вони і для хлопчиків і для дівчаток, а так само в назві чуємо обидва звуку - і [p`] і [К`]

    В. Спасибі за допомогу! В знак подяки адміністрація магазину дарує вам гру і 7 красивих картин, з якими ви зможете грати в дитячому саду. До побачення! Приходьте ще до нас.

    Вихователь знімає бейджик продавця-консультанта

    В. Повертаємося в мікроавтобус. Не забувайте про персональне місце.

    Виходять з магазину. Займають місця в маршрутному таксі згідно квитках.

    В. Пристебніть ремені. Скажіть, будь ласка, що для вас було найцікавішим в нашій поїздці?

    Діти: Знаходили місце в маршрутному таксі за допомогою блоків, купували іграшки, підбирали цінник- блок до потрібної картці-грошику, ікалі Фіксікі під блоками, розміщували іграшки в кошики.

    В. Спасибі за щирі відповіді. А чи було що-небудь складним?

    В. Що ви навчилися красиво говорити?

    В. Хто хоче повернутися в магазин і ще що-небудь купити, пограти в ігровій кімнаті, може ще що-небудь розкласти по полицях?

    Якщо діти висловлюють бажання повернутися, вихователь може сказати, що у них немає грошей, а без грошей вони нічого не зможуть купити. Треба повернутися в дитячий сад, взяти гроші і тоді можна ще раз з'їздити в магазин, хто цього бажає.

    В. Ось ми і повернулися в наш дитячий садок. Я хочу запропонувати вам інші цікаві ігри з блоками. Ми навіть можемо пограти з ними в театр. Можна, звичайно, ще раз з'їздити в магазин.

    В. Попрощаємося з нашими гостями.



    Скачати 10.13 Kb.


    ООД з розвитку мовлення з використанням блоків Дьенеша з дітьми 6-7 років «Поїздка в магазин»

    Скачати 10.13 Kb.