НСД за гендерною вихованню «Хлопчики і дівчатка»




Дата конвертації30.05.2017
Розмір6.19 Kb.
Типгендерне виховання

Наталя Доломанова
НСД за гендерною вихованню «Хлопчики і дівчатка»

Мета: формувати уявлення про своє Я; розширити уявлення про подібність і відмінності людей за статевою ознакою, про психологічні характеристики хлопчиків і дівчаток; формувати уявлення дітей про половозрастном розвитку людини виховувати у дітей культуру взаємин статей, адекватну підлозі модель поведінки.

хід:

- Хлопці, привітаємося «Давайте за руки візьмемося, і один одному посміхнемось».

- Скажіть, мені, хлопці, а як нас всіх можна назвати одним словом? Ми люди. Як ви вважаєте, люди схожі між собою? А що у нас однакове?

- Давайте пограємо в цікаву гру і з'ясуємо, що у нас однакове.

Гра «Я людина»

Діти стають парами один навпроти одного.

Показують на себе - Я людина,

Показують один на одного - І ти людина

Показують на себе - У мене ніс,

Показують один на одного - І у тебе ніс

Показують на себе - у мене вуха,

Показують один на одного - І у тебе вуха

Показують на себе - у мене щічки,

Показують один на одного - І у тебе щічки

Показують на себе - у мене плечики,

Показують один на одного - І у тебе плечики

Ми любимо один одного. (Обіймаються)

Діти проходять на стільчики.

- Значить ми всі однакові, чи ні? А давайте перевіримо.

Вправа «Листочок»

- Ми з вами проведемо експеримент. Я кожному з вас роздам по листочку. Давайте подивимося на них: вони однакові? Відірвіть від свого листочка шматочок (хто який хоче, потім складіть листок навпіл і ще відірвіть шматочок, тепер знову складіть навпіл і знову відірвіть.

- Тепер розгорніть листочок. Подивіться, що у нас вийшло, покажіть один одному. Чи однакові у нас листочки? Чому вони такі різні?

- Ось і ми з вами, як ці листочки: всі різні.

- Сьогодні на нашому занятті ми спробуємо розібратися, чим же схожі і чим відрізняємося один від одного.

Відгадайте загадки:

У неї кіски, довгі вії,

Спідничка з воланами, платтячко з кишенями.

Хто ж це: білочка, хлопчик чи дівчинка? (Дівчинка)

У кого на курточці п'ять кишень або шість.

Носовичок - не знаю, а рогатка точно є.

Авторучка, батарейки, ремінці від тілогрійки,

Хто ж це: робот, хлопчик чи дівчинка? (Хлопчик)

- Ми будемо говорити про хлопчиків і дівчаток. Про те, чим ми відрізняємося один від одного.

Вправа «Чемодан і сумочка»

На столі з'являються два плакати з малюнками чоловічого валізи і жіночої сумочки, перед дітьми викладаються картинки з предметами для дівчаток і хлопчиків.

- Подивіться, що у мене є. Тут чоловічий валізу і жіноча сумочка, а також багато картинок ви їх зараз розгляньте і виберете собі те, що вам сподобалося. А тепер давайте подумаємо, куди ці картинки потрібно помістити?

Діти розклеюють картинки, супроводжуючи розповіддю: «Я хлопчик, я люблю.»

- Ми з'ясували, що дівчатка і хлопчики люблять грати в різні ігри.

- А от мені цікаво, а коли ви виростите, ви станете однаковими? Давайте перевіримо.

Вправа «Збери ланцюжок»

Мета: формувати уявлення дітей про половозрастном розвитку людини.

Устаткування: набір карток із зображенням немовляти-хлопчика, дошкільника, школяра, юнаки, чоловіки, старого; немовляти-дівчинки, дошкільнята, школярки, дівчата, жінки, бабусі.

Дітям пропонується викласти в «правильної» послідовності картки.

- Хлопчики і дівчатка, чоловіки і жінки наділені різними якостями. Як ви думаєте, які бувають дівчинки? Хлопчики?

Вправа «Чиї якості? »

Зараз я буду називати якість чоловіки, якщо якість підходить - поплескайте, якщо немає -потопайте.

Чоловік: сильний, відповідальний, жіночний, мужній, наполегливий, м'який, працьовитий, розумний, сором'язливий, рішучий.

- А тепер, я буду називати якості жінки, якщо якість підходить - поплескайте, якщо немає -потопайте.

Жінка: добра, мужня, жіночна, груба, ніжна, ласкава, жорстка, турботлива, красива.

- Молодці, хлопці, ви дуже уважні

- Як ви думаєте, а чи повинні дружити хлопчики і дівчатка?

- Я вам пропоную розглянути картинки, давайте розберемося, чи правильно надходять хлопці?

Гра «Два скриньки»

Хлопчики розкладають картинки в два скриньки «Хороші і погані вчинки», коментуючи свої дії. Дівчата перевіряють

А зараз завдання для дівчаток.

Діти вийшли на прогулянку. У Альоші неправильно застебнуті гудзики на пальто. Шапка з'їхала на бік. ти

• допомагаєш Альоші привести в порядок зовнішній вигляд;

• скаржишся вихователю на недбалість хлопчика;

• не помічаєш непорядок в одязі Альоші.

Хлопчики б'ються. ти

поскаржишся вихователю;

• не помітиш бійки;

• допоможеш їм помиритися.

При поверненні з прогулянки вихователька попросила зібрати

іграшки в кошик і віднести їх до групи. Кошик виявилася важкою. ти

• постараєшся донести кошик сама;

• ввічливо попросиш хлопчика тобі допомогти;

• відмовишся нести кошик.

- Ви впоралися із завданням, молодці.

Вправа «Подарунки»

Закінчуючи наше заняття, давайте подаруємо один одному подарунки. Ми не можемо подарувати машинки, ляльки, ми можемо подарувати щось більше, дати то чого не купиш ніде - наприклад подарувати сміливість, доброту і т. Д. Діти дарують один одному сердечка і говорять слова-побажання.

- Спасибі, на цьому наше заняття закінчується.

Ми за руки візьмемося,

(Діти беруться за руки і качають ними)

Один одному посміхнемось

(Нахиляються вправо, вліво і посміхаються один одному)

Ми не будемо сваритися,

(Загрожують вказівним пальчиком)

Будемо ми дружити,

(Тиснуть дві руки у себе над головою)

руками своїми

Віх друзів любити

(Обійняти за плечі поруч стоять дітей).





НСД за гендерною вихованню «Хлопчики і дівчатка»