• Прикріплені файли

  • НСД в старшій групі (художньо-естетичне виховання) «Радуга-дуга»




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір7.83 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Анна Мілейко
    НСД в старшій групі (художньо-естетичне виховання) «Радуга-дуга»

    НСД в старшій групі (художньо-естетичне виховання)

    Тема: «Радуга-дуга».

    Цілі: Виховати естетичне ставлення до природи, здатність спостерігати, вдивлятися в явище природи. Розвивати почуття кольору.

    Завдання: Продовжувати розвивати вміння дітей самостійно і творчо відображати свої уявлення про красивих природних явищах. Викликати інтерес до зображення веселки. Розвивати уміння малювати аквареллю відповідно до її специфікою (прозорістю і легкістю кольору, плавністю переходу одного кольору в інший). Дати елементарні відомості про кольорову гаму. Продовжувати розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

    Попередня робота. Перегляд ілюстрацій, листівок, марок із зображенням веселки і інших природних явищ для збагачення мистецьких вражень дітей.

    Розучування динамічної паузи.

    Матеріали, інструменти, обладнання. Листи тонированной паперу, акварельні фарби; пензлика різного розміру, баночки з водою, серветки.

    Рекомендовані навчальні посібники, наочність.

    Наочна модель або плакат «Веселка».

    Презентація, музичний супровід.

    Зміст НСД.

    Вихователь. Привітаємося з гостями і подаруємо радісні посмішки. Хлопці, давайте з вами, поміркуємо і поговоримо про те, що таке радість !. (відповіді дітей)

    Вихователь. Давайте сядемо на стільчики (I слайд)

    Я вам розповім невелику історію про дівчинку, яка хотіла стати художником.

    Сиділа вона якось біля вікна, дивилася на сірий дощик за склом і сумувала. А дощик втомився моросіть та й закінчився. Через хмаринок виглянуло сонечко, і в чистому небі засяяла всіма кольорами веселка. (II слайд)

    Вона засміялася, зраділа, вибігла на подвір'я і закричала:

    - Веселка - дуга, здрастуй! Яка ти красива, яскрава, барвиста. Чому ти така гарна?

    Радуга посміхнулася:

    - Мені подарували фарби мої батьки - батюшко Красне Сонечко і матінка Глибока Водиця.

    Вихователь: Що зазнала дівчинка, коли побачила веселку?

    Як можна розшифрувати слово «веселка»? (Дуга радості. Сонячна дуга, або, радісна дуга)

    Вихователь: Хлопці, а хто з вас бачив справжню веселку і як це було?

    - На що схожа веселка? (відповіді дітей).

    - В яку пору року можна побачити веселку? (навесні, влітку).

    - Після чого можна спостерігати веселку? (після дощу).

    - А що ще можна побачити після дощу? (сонечко).

    - Які почуття у вас викликає веселка? (щастя, радості, підвищення настрою).

    Вихователь: Як вона з'явилася і чому веселка різнокольорова ми зараз уточнимо.

    (показ наступних слайдів з поясненням)

    Вихователь: Давайте встанемо і підемо до райдуги в гості

    Динамічна пауза:

    Здрастуй веселка-дуга (діти виконують поклони)

    Різнобарвний місток! (розводять руками)

    Здрастуй веселка-дуга!

    Приймай нас в гості (діти в колі тримаються за руки, піднімають руки вгору)

    Ми по веселці бігом

    Пробіжимося босоніж (діти біжать по колу один за одним)

    Через веселку-дугу

    Перестрибнемо на бігу (стрибки на носках)

    І знову бігом, бігом

    Пробіжимося босоніж (діти біжать по колу)

    Вихователь. А тепер я пропоную вам пограти в знайому вами гру «Цветик семецветік» згадати вірш, яке допомагає нам запам'ятати порядок розташування кольорів у веселці: «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан».

    (Вихователь роздає дітям різнокольорові пелюстки)

    Вихователь: Хлопці, зверніть увагу, що перший звук в кожному слові збігається з першим звуком в назві кольору: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. (Діти хором повторюють текст).

    (Вихователь запрошує дітей за столи)

    Вихователь: Хлопці згадайте, а які кольори -основні?

    Діти: Червоний, жовтий, синій.

    вихователь:

    Якщо змішати червоний колір і жовтий, отримаємо помаранчевий.

    Якщо змішати червоний колір і синій, отримаємо фіолетовий

    Якщо змішати синій колір і жовтий, отримаємо зелений.

    Вихователь.

    (без показу)

    У малюванні ми будемо використовувати три основні кольори. Так як ми веселку бачимо з землі і вона нам здається дугою, малювати її потрібно від лінії горизонту зліва на право, маючи в своєму розпорядженні по середині аркуша опустивши кисть вести її всім ворсом. Папери стосуватися треба плавно, сильно на кисть не натискати. Малюнок, намагаючись не дрібнити.

    При правильному змішуванні кольорів ви побачите всі кольори веселки.

    Потім вихователь уточнює, як діти малюватимуть веселку - кінчиком кисті або всієї? Зліва направо? Прямо або дугою? Що потрібно робити пензликом, після кожного кольору?

    (відповіді дітей)

    Діти в повітрі малюють дугу. Потім беруть пензлика і малюють красиві і радісні картинки про веселку.

    (Під час роботи вихователь включає спокійну музику)

    Вихователь: А що б ви ще хотіли намалювати? Подумайте, що можна побачити після дощу і намалюйте за своїм бажанням.

    Вихователь: Дивіться, які гарні переливи у нас вийшли.

    Ми залишаємо свої роботи на столах, нехай вони підсохнуть, потім ми їх повісимо на стенд.

    Підсумок.

    - Хлопці, про яке явище природи ми сьогодні з вами говорили?

    - Давайте ще раз повторимо кольори веселки.

    - Які прийоми при малюванні ви застосовували?

    - Що вам найбільше сподобалося на нашому занятті?

    - Мені теж дуже сподобалося, як ви працювали на занятті.

    - Ви великі молодці, порадували мене і гостей, за це я вас теж порадую і подарую вам маленькі сюрпризи!

    - Давайте попрощаємося з нашими гостями і скажемо їм «до побачення». І побажаємо їм багато радості.

    НОД в старшей группе (художественно-эстетическое воспитание) «Радуга-дуга»

    Прикріплені файли:

    raduga-duga_s9ef6.ppt | 1236,5 КБ | Завантажено: 2




    НСД в старшій групі (художньо-естетичне виховання) «Радуга-дуга»