НСД в середній групі з розвитку мовлення «Подорож в країну казок»




Дата конвертації24.10.2017
Розмір7.87 Kb.
ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

Анна Кургузова
НСД в середній групі з розвитку мовлення «Подорож в країну казок»

Мета: Продовжувати знайомити дітей з казками.

Завдання: Формувати у дітей граматичну будову мови за допомогою дидактичних ігор; продовжувати вчити класифікувати предмети посуду, утворювати форму множини іменників, узгоджувати прикметники з іменниками в родовому відмінку; розвивати зв'язне мовлення, уяву, фразову і емоційну діалогічну мова. Зацікавити дітей, викликати у них емоційний відгук. Виховувати у дітей добрі почуття, взаємодопомоги і співпереживання в ситуації, що склалася, інтерес до казкового жанру.

Діти з вихователем заходять в зал.

В: Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож, ви любите подорожувати?

В: ой, щось прохолодно, піду вікно закрию.

(на вікні лежить конверт)

В: хлопці, швидше за сюди,

Подивіться-но лист, напевно вітром принесло.

Дістає, розкриває, читає (на конверті написано: дітям групи «Дзвіночки» з країни казок).

Вихователь читає:

«У нашій країні нещастя трапилося,

Зла чарівниця тут з'явилася.

Все переплутала, всіх залякала.

А багатьох героїв і зовсім не стало.

Хлопці, ми просимо, нам допоможіть,

І в казки героїв скоріше поверніть. »

В: Хлопці, треба допомогти казковим героям, а то, як нам без казок? Адже ми дружні і сміливі, і завжди прийдемо на допомогу друзям, правда? А які прислів'я про дружбу ви знаєте?

«Сам гинь, а друга виручай»

«Все за одного, один за всіх»

«Друг дорожче грошей»

«Ні одного - шукай, а знайшов - бережи.»

В: хлопці, а ви знаєте, де знаходиться ця країна казок? І на чому можна дістатися до казкової країни?

Відповіді дітей. (Підвести до повітряної кулі).

В: Щоб куля піднялася від землі, потрібно всім разом допомогти йому (Обдурити)

Дихальна гімнастика".

Далеко-далеко, за горами, за морями, за дрімучими лісами, за тридев'ять земель, в Тридев'ятому царстві, в тридесятому державі знаходиться величезна країна казок. Туди не можна проїхати на машині, ні на поїзді, неможливо прилетіти на літаку або вертольоті, не можна припливти на пароплаві, навіть на ракеті і то не можна. Але туди можна перенестися і побачити все, що там відбувається. Хто побував там одного разу, вже ніколи не забуде цю чарівну країну, і буде прагнути туди знову і знову.

А тепер я скажу, а ви повторите чарівні слова, і ми перенесемося в чарівну країну казок прямо на нашому кулі.

Діти повторюють слова три рази: «Крібле, Крабла, бумс».

В: А ось і казкова країна, як тут красиво, прямо, казково. Послухайте, як тут тихо. І правда, зла чарівниця всіх тут налякала.

Голос за ширмою: Ой, хто тут з'явився? Хлопці! Велике спасибі, що ви вирішили нам допомогти. Робота має бути непроста. Зла чарівниця таке накоїла в казках, щоб все повернути на свої місця необхідно виконати складні завдання. Ви готові?

Діти: Так!

Голос: Завдання знаходяться в конвертах. Удачі вам. Сподіваємося на вашу допомогу.

В: Ви чули? Завдання знаходяться в конвертах. А де конверти? Ви бачите?

Діти знаходять конверти з цифрами. Починаємо з першого конверта.

1. «Наш Айболить сумний, засмучений,

Його пацієнти страждають від болю.

Зайці, ведмеді, жираф, бегемот.

Але доктор не пам'ятає хто, де живе.

Терміново допомогти йому потрібно, друзі.

І ні хвилиночки зволікати не можна!

Якщо із завданням впораєтеся,

Тут Айболить сам з'явиться. »

Д. і «Хто де живе» на мультимедіа.

На екрані з'являється Айболить.

В: Молодці впоралися із завданням і врятували один персонаж від злої чарівниці, а тепер нас чекають інші завдання.

2. «Став колобок страшний і злий,

Ну а лисиця, доброї такої.

Ліс став помаранчевим, небо зеленим

Заєць безстрашним, а вовк дуже скромним.

Якщо із завданням впораєтеся, то колобок тут з'явиться »

В: Хлопці все чарівниця в казці перемішала, давайте розставимо все на свої місця.

Д. І «Скажи швидко Яка? або Який? »(вихователь називає предмет і кидає м'яч дитині, дитина називає прикметники. Приклад: Р- руда, хитра, пухнаста. В- лисиця).

(Злий, сірий, зубастий-вовк; білий, пухнастий, труслівий- заєць; блакитне, високе, з хмарами - небо; рум'яний, ароматний, круглий, неслухняний - колобок; Зелений, дрімучий, небезпечний - ліс)

Молодці, хлопці і з цим завданням ви впоралися. Подивіться, повернули Колобка в країну казок. Нам пора далі.

3. «Сталася біда і у нашій Федори.

Сподіваємося ви допомогти їй готові?

Зла чарівниця до неї заходила,

Такий безлад вона вчинила.

Посуд на кухні вся повалена в купу,

Потрібно допомогти їй розставити посуд.

Якщо із завданням впораєтеся,

Федора тут же з'явиться ».

В: хлопці, допоможемо Федора? Давайте розставимо весь посуд по місцях.

Д. і. Класифікація посуду. «Розстав по місцях». (на панно).

Щоб вирушити далі, треба набратися сил.

Физминутку: «Сильні і сміливі».

В: У нас ще не все завдання виконані. Пора в шлях.

4. «Гноми з казки засмучені дуже,

Білосніжку шукали весь день, навіть вночі.

Чарівниця тримає її під замком.

Ключ від замку допоможіть знайти ».

В: Як же нам знайти ключ? Може пальчикова гімнастика нам допоможе? (проводиться гімнастика «На дверях висить замок».)

В: немає не відкривається. Що ж робити? З'являється гра на екрані

Д. і. «Вгадай казку за схемою»

Замок на дверях відкривається. Виходить Білосніжка.

Білосніжка: Дякую вам друзі мої

Вам вдячна від душі.

Казкових героїв ви,

Від неминучої загибелі врятували.

А казки вчать нас любити

І міцною дружбою дорожити.

Добро в них перемагає зло.

Всім нам дуже пощастило,

Що ви прийшли на допомогу до нас.

Ми дякуємо вам.

В: ми теж дуже раді, що змогли вам допомогти.

Білосніжка: Ми хочемо зробити вам подарунок за вашу допомогу. У нас в країні казок зростає чарівне дерево з цукерками. Хто з'їсть цукерку у того відразу зникають всі недоліки Злий стане добрим. Грубий - ... Допомагайте мені.

Діти допомагають. Проводиться гра «Назви навпаки»

Грубий - важливий, неохайний - акуратний, ледачий - працьовитий, розсіяний - уважний, боягузливий - хоробрий, сумний - веселий.

Вихователь: Тоді давайте всі разом вирушимо до цього дерева.

Звучить пісня Н. Корольової «Маленькая страна». Діти приходять до чарівних воріт, відкривають.

Білосніжка: Ось воно це чарівне дерево!

Вихователь: Хлопці, почастуєте наших гостей. Може і їм захочеться виправити свої недоліки або просто підняти настрій, а для цього треба з'їсти цукерку.

Повертаємося на повітряній кулі в дитячий сад. Пригощаємо гостей.





НСД в середній групі з розвитку мовлення «Подорож в країну казок»