НСД в середній групі по пізнавальному розвитку «Допоможемо казковим героям»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір7,44 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ірина Коблова
НСД в середній групі по пізнавальному розвитку «Допоможемо казковим героям»

конспект

безпосередній освітньої діяльності.

Діти середньої групи.

МДОУ дитячого садка «Оленка»

р. п. Дергачі.

Освітня область: Пізнавальний розвиток.

Тема: «Допоможемо казковим героям»

Вихователь: Коблова Ірина Миколаївна

1. Спільна освітня діяльність з дітьми.

2. Вікова група - середня.

3. Освітній напрям - пізнавальний розвиток.

4. Інтеграція з освітніми напрямами - соціально-комунікативний, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.

5. Тема: «Допоможемо казковим героям».

6. Тип діяльності-ігрова комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна.

7. Форма проведення - комбінована освітня діяльність.

8. Завдання:

Освітня: Тренувати дітей у впізнавання і називання геометричних фігур за двома ознаками - колір і форма. Вчити називати і розрізняти посуд.

Формувати вміння розуміти завдання і виконувати її самостійно.

Розвиваюча: Розвивати слухове сприйняття, пам'ять, дрібну моторику рук

Виховна: Виховувати у дітей доброзичливе ставлення до казкових персонажів, викликати співчуття і бажання допомагати.

9. Види дитячої діяльності - ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна.

10. Методи - словесні, практичні, наочні.

11. Форма організації дітей - освітня діяльність.

12. Попередня робота - читання р. н. с. «Три ведмеді», «Вовк і семеро козенят», К. Чуковський «Федорина горі», розучування пальчикової гімнастики «Казки», гра з геометричними фігурами «Чудесний мішечок», гри на класифікацію «Посуд», розглядання гороху і квасолі.

13. Засоби навчання для педагога - мультимедійний проектор, екран, ноутбук, презентація.

14. Засоби навчання для дітей - шаблони геометричних фігур, розрізні картинки -Посуд, горох, квасоля, пластмасові тарілочки.

15. Мотивація - проблемна ситуація.

16. Словникова робота - казкові герої, коло, квадрат, трикутник, овал, чайна, їдальня, кухонний посуд, горох, квасоля, мишоловка, кіт, миші.

хід:

слайд №1

1. Організаційний момент

- Діти, встаньте красиво, поверніться обличчям до гостей:

«Привітайся дружок -

побажай здоров'я.

лікує дуже добре

доброта з любов'ю »-

- Діти, поки ми були на прогулянці, в нашу групу прийшло багато посилок з листами. Вони від казкових героїв. Прочитавши листа, мені стало сумно, а знаєте чому? Казкові герої просять допомоги, а мені не впоратися одній. Може ви мені допоможете.

Діти: так

слайд №2

1. Вихователь бере лист. Ця посилка і лист з р. н. с. від Трьох ведмедів.

Вони пишуть, що взимку вони лягають спати і щоб не замерзнути накриваються ковдрою.

слайд №3

Але до них у будиночок проникли миші і прогризлі дірки в ковдрі у ведмедика. Ведмеді бояться, що їх Мишко замерзне. Хлопці, ось це ковдру.

Вихователь: А як ви думаєте чому ми можемо допомогти Мишко?

Діти: купити нове ковдру; поставити латки.

Подивіться на які геометричні фігури схожі дірки?

Діти: коло, квадрат, трикутник, овал.

Давайте допоможемо Мишко залатати «ковдру». Діти підбирають «заплатки» геометричні фігури до дірки на «ковдрі» і приклеюють їх. Закріплюють колір і форму. (звучить музика)

слайд №4

Хлопці, ми допомогли Мишко, залатали ковдру і тепер він не замерзне взимку.

слайд №5

2. Вихователь бере наступну посилку, лист читає. Лист від бабусі Федори. Діти, допоможіть, будь ласка склеїти розбитий посуд. Я, дуже погано поводилася з посудом, що не мила її та в ній завелися миші, розбили її. Подивіться бабуся Федора прислала нам осколки розбитого посуду. Хлопці, якого кольору була посуд у бабусі?

Діти називають кольору.

Чим ми можемо допомогти бабусі?

Діти: склеїти посуд. Діти збирають розрізні картинки посуду.

Вихователь: яка гарна і різнобарвна у бабусі посуд.

А яка це посуд?

слайд №6

Діти: чайна.

Яку ви ще знаєте посуд?

слайд №7,8

Діти називають посуд (столовий, кухонний).

Як ви думаєте, як бабуся Федора буде тепер звертатися з посудом?

слайд №9

Діти: берегти, мити і т. Д.

Вихователь: молодці, бабусі допомогли.

слайд №10

Хлопці, давайте з вами пограємо з пальчиками. (звучить легка музика)

Пальчикова гімнастика: «Казки»

Будемо пальчики вважати,

Будемо казки називати:

(Вибирають руки вперед, граючи пальчиками.)

Ця казка - «Теремок».

Ця казка - «Колобок».

Ця казка - «Ріпка»:

Про внучку, бабку, діда.

(По черзі стосуються великим пальцем інших, починаючи з вказівного.)

«Вовк і семеро козенят» -

Цим казкам кожен радий!

(Показують великий палець.)

слайд №11

3. Вихователь: Наступна посилка від кози і семеро козенят. Дорогі хлопці як мені миші набридли все погризли, все поїли. Вирішила зварити козенята кашу, а миші перемішали горох і квасоля.

Що мені тепер робити? Одна, я все це не переберу! Ви мені допоможете (вихователь дістає з посилки перемішану квасоля і горох).

Вихователь: допоможемо козі?

Діти: так

Вихователь: хлопці, а коза нам прислала красиві тарілочки. Що ми в них будемо перебирати?

слайд №12

Діти: горох і квасоля.

Вихователь: Якого вони кольору тарілочки?

Діти: називають кольору, перебирають квасоля і горох.

Вихователь: Ось ми і навели порядок.

Хлопці, як ви думаєте, що потрібно робити, щоб миші НЕ проказничали?

слайд №13,14

Діти: поставити мишоловки, завести кота.

Ці мишки, мишки,

Мишки, в сіреньких штанцях,

З довгим, тоненьким хвостом,

Ночами приходять в будинок.

Вихователь: Що ми можемо запропонувати нашим героям?

Діти: завести кота.

Підсумок: Хлопці кому ми сьогодні допомагали?

Вихователь: Молодці, хлопці ви мені допомогли справитися з цими важкими завданнями, мені одній було б важко. І за вашу допомогу я приготувала вам частування.





НСД в середній групі по пізнавальному розвитку «Допоможемо казковим героям»