• Хід заняття

  • НСД в формі інтелектуальної гри «Хрестики-нулики» в старшій групі




    Дата конвертації08.04.2017
    Розмір6,15 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Варвара Піманова
    НСД в формі інтелектуальної гри «Хрестики-нулики» в старшій групі

    Інтелектуальна гра «Хрестики - нулики».

    завдання:

    1. Продовжувати удосконалювати діалогічну форму мовлення, заохочувати спроби дітей висловлювати свою точку зору у відповіді на поставлене вихователем питання;

    2. Формувати вміння складати невеликі розповіді творчого характеру на тему запропоновану вихователем;

    3. Розвивати уміння вигадувати кінцівки до незнайомих розповідями;

    4. Збагачувати лексику прикметниками, дієприкметниками, дієсловами;

    5. Виховувати вміння в доброзичливій формі підтримувати невимушену бе-СМППА.

    Хід заняття:

    Діти і вихователь заходять в групу.

    Вихователь: Доброго дня гості. Хлопці подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Ко-ли ми вітаємося, що ми хочемо побажати людям? (Відповіді дітей)

    Хлопці, ви любите грати?

    А які ігри ви знаєте?

    В інтелектуальні ігри ви граєте?

    Які?

    А я пропоную вам улюблену гру мого дитинства «Хрестики - нулик». Од-нако, ця гра росла разом зі мною і правила я трошки змінила.

    Ви хочете пограти в мою гру?

    Я приготувала два поля хрестики і нулики, команди займіть свої місця.

    І так, моя гра. У цій таблиці заховані всі завдання. Команди по черзі вибирають будь-яке завдання за номерами і виконують його. А правильність відповіді буде оцінювати Галина Дмитрівна фішками. Переможе та команда, яка набере болючіше кількість очок.

    Я запрошую з кожної команди по представникові для визначення оче-рёдності. (Жеребкування).

    Ми починаємо, обом командам бажаю успіху. Гру починає команда ...

    1. «Вірші з кодування».

    Завдання: Дізнайтеся вірші, які зашифровані в цих таблицях.

    1. Шар надутий дві подружки

    Забирали один у дружки.

    Весь перецарапалі.

    Лопнув кулю, а дві подружки

    Подивилися - немає іграшки.

    Сіли і заплакали.

    2. Ми посварилися з подругою

    І сіли по кутах.

    Дуже нудно один без одного

    Помиритися потрібно нам.

    Я її не ображала,

    Тільки Мишу потримала,

    Тільки з Мишком втекла,

    І сказала: «Не віддам!».

    Я поёду і помирюся

    Дам її ляльку, дам трамвай,

    І скажу: «Грати давай!».

    2. «Влучне слово».

    Завдання: Поясніть сенс приказок.

    1. «Сім разів відміряй, один раз відріж».

    2. «Над друга старого нема нікого».

    1. «Не поспішай мовою, квапся тілом».

    2. «Ні нудьги, коли зайняті руки».

    3. «Чудо поруч».

    Завдання: Поясніть, чому так кажуть?

    1. «Електрика все може, в кожному слові допоможе».

    2. «Вода - основа життя».

    4. «Розкажи казку»

    Завдання: Назвіть казку і розкажіть її.

    Я хочу вам нагадати, що казки складаються з початку (зав'язки, середини (куль-мінаціі) і кінця (розв'язки). Розповісти треба не порушуючи послідовності.

    1. Російська народна казка «Рукавичка».

    2. Російська народна казка «Кіт, півень і лисиця».

    5. Фіз. хвилинка.

    Ми летимо над хмарами,

    Ми хапаємо їх руками,

    Зачіпаємо головою: ОЙ!

    Якщо вдома не сидиться,

    Запрошуємо покататися,

    По доріжці блакитний.

    Радуга кольорова,

    Спинку вигинає.

    Це нам від сонечка,

    Т1плого привіт.

    Зірочки блимають,

    Нам добра бажають.

    Ми їм посміхнемося

    І заспіваємо у відповідь,

    Ля ля ля ля ля!

    6. «Плутанина»

    Завдання: Складіть речення зі слів:

    1. Годівниця, синиця, на, клювати, зерна.

    2. Горобці, на, чірікать, доріжці.

    1. Рости, ялина, галявина, на, ліс.

    2. Сосна, сова, ухати, на.

    7. «Що було далі?»

    Завдання: Придумайте закінчення розповіді.

    1. Вова вийшов гуляти. І побачив на даху бурульку. Він відламав бурульку і ....

    2. Було літо, яскраво світило сонце. Коля сидів біля річки. І робив з паперу ло-дочку. ...

    8. «Склади казку».

    Завдання: Складіть казку про геометричній фігурі. І дайте їй назву.

    1. Казка про кулі.

    2. Казка про кубі.

    9. «Дізнайся предмет».

    Завдання: Визначте предмет за назвою його частин.

    1. Крила, мотор, кабіна, шасі, хвіст, пропелер. (літак)

    2. Стовбур, гілки, сучки, листя, кора і коріння. (дерево)

    1. Під'їзд, сходи, поверх, квартира, горище. (хата)

    2. Палуба, каюта, борт, ілюмінатор, якір, корми, ніс. (пароплав).

    Додатковий матеріал:

    1. Завдання: Підберіть назву предмета до назви дії. Я називаю дію, а ви предмет.

    1. Йде - ....

    2. Зростає - ....

    1. Летить - ....

    2. Закрити - ...

    2. Завдання: Підберіть дію до слова.

    1. Сніг - кружляти, падає, виблискує ...

    2. Вітер - дме, завиває, виє, ...

    3. Завдання: Підберіть ознаки до слова:

    1. Зима - морозна, сніжна, кумедна, красива ...

    2. Сніг - білий, блискучий, холодний, пухнастий ...

    Останнє завдання виконано. І нам необхідно підвести підсумок. Для цього нам нуж-но (порахувати фішки). Давайте разом порахуємо фішки команди нулики, а тепер порахуємо фішки команди хрестиком.

    Результат ...

    Рахунок рівний. Перемогла дружба.

    Ми всі побачили, що ви багато знаєте, вмієте міркувати, доводити, складати. Ви мене порадували своїми знаннями і я вас хочу подякувати за співпрацю і пригостити солодким призом.





    НСД в формі інтелектуальної гри «Хрестики-нулики» в старшій групі