Новий зміст дошкільної освіти відповідно до ФГОС




Дата конвертації17.06.2017
Розмір6.38 Kb.
ТипФГОС. Впровадження і реалізація

Ольга Чудакова
Новий зміст дошкільної освіти відповідно до ФГОС

Новий зміст дошкільної освіти відповідно до ФГОС ДО.

«Не дай Вам Бог жити в епоху змін», - говорить китайська мудрість. Сучасний світ змінюється з неймовірною швидкістю. Змінюються соціальні системи, відносини, величезні зміни відбуваються в науці ...

Однак може, варто посперечатися з китайською мудрістю? Важкий час - це час найбільших можливостей! Важливо побачити ці зміни, увійти в них, а це значить «виявитися в часі».

Новий зміст дошкільної освіти тягне за собою істотні і якісні зміни в практиці роботи вихователя. І, напевно, кожен педагог поодинці навряд чи впорається з ними. Більш того, не кожний освітній заклад має такий арсенал зв'язків і можливостей, щоб гнучко і ефективно адаптувати педагога до роботи в нових умовах.

При вивченні та поетапне впровадження роботу дитячого садка ФГОС ДО у педагогів стали виникати питання:

Що таке Стандарт і що повинно змінитися в роботі дитячого садка з його прийняттям?

Чи готовий колектив дошкільного навчального закладу сприйняти ідею нового документа, працювати в новому напрямку?

І настільки новим виявиться зміст дошкільної освіти для педагогів дитячих садків?

Для відповіді на ці питання потрібна була своєрідна ревізія: порівняння цільових установок, основних вимог ФГОС і наявного в установі досвіду традиційного дошкільної освіти.

Відповідаючи на поставлене запитання, що ж таке Стандарт і що повинно змінитися в роботі дитячого садка з його прийняттям?

Федеральний державний освітній стандарт - сукупність обов'язкових вимог до освіти, затверджених федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики нормативно-правового регулювання у сфері освіти ». За словами Олександра Асмолова «Стандарт дошкільної освіти - це, перш за все, стандарт підтримки різноманітності дитинства». І ще одна його цитата: «Стандарт дошкільної освіти повинен забезпечити виконання державних гарантій і буде спрямований на задоволення потреб батьків і дітей на цьому ступені освіти».

З прийняттям ФГОС дошкільної освіти змінилося і розвиток діяльності ДНЗ.

По-перше, визнання значущості і вагомості дошкільного дитинства забезпечило більш уважне ставлення до нього на всіх рівнях.

По-друге, спричинило за собою підвищення вимог до якості дошкільної освіти, що позитивним чином стало позначатися на його розвиток і на його результатах.

Настільки ж новим виявиться зміст дошкільної освіти для педагогів дитячих садків?

Не можна сказати, що точка зору на зміст дошкільної освіти є новою, але визнання її як єдино вірною на рівні державного стандарту освіти, спричинила за собою глибокі конструктивні зміни в діяльності ДНЗ.

Змінився спосіб організації дитячих видів діяльності: не керівництво дорослого, а спільна (партнерська) діяльність дорослого і дитини.

Освітня діяльність охопила певні напрямки розвитку дітей, які називаються освітніми областями. ФГОС визначає 5 освітніх областей:

1) соціально - комунікативний розвиток, спрямоване на засвоєння норм і цінностей, прийнятих у суспільстві, розвиток спілкування і взаємодії дитини з дорослими і однолітками, становлення самостійності;

2) пізнавальний розвиток, передбачає розвиток інтересів дітей, допитливості та пізнавальної мотивації;

3) мовленнєвий розвиток, включає оволодіння мовою як засобом спілкування і культури, збагачення активного словника, розвиток зв'язного, граматично правильного мовлення;

4) художньо - естетичний розвиток, передбачає розвиток передумов ціннісно-смислового сприйняття і розуміння творів мистецтва, світу природи, становлення естетичного ставлення до навколишнього світу;

5) фізичний розвиток, включає придбання досвіду в рухової діяльності, становлення цінностей здорового способу життя.

Освітні області відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей і пов'язані один з одним. Взаємозв'язок освітніх областей забезпечують формування у дитини цілісної картини навколишнього світу.

Необхідно відзначити, що освітня діяльність здійснюється на протязі всього часу перебування дитини в дошкільному закладі. це:

- освітня діяльність в режимних моментах;

- організована освітня діяльність;

- самостійна діяльність дітей.

Одним з принципів дошкільної освіти є співпраця дошкільного закладу з сім'єю, а державні стандарти є основою для надання допомоги батькам (законним представникам) у вихованні дітей, охорони і зміцнення їх фізичного та психічного здоров'я, в розвитку індивідуальних здібностей і необхідної корекції порушень їх розвитку.

Відповідно до ФГОС ДО дошкільний заклад зобов'язаний:

- консультувати батьків (законних представників) з питань освіти і охорони здоров'я дітей;

- інформувати батьків (законних представників, громадськість, зацікавлених осіб, залучених в освітню діяльність, про цілі дошкільної освіти;

- забезпечити відкритість дошкільної освіти;

- створювати умови для участі батьків (законних представників) в освітній діяльності;

- забезпечити залучення сімей безпосередньо в освітню діяльність, в тому числі за допомогою створення освітніх проектів спільно з сім'єю на основі виявлення потреб і підтримки освітніх ініціатив родини.

Вимоги Стандарту до результатів освоєння Програми представлені у вигляді цільових орієнтирів дошкільної освіти.





Новий зміст дошкільної освіти відповідно до ФГОС