НОД з малювання для дітей старшої групи «Казка в музиці і живопису»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір8,49 Kb.
ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

Ольга Крючкова
НОД з малювання для дітей старшої групи «Казка в музиці і живопису»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

центр розвитку дитини - дитячий садок № 18 «Мишко»

міста Дубни Московської області.

конспект

інтегрованої безпосередньо освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку

«Казка в музиці і живопису».

Освітні області: «Художня творчість», «Музика», «Читання художньої літератури».

Керівник гуртка по з:

Крючкова О. А.

м Дубна, 2014

Інтегрована безпосередньо - освітня діяльність для дітей старшого дошкільного віку

«Казка в музиці і живопису».

завдання:

- познайомити дітей з казкою в музиці і живопису, на прикладі симфонічної казки А. К. Лядова, музичних творів Мусоргського, Чайковського, ілюстрацій до казок Васнецова, Білібіна;

- виховати стійкий інтерес і емоційну чуйність на класичні музичні твори, твори живопису;

- вчити бачити художній образ в єдності його змісту і засобів художньої виразності: пластики, композиції, колориту;

- розвинути інтерес до колективної творчості;

- формувати оцінки побаченого, проявляти фантазію в роботі;

- тренувати самостійно придумувати і зображати казкові образи.

Попередня робота: читання російських народних казок, бесіда за картиною І. Я. Білібіна «Баба Яга», В. М. Васнецова «Баба Яга», розгляд ілюстрацій казок, малювання «Баба Яга - красуня». Слухання творів П. І. Чайковського (у виконанні оркестру, знайомство з творчістю композитора А. К. Лядова, слухання твору «Чарівне озеро», розбір характеру музики, зображення казкових образів в русі. Знайомство з твором М. П. Мусоргського «Баба Яга ».

Хід.

Звучить «Музична табакерка А. К. Лядова.

Педагог. Хлопці, сьогодні ми вирушимо в подорож по казковому царству.

Нас чекає багато зустрічей і чарівництва в світі казок, музики і фарб.

Композитори і художники теж казкарі, коли беруться за перо і кисті.

Звучить музика Чайковського «Баба Яга».

Педагог. А ось і перший герой на нашому шляху.

- Ви впізнали його?

(Відповіді дітей).

- Образ Баби Яги з давніх пір надихав поетів, художників і композиторів.

Перші вірші належать А. С. Пушкіну, послухаємо їх.

Дитина. Там на невідомих доріжках

Сліди небачених тварин

Там хатка на курячих ніжках

Без вікон, без дверей.

Там ступа з бабою Ягою

Йде, бреде сама собою.

- А ось і вона (педагог показує ляльку Баби Яги).

- Подивіться, яка вона задоволена, що наварила супчику з жабами, мухоморами і поганки.

Цей чарівний образ захоплював і іншого композитора - казкаря М. П. Мусоргського.

Звучить музика М. П. Мусоргського.

Педагог. Хлопці, яку Бабу Ягу ви уявляєте, почувши цю музику.

(Відповіді дітей).

- Обережно, крадькома, виходить стара з дверей хатинки на курячих ніжках, задумуючи що - то недобре.

Допоможе нам побачити цей злий образ баби картини художників.

(Показ картини Васнецова «Баба Яга»).

Педагог: Хлопці, давайте розглянемо картину Віктора Михайловича Васнецова «Баба Яга». Розкажіть, яка Баба Яга, якою вона вам здалася?

Відповіді дітей.

Педагог: Хлопці, як ви думаєте, який у неї характер? (Зла, похмура, буркотлива).

Відповіді дітей.

Педагог: подивіться, хлопці, на тлі переплетених стовбурів і дерев в ступі з мітлою летить Баба Яга. Під пахвою вона тримає босоного переляканого хлопчика, поруч витріщивши очі летить сова, а внизу болотистий берег. Баба Яга лише на одному коліні сидить на ступі, але ми бачимо її стрімкий порив вперед.

Гра «Вгадай образ».

-Хлопці, вгадайте, музика якого композитора підходить до цієї картини?

(Відповіді дітей).

-Затіхает музика і відлітає Баба Яга в своїй чарівній ступі.

- Хлопці, подивіться як інший художник - ілюстратор Билибин зобразив Бабу Ягу.

Педагог: А що ж робить Баба Яга (летить в ступі).

Відповіді дітей.

Педагог: Як ви думає, куди вона може летіти?

Відповіді дітей.

Педагог: так, дивлячись на цю картину мені теж Баба Яга здалася страшною, похмурої, з великими кістлявими руками, важким поглядом, розпатланим волоссям, кудлата, неохайна. Сидить вона в своїй ступі, товкачем поганяє, помелом сліди замітає. І летить вона в лісі дрімучому, глухому да похмурому, де ростуть одні мухомори і невидно звіра лісового. Оглядає та поглядає Баба Яга похмурим поглядом свої володіння.

- Хлопці, як ви думаєте з якою вона казки? ( «Царівна - жаба»).

Педагог. Баба Яга полетіла в ступі в іншу казку, а ми продовжуємо нашу подорож.

(Діти йдуть змійкою. Звучить музика Лядова «Чарівне озеро», на телевізорі включити картину казкового озера).

Педагог. Чуєте шерех очерету (рух руками вгору).

Легку брижі на воді (зобразити кистями рук).

І звуки прибережних водоплавних птахів (помахи руками).

- Тут все пронизане особливими відчуттями художника при спогляданні природи.

- Подивіться, хто ж з'явився у чарівного озера.

(Розглянути картину Білібіна «Мара»).

Педагог. Живе, росте мара в кам'яних горах, в дрімучих лісах, на краюболота. Сім років вона росте. Тонёшенька, чернёшенька і голова - то у неї малим - малёшенька, а тулуб не впізнати соломинкою. Стукає, гримить мара від ранку до вечора. Зло на умі тримає потвора на весь люд чесною.

- Послухайте музику Лядова і покажіть рухом цей образ.

(Дівчатка зображують танець потвора).

- Пішли потвори на своє болото кужіль прясти.

- Хлопці, хто - то ще підкрадається до нашого озера.

Він кудлатий, волосатий

Волосатий і патлатий

волоса клаптиком

Ніжки цибулькою.

-Угадалі хто ж це?

(Відповіді дітей).

- У лісі лісовик є повноправним господарем: всі звірі й птахи слухаються його, особливо підпорядковані йому зайці. Любить лісовик перевтілюватися, то він дерев'яний сучок, то одновухий кошлатий дідок. Очі у лісовика зелені і горять немов вугілля. Лісовики прокази і жартують, особливо вони люблять це робити в нічний час.

- Ось і до нас вони з'явилися з лісової гущавини.

(Хлопчики показують танець Лешаков, муз. Лядова «Чарівне озеро»).

Діти сідають за столи.

Педагог. Хлопці, а тепер ви постарайтеся створити образ лісовика, уявіть, що він буде робити: розмовляти з птахами або весело танцювати?

(Діти ліплять лісовика з використанням природного матеріалу).

В кінці розглянути роботи дітей.

- Ось і підійшла пора розлучитися з казками, музикою Лядова, Чайковського, Мусоргського.

Вірте в диво, в казки, адже слухаючи їх ви стаєте добрішими. Любтіе їх так, як любили художники Васнецов і Билибин.

Використана література:

Е. П. Климова «Художньо - естетичний розвиток дошкільників. Інтегровані заняття »;

М. Б. Зацепіна, Л. В. Бистрюкова, Л. Б. Липецька «Інтегровані розваги в дитячому садку»;

Е. Грушко, Ю. Медведєв «Словник слов'янської міфології»;

І. В. Фомічова «Музичний калейдоскоп»;

Журнал «Книжки, нотки та іграшки ...» №5 / 2008 /





НОД з малювання для дітей старшої групи «Казка в музиці і живопису»