• Хід заняття

  • НОД з екологічного виховання з дітьми старшої групи на тему «Повітря і його властивості»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір6,28 Kb.
    ТипПовітря. властивості повітря

    Інна Дредунова
    НОД з екологічного виховання з дітьми старшої групи на тему «Повітря і його властивості»

    НОД з екологічного виховання з дітьми старшої групи

    Тему: «Повітря і його властивості».

    Мета: Розвивати пізнавальну активність в процесі експериментування, розширювати знання про повітрі.

    завдання:

    - Сформувати у дітей пізнавальний інтерес до повітря і його властивостями.

    - Ознайомити дітей з поняттям «повітря», його властивостями (невидимий, легкий, прозорий, пружний, займає місце, не має запаху, роллю повітря в житті людини і живих організмів.

    - Формувати навички постановки елементарних дослідів і вміння робити висновки на основі отриманих результатів.

    - Розвивати у дітей розумові операції, пізнавальний інтерес, спостережливість, вміння робити висновки, емоції, уяву.

    - Виховувати інтерес і бажання розширювати свій кругозір, позитивне ставлення до навколишнього світу, бажання досліджувати його всіма доступними способами. Розширювати і активізувати словник дітей.

    Хід заняття:

    Педагог: Доброго дня, діти! Сьогодні я пропоную вам виступити в ролі вчених і зайнятися дослідженнями і запрошую вас до лабораторії. А ось що ми будемо досліджувати, ви дізнаєтеся, отгадав мою загадку:

    Через ніс проходить в груди,

    І зворотний тримає шлях.

    Він невидимий, але все ж

    Без нього ми жити не зможемо.

    Він нам потрібен, щоб дихати,

    Щоб кулька надувати.

    З нами поруч кожну годину,

    Але невидимий він для нас!

    Діти: Повітря!

    Педагог: Правильно, це повітря! Для чого потрібне повітря?

    Діти: Дихати, кулька надувати, жити ...

    Педагог: А ми бачимо повітря?

    Діти: Ні.

    Педагог: Як ти думаєш, якщо ми не бачимо повітря, який він?

    Діти: Він невидимий, прозорий, безбарвний.

    Педагог: Повторіть. Кому потрібне повітря?

    Діти: Людині, тваринам, комахам, рослинам.

    Педагог: Як ви думаєте, де знаходиться повітря?

    Діти: Повітря є скрізь - на вулиці, в кімнаті ...

    Фізкультхвилинки.

    Дме вітер з висоти.

    Гнуться трави і квіти.

    Вправо - вліво, вліво - вправо

    Хиляться квіти і трави. (Нахили в сторони).

    А давайте разом

    Все пострибати на місці. (Стрибки).

    Вище! Веселіше! Ось так.

    Переходимо все на крок. (Ходьба на місці).

    Ось і скінчилася гра, займатися нам пора. (Діти сідають).

    Педагог: Цікаво, всередині нас є повітря?

    Діти: Так.

    Досвід 1 «Вдих, видих»

    Педагог: Я пропоную перевірити. Повторіть все, що я покажу. Покладіть руку на груди і зробіть глибокий вдих. Що відбувається, коли ви вдихаєте?

    Діти: Піднімається груди.

    Педагог: Значить, коли ми вдихаємо, повітря займає всередині нас місце. А що відбувається, коли ми видихаємо?

    Діти: Повітря виходить з грудей.

    Педагог: А зараз спробуйте вдихнути повітря і видихнути на свою руку. Що цікавого ви помітили?

    Діти: Рукам стало тепло.

    Педагог: Правильно з нас виходить тепле повітря. Чому він теплий?

    Діти: Він зігрівся всередині нас.

    Досвід 2 «Повітря в людині»

    Педагог: Я пропоную вам взяти баночки з водою і трубочки. Повторіть точно все за мною. Подуйте в трубочку. Що відбувається?

    Діти: Виходять бульбашки.

    Педагог: Бульбашки - це повітря. Звідки вони з'явилися?

    Діти: З нас.

    Педагог: Значить, повітря є всередині нас. Ми дуємо в трубочку, і він виходить. Приберіть на місце баночки з водою і покладіть трубочки.

    Досвід 3 «потоне - потоне»

    Педагог: Візьміть мисочки з водою і яєчка з - під кіндер сюрпризу. Подивіться, що знаходиться в яєчку.

    Діти: Нічого там немає, порожньо.

    Педагог: Хочете, перевіримо. Візьміть яйце і покладіть в миску з водою. Що цікавого ви помітили?

    Діти: Яйце плаває.

    Педагог: Спробуйте втопити його. Як ви думаєте, що відбувається?

    Діти: Яйце не тоне.

    Педагог: Спробуйте ще раз.

    Діти: Не виходить.

    Педагог: А ви знаєте, що в яйці є повітря, він легше ніж вода і тому не тоне.

    Досвід 4 «Намокне - НЕ намокне»

    Педагог: Що це?

    Діти: Стакан.

    Педагог: Подивіться, є в ньому що-небудь? Треба перевірити!

    У склянку покласти папір і опустити його в ємність з водою, дном вгору. Папір залишилася сухою, значить, вода в стакан не входить.

    Педагог: Чому?

    Діти: Тому, що там є повітря і він не пускає воду.

    Досвід 3 «Чи є повітря»

    Камінці опустити в банку з водою.

    Педагог: Що ми побачимо?

    Діти: Він потоне.

    Педагог: А дерев'яна лінійка?

    Діти: Брусок в воді не тоне.

    Педагог: Значить, повітря є скрізь, тільки десь його більше, а десь менше. З цих дослідів можна зробити висновок:

    Повітря є скрізь - навколо нас в воді. Его можна побачити, помістивши перевернутий догори дном склянку в воду. Вода не увійде повністю в стакан, їй завадить повітря. Він прозорий, легкий, помітний. Повітря необхідне нам для життя, ми їм дихаємо.

    Без повітря все живе на нашій планеті загине!





    НОД з екологічного виховання з дітьми старшої групи на тему «Повітря і його властивості»