НОД по сенсорному розвитку в різновікової групи (2-5 років) «В гостях у лисички»




Дата конвертації02.05.2017
Розмір9.56 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Олена Есетова
НОД по сенсорному розвитку в різновікової групи (2-5 років) «В гостях у лисички»

НОД по сенсорному розвитку в різновікової групи (2-5 років)

В гостях у лисички.

Мета: 2-3 г Освітня область «Пізнавальний розвиток»:

-Закрепляется вміння називати колір предметів, підбирати предмети за кольором;

-разлічать предмети за величиною (великий-маленький);

-Вчити розрізняє кількість предметів (один-багато);

- називати предмети за формою (кубик, кулька, трикутник).

Мета: 5 років

-Вчити орієнтуватися в просторі;

розвивати у дітей уяву,

виховувати звичку спільно грати і займатися;

продовжувати вчити дітей розрізняти і називати кольори, геометричні фігури;

розвивати у дітей крейді моторику пальців,

повторити правила дорожнього руху з БДР.

Освітня галузь «Мовний розвиток»:

-Продовжуємо вчити дітей відповідати на запитання;

- повторювати за дорослим слова і фрази;

Слухай і повторювати текст вірша.

Виховувати інтерес до ігрових завдань, активність.

Методичні прийоми.

Наочність, самостійність, питання, пояснення, Сюрпризний момент, словесний супровід.

1. Орг. частина

Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Давайте з ними привітаємось! Діти, яке у вас сьогодні настрій? Покажіть. (Посміхаються). А можемо ми свій гарний настрій кому-небудь подарувати?

Діти: Так.

Вихователь: Давайте ми свій гарний настрій подаруємо нашим гостям. (Діти дарують посмішки)

II. Осн. ча сть

Звучить спокійна зимова мелодія.

Хлопці, давайте підійдемо до вікна, і подивимося, що ж там за вікном?

Діти. сніг

Сприймали ль А чому зараз сніг лежить на землі?

Діти. Тому що зима.

Вихователь: Хлопці, а який зараз місяць? (Лютий)

А сніг з чого складається

Діти. З сніжинок.

Експериментування. Восп-ль. Хлопці, а пам'ятаєте, ми сьогодні вранці принесли в групу круглий сніжок, давайте подивимося, що ж з ним сталося?

Діти. Розтанув.

Сприймали ль А чому? (Тому що в групі тепло)

А вода які властивості має? (Ні кольору, вона безбарвна і немає запаху)

А якщо я покладу в воду м'ячик?

- Хлопці, чому м'ячик не тоне у воді?

(Тому що він легкий, гумовий)

Восп-ль. Хлопці, а подивіться, які гарні сніжинки до нас прилетіли. А чому вони не тануть?

Діти. Тому що вони з паперу

Якого вони кольору?

Діти: Білого.

Вихователь: А який вони форми?

Діти: Круглої.

Восп-ль: Хлопці, подивіться на наші сніжинки і скажіть, скільки їх?

Діти. багато

В: А у мене в руках скільки сніжинок?

Д: Одна

А яка вона? Велика.

А ці сніжинки які?

маленькі

(Серік, порахуй сніжинки -10) Знайди цифру 10.

Стукіт у двері. Хто це до нас стукає? Хлопці, нас лисичка в гості на день народження покликала. Поїдемо?

- Якщо відгадаєте загадку, то зможете дізнатися, на чому ми вирушимо в дорогу.

«У полі сходи лежить,

Будинок по сходах біжить! »

(Відповіді дітей)

(Діти підходять до мольберта, на якому стоїть паровоз з картону)

Але ось біда, всі вагони у паровоза переплуталися. Якого кольору наш паровоз?

Діти: Зелений

Вихователь: Правильно, зелений. Малюкам потрібно знайти всі зелені вагончики і причепити їх до нашого паровоза. А старші хлопці мають у своєму розпорядженні свої вагони від найменшого до найбільшого. Айна, знайди жовтий вагон. Оксана, який він за рахунком?

Вихователь: Молодці! Сідайте в паровоз, вирушаємо в дорогу

(Діти встають в колону по одному. Йдуть вперед)

Вихователь: Загудів паровоз і вагончики повіз

Ду, ду, ду, я йду, йду, йду

Вагончики зелені біжать, біжать, біжать

А круглі коліщатка все тук, так тук, так тук

(Діти повторюють слова гри разом з вихователем)

Хлопці, а лисиці адже потрібен подарунок на день народження. Давайте подаруємо їй ось такі намиста. З яких фігурок зроблені намиста? Якого вони кольору? А чи всі трикутники зроблені з однакового матеріалу? (Один пластмасовий, інші дерев'яні (Скільки дерев'яних?) Покажи мені цифру

Вихователь: Загудів паровоз і вагончики повіз

Ду, ду, ду, я йду, йду, йду

Вагончики зелені біжать, біжать, біжать

А круглі коліщатка все тук, так тук, так тук

(Діти повторюють слова гри разом з вихователем)

Зупинка «Творча»

Хлопці, давайте покладемо наші намиста в коробочку і прикрасимо її.

Якої форми коробочка? Квадратної.

Давайте з одного боку прикрасимо жовтими прищіпками, з іншого зеленими і т. Ось наша коробочка і готова. А старші хлопці подарують лисиці ось таких лисенят, щоб їй не було нудно.

(Діти 5 років роблять орігамі лисичку)

Хлопці, нам треба їхати далі.

Зупинка «Магазин»

Подивіться, що тут є? Шарик

Якого він кольору?

Їдемо далі.

Зупинка «Фізкультурна»

Хлопці, подивіться, що тут є? М'ячик. Якого він кольору? А якої форми? Круглої (Саміра, форму чого має м'ячик) Форму кулі.

Ду, ду, ду, я йду, йду, йду

Вагончики зелені біжать, біжать, біжать

А круглі коліщатка все тук, так тук, так тук

Хлопці, а ця зупинка як називається? Зупинка «Театральна». А чим ми в театрі займаємося? Хлопці, подивіться який клоун. А що у нього в руках? кубик

А якого він кольору?

А ось і будиночок лисиці. Здрастуй, лисиця. Ми приїхали до тебе на день народження і привезли подарунки. Рита, що ми подаруємо лисиці? (Намиста)

Лиса дарує Риті в подарунок чупа-чупс. Рита, якого кольору чупа-чупс? (Синього). Молодець. Сподобалося тобі заняття? Іди відпочивай в групу, а ми з хлопцями будемо продовжувати наше заняття далі. (Діти 2х років йдуть).

Лисиця. Хлопці, а на чому ви зараз приїхали?

На поїзді.

А якого кольору був поїзд у малюків? (Зеленого)

А старші хлопці теж принесли лисиці подарунок. Хлопці, що ви принесли? Лисенят.

А якого кольору лисенята? (Помаранчевого)

І лисичка наша теж оранжевого кольору. Айна, повтори, якого кольору лисиця?

А що ми з вами робили по дорозі?

Ми за снігом спостерігали, і кольору ми закріплювали

Один-багато повторювали І предмети називали.

Хлопці, які ви молодці, стільки всього зробили.

Лисиця. Хлопці, які ви молодці Ось вам гостинці

Малюки йдуть. (3 роки)

Лисиця. Хлопці, але от лихо, приходив вовк, сховав ваше частування і щоб його знайти нам потрібно виконати кілька завдань Але поїзд наш уже пішов. Зараз я загадаю вам загадку, а ви спробуєте її відгадати.

Що за диво - довгий будинок!

Пасажирів багато в ньому.

Носить взуття з гуми

І харчується бензином (автобус)

Значить далі їдемо на автобусі. А пам'ятаєте ми з вами вчили вірш про автобус Давайте його згадаємо.

Жовто-червоний він, блискучий

Вікна, дверцята, 6 коліс

Ну зовсім як справжній Хто б сіл, а я повіз

Кермо крути, дави на гальмо

До чого гарний автобус

Але щоб їхати в автобусі, нам потрібно купити квитки. Я у вас буду касиром. (Роздаю квитки з номерами)

Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї Веселі хлопці, хороші друзі Поїдемо ми направо, потім знову вперед, поїдемо ми наліво потім знову вперед.

А ось, хлопці, наша зупинка "Сенсорика», де нам потрібно виконати перше завдання «Математичний диктант», але спочатку зробимо пальчиковую гімнастику

По дорозі білою, гладкою

Скачуть пальці як конячки

Чок-чок-чок, чок-чок, чок

Скаче жвавий табунок

А зараз ми з вами будемо складати візерунок «Килим в подарунок»

Візерунок такий:

в правому верхньому куті - сонечко

в лівому верхньому кутку - овальний повітряну кульку

в нижньому правому куті - автобус

в центрі килимка - будиночок

зліва від будиночка -ёлочку

над будиночком - хмарка

По маленькій доріжці

Крокують наші ніжки.

Топ-топ-топ-топ.

По великій дорозі

Йдуть великі ноги

Топ-топ-топ-топ.

(Діти знімають взуття і йдуть по сенсорній доріжці.)

Хлопці, а що це у нас на шляху? Пішохідний перехід. А на який сигнал світлофора можна переходити вулицю? на зелений

Молодці, але нам потрібно виконувати наступне завдання Зібрати пазли.

Піду дзвонити вовку. Алло, вовк, ми виконали всі твої завдання, поверни нам, будь ласка, частування.

Входить лисиця і дає частування.

Хлопці, а вам сподобалося сьогодні на занятті? А до кого ми в гості ходили? А чим ми по дорозі займалися. ?





НОД по сенсорному розвитку в різновікової групи (2-5 років) «В гостях у лисички»