Скачати 10,74 Kb.

НОД по пізнавально-мовному розвитку в середній групі «Подорож з крапельками води»




Дата конвертації18.05.2017
Розмір10,74 Kb.
ТипВода, крапелька. Властивості, досліди з водою,

Скачати 10,74 Kb.

Наталія Архипова
НОД по пізнавально-мовному розвитку в середній групі «Подорож з крапельками води»

Мета: познайомити дітей з основними властивостями води.

Завдання: - закріпити знання про значимість води в житті людей; властивості води (вода - це рідина, безбарвна);

- розвивати допитливість, спостережливість, мислення і мова;

- розвивати пізнавальну активність дітей в процесі експериментування;

- розвивати розумові операції: порівняння, узагальнення, здатність аналізувати;

- розширювати та активізувати словник (рідина, безбарвна, несмачна, прозора, снігові замети, розчинилися, вміння міркувати, робити висновки;

- стимулювати самостійне формулювання висновків.

- виховувати дбайливе ставлення до води.

Матеріали та обладнання: прозорі пластикові стакани, камінчики, стакан з молоком, дві склянки з чистою водою, пісок, цукор; серветки, клейонки, губки, синя фарба, картинки - подарунки (за кількістю дітей, картинки «Де можна зустріти воду», символи позначення властивостей води, іграшка Капелька, малюнки дітей «Крапельки», зображення «крапельки».

Попередня робота: читання оповідань пізнавального характеру, перегляд мультфільму «Струмочок», бесіди на теми: «Де можна зустріти воду», дослідницька діяльність в куточку природи і в куточку «Хочу все знати», гри з водою, малювання на тему «Де живуть крапельки », відгадування загадок.

хід заняття

Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас хто - то прийшов в гості, але хто ви дізнаєтеся отгадав загадку.

У струмках і океанах мешкає,

Буває - в повітрі літає,

Як тільки набридне літати,

На землю падає знову.

Вихователь: Хто це?

Діти: Капелька.

Вихователь: Вона прийшла в гості до нас до своїх сестричкам - крапельок, які живуть у нас в групі. Давайте покажемо їй, де живуть її сестрички - крапельки, що вони у нас роблять і яку приносять користь.

Подорож - пошук крапельок води по групі.

(Діти з крапельками ходять по групі і показують їй, де можна зустріти воду. На кожному об'єкті, де вони знаходять воду, приклеюють зображення крапельки. Після діти пояснюють, для чого потрібна вода в кожному з знайдених об'єктів).

1 об'єкт: Лейка з водою.

Діти: Рослинам потрібна вода. Вони живі і без води загинуть.

2 об'єкт: Куточок експериментування.

Діти: Вода потрібна, щоб грати, проводити досліди.

3 об'єкт: Близько мийки.

Діти: Вода потрібна помічнику вихователя, щоб мити посуд підлоги, витирати пил, прибирати в групі.

4 об'єкт: На столі чайник з водою.

Діти: Вода потрібна, щоб ми могли її пити.

Вихователь: Молодці, хлопці! Без води неможливо прожити ні людям, ні рибам, ні тваринам, ні рослинам.

Вихователь: Ось, Капелька, скільки в нашій групі твоїх сестричок - крапельок живе, вони приносять нам велику користь. Але твої сестрички живуть не тільки тут, але і на вулиці. І зараз хлопці розкажуть, де ти можеш ще зустріти сестричок - крапельок.

(Діти розповідають і показують)

(В калюжі, річці, озері, морі, болоті, сніговому заметі, бурульки, дощі)

Вихователь: Звичайно, вода необхідна всьому живому, без води не було б життя на Землі.

Вихователь: Але а тепер ми трохи пограємо.

Физкультминутка «Ми крапельки»

Вихователь: Хлопці, у мене є чарівна леечка, зараз я поллю на вас з неї, і ви перетворитеся на крапельки.

Ну ка лійка, лей, лей.

Для хлоп'ят не шкодуй.

У крапельки нехай перетворяться,

Від душі повеселяться.

(Вихователь на голови дітей одягає атрибути крапельок, вихователь - хмаринка)

Ми летимо, летимо, летимо,

І побачити все хочемо,

Погуляємо по Землі,

Дощиком польемся.

(Діти йдуть по колу)

Погуляйте, крапельки,

Летіть на землю.

(Діти бігають в розсипний)

Побігли струмочки по землі.

(Діти бігають змійкою)

Жарко стало крапельок.

Повертайтеся додому.

(Діти підбігають до вихователя)

Вихователь: Я думаю крапельки сподобалося хлопці грати з вами.

Вихователь: Послухайте історію, яку мені розповіла Капелька.

Жив-був маленький хлопчик Петя. Він був веселим і доброзичливим, але частенько забував що-небудь зробити. Те іграшки забуде за собою прибрати, то забуде зачесатися. Одного ранку Петя вмивався і забув закрити щільно кран, і вся вода витекла з нього. Вся- вся, до єдиної крапельки. Прийшов Петя додому, хотів руки помити, а води в крані немає. І чай приготувати нема з чого, і кашу. Що ж робити? І вирішив Петя: намалюю я крапельку і повішу її над краном, щоб ніколи не забувати його закривати. Як вирішив, так і зробив, і в ту ж мить вода знову повернулася до Петі.

Вихователь: Хлопці, а ви не забуваєте щільно закривати кран?

Діти: Не забуваємо.

Вихователь: А ви бережете воду?

Діти: Так.

Вихователь: Економити воду можна,

Адже це зовсім не складно!

Вихователь: Хлопці крапелька приготувала для нас значок- правило: «Помив руки-щільно закрий кран». Ми розмістимо цю пам'ятку біля крана в умивальної кімнаті і будемо все дотримуватися цього правила.

Вихователь: Але а зараз я вас хлопці і Крапельку запрошую в нашу дитячу лабораторію. А хто-небудь знає, що таке лабораторія?

Діти: Місце, де вчені ставлять експерименти і проводять досліди.

Вихователь: Правильно, молодці!

Вихователь: Давайте уявимо, що ми вже дорослі, вчені. І сьогодні ми будемо проводити досліди. Для проведення дослідів нам знадобляться матеріали, які є на кожному лабораторному столі.

(На кожному столі стоять предмети)

Вихователь: Займайте робочі місця по дві людини за стіл.

(Діти сідають)

Вихователь: Хлопці, ми з вами будемо сьогодні вивчати властивості води.

Досвід «Вода-розчинник»

(Перед дітьми стоять дві миски: в одній - річковий пісок, в іншій - цукровий пісок)

Вихователь: Візьміть ложки і покладіть одну ложку цукрового піску в воду, розмішайте. Що трапилося з цукровим піском?

Діти: Він розчинився.

Вихователь: Тепер візьміть одну ложку річкового піску і покладіть в іншу склянку з водою, перемішайте. Що тепер сталося?

Вихователь: Вода стала каламутна, а пісок не розчинився, він осів на дно.

Висновок: У воді деякі речовини розчиняються, а деякі - ні.

Досвід «Прозорість»

(Перед кожною дитиною варто дві склянки. В одній склянці - молоко, в іншому - вода)

Вихователь: Діти, як ви думаєте що налито в кожній склянці?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Покладіть в кожну склянку камінчик. В якому склянці камінь видно, а в якому - ні? Як ви думаєте, чому?

Діти: Тому що вода прозора.

Висновок: Вода прозора, і через неї можна побачити різні предмети. Молоко на відміну від води біле, непрозоре, каламутне, тому камінь в склянці з молоком непомітний.

Досвід «Вода - це рідина»

(Перед дітьми два стаканчика, один з водою, інший - порожній)

Вихователь: Хлопці, акуратно перелийте воду з однієї склянки в інший. Що робить вода?

Діти: Ллється.

Вихователь: Чому?

Діти: Тому, що вона рідка.

Вихователь: Правильно, якби вона не була рідкою, вона не змогла б текти в річках і потічках, не текла б з крана.

Вихователь: Оскільки вода рідка, може текти, її називають рідиною.

Вихователь: Хлопці, давайте ще раз згадаємо і уточнимо які ще є властивості води. Маша, підійди до столу, візьми картку і розкажи, яке властивість означає цей символ.

Маша: Вода - це рідина, її можна наливати і переливати (в стакан, відро). Вода безбарвна. Вода не має смаку і запаху.

Вихователь: Молодці! Я вами задоволена! І Капелька дізналася від вас, якими властивостями вона володіє.

Вихователь: Капелька приготувала вам подарунки. На листках паперу вона намалювала зображення крапельки. Ви що - небудь бачите на них?

Діти: Ні.

Вихователь: Це «чарівні» картинки. Але побачити ви їх зможете, якщо закрасите їх повністю синьою фарбою.

(Діти зафарбовують чарівні картинки)

Вихователь: Хлопці, які ви молодці! Що ж вам подарувала Капелька?

Діти: Своїх подружок крапельок.

Вихователь: Хлопці, попрощайтеся з крапельками.

(Діти прощаються з крапелькою)

Вихователь: Хлопці, Запам'ятайте назавжди!

Символ життя на землі - вода!

Заощаджуй її і бережи,

Адже ми на планеті не одні.

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося заняття?

Діти: Сподобалося.

Вихователь: Що нового ми з вами сьогодні дізналися?

Діти: Вода - це рідина, прозора, не має смаку, запаху.

Вихователь: А що треба робити для того, щоб берегти воду?

Діти: Чи не засмічувати потічки, ріки, озера, не залишати кран відкритим.

Вихователь: А кого ми з вами малювали для Крапельки?

Діти: подружок крапельок.

Вихователь: Молодці хлопці, сьогодні ви добре займалися, багато дізналися про воду. На цьому наше заняття підійшло до кінця.



Скачати 10,74 Kb.


НОД по пізнавально-мовному розвитку в середній групі «Подорож з крапельками води»

Скачати 10,74 Kb.