• Хід НСД

  • Скачати 12.12 Kb.

    НОД по музиці для середньої групи «Веселі долоньки»




    Дата конвертації17.11.2019
    Розмір12.12 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Скачати 12.12 Kb.
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    татьяна михайлова
    НОД по музиці для середньої групи «Веселі долоньки»

    Програмне зміст:

    Створити атмосферу творчого дослідження можливостей своїх долоньок і формування ритмічного слуху.

    Закріпити вміння дітей змінювати руху зі зміною частин музики.

    Удосконалювати навички основних рухів (ходьба, легкий біг).

    Створити умови для навчання дітей виконання нескладних танцювальних рухів в парах, орієнтуванні в просторі.

    Сприяти розвитку навичок гри на різних музичних інструментах, розвитку ритмічності, музикальності, уваги.

    Сприяти розвитку співочих навичок, умінь співати в ансамблі, передавати в співі характер, домагатися чистого інтонування мелодії, виразного виконання.

    Удосконалювати навички співвіднесення кольору і настрою за допомогою долоньок жовтого і коричневого кольору.

    Продовжувати розвивати дрібну моторику пальців через ігрові моменти і масажу рук.

    Виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

    Устаткування і матеріали:

    Проектор, екран, ноутбук, музичний центр, фланелеграф, музичні інструменти.

    Відео для шумового оркестру

    Попередня робота з дітьми:

    Розучування пісні «Дитячий сад» сл Т. Волгіної, муз. А. Філіпенко

    Розучування танцю «Покажи долоньки!» Латвійська народна полька.

    Розучування музично-мовної гри «Пальчик мій» муз. і сл. І. Бодраченко.

    Підготовка музичного керівника

    Продумую програмні завдання, хід освітньої діяльності, намічаю прийоми організації дітей, намічаю питання, їх кількість, черговість.

    .

    Хід НСД:

    Музичний зал прикрашений малюнками долоньок зі смішними і сумними мордочками, гірляндами з дитячих різнокольорових рукавичок. Діти стоять у коридорі один за одним. Діти заходять під музику в музичний зал, чергуючи ходьбу і біг -2 рази.

    Музичний керівник. Привіт, хлопці. Сьогодні до нас прийшли гості, давайте з ними привітаємося різними інтонаціями: хитрим голосом, пошепки, страшним, ласкавим, веселим. А тепер, давайте встанемо в коло (діти стають в коло)

    Скільки тут долоньок різних, яскравих і гарних! У кого ж нині свято?

    Діти. Свято у долоньок!

    Музичний керівник. Вірно, хлопці, сьогодні «Свято долоньок». Давайте покажемо, що вміють робити наші долоньки.

    Музично-мовна гра «Пальчик мій», муз, і сл. І. Бодраченко.

    1. Пальчик мій, пальчик мій (показують праву руку, потім ліву,

    Пограй-но ти зі мною (обертають кистями рук, рух «ліхтарики»).

    Пальчик раз (показують виставлені вказівний і середній пальці правої руки, інші стиснуті в кулак,

    Пальчик раз (ті ж рухи лівою рукою) -

    Вийшов Заинька у нас (приставляють пальці до голови - «вушка»).

    Вушка довгі у Зайчика, з кущів вони стирчать,

    Він і стрибає, і скаче, веселить своїх зайчат (діти стрибають на двох ногах, руки перед грудьми - «лапки»).

    2. Пальчик мій, пальчик мій (руху як в 1-м куплеті)

    Пограй-но ти зі мною

    Пальчик раз, пальчик раз (показують долоню праву, потім - ліву) -

    Вийшла Курочка у нас (роблять «крильця»).

    Курочка по вуличці ходить, ходить, ходить (вільно гуляють по залу, помахуючи «крильцями»).

    Курочка - хохлатушка зернятка знаходить, (присівши навпочіпки, з'єднують ладошкі- «клювики» і клюють).

    Курочка - хохлатушка стриб на ганок (підстрибують на двох ногах, змахуючи «крилами»).

    Курочка - хохлатушка знесла тобі яйце (з'єднують долоні - несуть «яйце»).

    3. Пальчик мій, пальчик мій, (руху як в 1-м куплеті)

    Пограй-но ти зі мною.

    Пальчик раз, пальчик раз - (виставляють указ. Палець ін. Р., Потім указ. Палець лев. Р.)

    Вийшла коза у нас. (приставляють пальці до голови - «ріжки»)

    У кози стирчать роги,

    У кози стирчать роги,

    У кози стирчать роги, (нахиливши голову, похитують «ріжками».)

    Може заколоти вона! ( «Бодая» один одного, розбігаються по всьому залу).

    Ме-е-е ...

    Музичний керівник: Пропоную вам, хлопці, пройти і сісти на стільці.

    Покажіть крихти, мені свої долоні.

    Ми на святі своєму пісеньку про них заспіваємо.

    Пісня «Ладушкі- долоньки», сл. Е. Карганова, муз. М. Йорданського.

    Вправа розвиває дрібну моторику, виразність виконання імітаційних рухів, вміння координувати рухи з музикою і текстом пісні.

    1. Дзвінкі хлопошкі Удари в долоні.

    плескають в долоні!

    Приспів (2 рази): Ладушки, ладушки, Діти "розтирають"

    Ладушкі- долоньки, долоньки.

    2. Кашку наварили, Виконують руху по тексту.

    завадили ложкою.

    Приспів. Повторення рухів приспіву.

    3. Курочку пеструхи Виконують руху по тексту.

    покришили крихти.

    Приспів. Повторення рухів приспіву.

    4. Пташку пошкодували,

    погрозили кішці! Загрожують пальчиком правої руки.

    Приспів. Повторення рухів приспіву.

    5. потанцювати самі, "Ліхтарики",

    запросили ніжки. хлопки по колінах.

    Приспів. Повторення рухів приспіву.

    6. Будували, будували Стукають кулачком про кулачок.

    будиночок для матрьошки.

    Приспів. Повторення рухів приспіву.

    7. прилягла долоньки Скласти долоні разом під

    відпочити трошки. праву щічку, перекласти складені

    долоньки під ліву щічку.

    Приспів (2 рази): спатоньки, спатоньки У цьому ж положенні

    ладушкі- долоньки, розгойдуються з боку в бік

    в такт музики. Очки закрити.

    Музичний керівник. До нас на заняття до нас прийшли веселі долоньки. Які долоньки за розміром? (Діти відповідають: маленькі і великі). Маленькі долоньки ми будемо плескати швидко, а великі - повільно. Давайте згадаємо ім'я короткого звуку - ти, а довгого - ТА. Пропоную викласти ритмічний малюнок фрази з пісні «Ладушкі- долоньки». (Діти виконують завдання). А тепер разом спробуємо прохлопать малюнок іменами.

    Музичний керівник. Хлопці, я зараз загадаю загадку, а ви слухайте уважно:

    Мордочка вусата, шубка смугаста,

    Часто умивається, а з водою не знається. (Діти: кішка)

    Хлоп'ята, а ось Кішка до нас сама завітала.

    Кішка (вихователь). Мяу мяу. Привіт, хлопці. Я вам хочу про веселій грі розповісти. Долоньки наші можуть стати і «віконцем», і «лужком», і «доріжкою». Давайте станемо у стільців і пограємо разом.

    Ігровий масаж «Долонька».

    Твоя ладошка- це ставок, по ній кораблики пливуть, (повільно водити зігнутим вказівним пальцем по долоні)

    Твоя долонька - як лужок, а зверху падає сніжок, (доторкатися кінчиками пальців до долоні)

    Твоя долонька - як вікно, його помити пора давно! (Потерти долоньку пальцями, стиснутими в кулак)

    Твоя долонька - як доріжка, а по доріжці ходить кішка. (Обережно переступати пальцями іншої руки)

    Музичний керівник. Добре пограли! Нас Кішка порадувала своєю грою. Хлоп'ята, а тепер, давайте, і ми подаруємо Кішці пісеньку про наш дитячий сад.

    Пісня «Дитячий сад» сл. Т. Волгіної, муз. А. Філіпенко

    1. Рано вранці дитячий сад

    Малюків зустрічає.

    Там іграшки чекають хлопців,

    У куточку нудьгують.

    приспів:

    Червоний м'яч,

    Синій м'яч,

    Ляльки, ведмедики ...

    Дитячий садок,

    Дитячий садок

    Люблять все хлопці!

    2. Ми водили хоровод

    Голубів годували,

    Поливали город,

    Пісеньку вчили.

    3. Ось стемніло на дворі,

    Нам пора прощатися ...

    З дитячим садом дітлахам

    Шкода розлучатися.

    Кішка. Спасибі, хлопці, вам за пісеньку.

    Музичний керівник: Хлопці, давайте покажемо, що ще вміють робити наші долоньки. (діти беруть музичні інструменти)

    оркестр

    Ми давно не танцювали. Ваші красиві долоньки хочуть потанцювати?

    Танець «Покажи долоньки!»

    Діти стоять парами обличчям один до одного. Руки за спиною.

    Т. 1 Обидві дитини одночасно показують один одному долоньки, простягаючи руки вперед.

    Т. 2. Ховають руки за спину.

    Т. 3-8 повторюються руху т. 1-2

    Т. 9-16 кружляють парами.

    Танець повторюється ще раз.

    Музичний керівник: Хлопці, давайте встанемо в коло і пограємо в гру «Що вміють руки»

    Гра «Що вміють руки»

    Муз. рук. Задають питання, діти показують долоньками відповіді.

    Що роблять руки, коли ми зустрічаємося?

    Що роблять руки, коли ми прощаємося?

    А якщо оленя хочемо показати?

    А якщо, як зайчики, хочемо поскакати?

    А в двері як будемо кулаком ми стукати?

    А як показати, якщо треба мовчати?

    А як будемо суворо ми пальцем загрожувати?

    Як можна долонькою себе похвалити?

    Молодці!

    Весела вийшла, хлопці, гра, давайте скажемо: долоньках - ура!

    Наше заняття закінчується, згадайте хлопці і скажіть, чим сьогодні займалися ваші долоньки? (Відповіді дітей)

    Музичний керівник. Подивіться, на столі лежать долоньки (діти підходять до столу, на якому лежать долоньки).

    Красиві, молодецькі, великі чи маленькі? (Відповідають на питання).

    Вірно, хлопці, тут великі долоньки, а у вас - маленькі. Зверніть увагу, долоньки різних кольорів. Яких? (жовті, коричневі)

    У нас жовтий колір веселий, радісний, як сонечко, а коричневий колір сумний.

    Я пропоную вам взяти долоньку, кому сподобалося заняття - жовту, немає - коричневу.

    (беруть долоньки). Давайте подивимося, хто яку взяв долоньку. Кому що сподобалося на занятті? (відповіді дітей)

    Музичний керівник. До побачення, друзі, до побачення!

    Помахаю я долонькою на прощання!

    Кішка. Ви, долоньки, відпочивайте і сюрпризи отримуйте.

    Що в долоньку покладу - нікому я не скажу.

    Це буде наш секрет і від Кошечки - привіт!

    Кішка і муз, рук, в долоньки кожному кладуть сюрпризики.

    Діти виходять із залу один за одним бадьорим кроком.

    аналіз

    Підводжу підсумок, наголошую позитивні моменти, хороші і відмінні відповіді дітей.

    Керівництво

    Домагаюся намічених завдань, створюю умови для емоційного благополуччя дітей на НОД.

    Інтеграція освітніх областей: мовленнєвий розвиток, фізичне, соціально-комунікативний



    Скачати 12.12 Kb.


    НОД по музиці для середньої групи «Веселі долоньки»

    Скачати 12.12 Kb.