Навіщо потрібен ФГОС дошкільної освіти




Дата конвертації12.09.2017
Розмір5.78 Kb.
ТипФГОС. Впровадження і реалізація

Горенська Аліна Геннадіївна
Навіщо потрібен ФГОС дошкільної освіти

28 серпня 2013 року рада Міністерства освіти і науки РФ по федеральних державних стандартів затвердив Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОС ДО).

Навіщо потрібен стандарт? Ця вимога закону про "Про освіту в Російській Федерації", який набрав чинності 1 вересня 2013 року. Вперше дошкільну освіту визнано самостійним рівнем загальної освіти, і це значить, має тепер працювати відповідно до стандарту. ФГТ пред'являли вимоги до структури та умов реалізації основної освітньої програми, ФГОС ДО пред'являють також вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми, і це принципове нововведення. Одна з вимог стандарту - відхід від академічної системи. Дитина повинна оволодіти вмінням жити в мирі з самим собою, отримати в грі навички індивідуальної роботи і групової взаємодії, навчитися вчитися. Саме в дошкільному віці формуються основні якості особистості, ключові соціальні навички - полікультурність, повага до інших людей, прихильність до демократичних цінностей, здорового і безпечного способу життя. Тому одна з найважливіших завдань дошкільної освіти - покласти початок формуванню самоідентифікації дитини в навколишньому світі: з родиною, регіоном, країною.

Стандарт переслідує такі цілі:

- забезпечення державою рівних можливостей для кожної дитини в отриманні якісної дошкільної освіти;

- забезпечення державних гарантій рівня і якості освіти на основі єдності обов'язкових вимог до умов реалізації основних освітніх програм, їх структурі та результатами їх освоєння;

- збереження єдності освітнього простору Російської Федерації щодо рівня дошкільної освіти.

На основі стандартів розробляється основна освітня Програма дошкільної освіти ООП ДО, яка визначать комплекс основних характеристик дошкільної освіти (обсяг, зміст і плановані результати у вигляді цільових орієнтирів, (а не ЗУНов або інтеграційних якостей) дошкільної освіти, організаційно-педагогічні умови педагогічного процесу. Програма затверджується організацією самостійно (ст. 12.6 Закону "Про освіту в РФ").

Стандарти встановлюють вимоги, обов'язкові при реалізації програм, в тому числі:

1. до структури Програми;

2. до умов реалізації Програми, що включає вимоги до психолого-педагогічним, кадровим, фінансовим умовам і до предметно-просторового середовища;

3. до результатів освоєння Програми, представленим у вигляді цільових орієнтирів дошкільної освіти.

Давайте розглянемо деякі основні моменти ФГОС ДО.

Вимоги до структури ООП ДО. Зміст Програми має охоплювати наступні освітні області:

- комунікативно-особистісний розвиток;

- пізнавально-мовленнєвий розвиток;

- художньо-естетичний розвиток;

- фізичний розвиток.

У ФГТ - 10 освітніх областей. Як бачимо, в стандарті цього немає.

Обсяг обов'язкової частини Програми повинен становити не менше 60% від її загального обсягу, а частини, що формується учасниками освітніх відносин, - не більше 40% (а не 80% і 20% як в ФГТ).

Порядок викладу і принципи внутрішнього структурування всіх розділів Програми обираються авторами з урахуванням запропонованої структури основної освітньої програми, яка включає три основні розділи: цільовий, змістовний і організаційний, в кожному з яких відображається обов'язкова частина і частина, яка формується учасниками освітнього процесу.

Вимоги до умов реалізації Програми включають вимоги до психолого-педагогічним, кадровим, матеріально-технічним і фінансовим умовам реалізації Програми, а також до розвиваючої предметно-просторового середовища. Може проводиться моніторинг чи психолого-педагогічна діагностика спільно з педагогом-психологом тільки за згодою батьків.

Вимоги Стандарту до результатів освоєння Програми представлені у вигляді цільових орієнтирів дошкільної освіти, які являють собою соціальні та психологічні характеристики можливих досягнень дитини на етапі завершення рівня дошкільної освіти. Освоєння Програми не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів. Цільові орієнтири Програми виступають підставами наступності дошкільної та початкової загальної освіти. При дотриманні вимог до умов реалізації Програми цільові орієнтири передбачають формування у дітей дошкільного віку передумов навчальної діяльності на етапі завершення ними дошкільної освіти.

Міністром освіти і науки РФ Д. В. Лівановим затверджений План розробки ФГОС ДО. Нові стандарти освіти з 2013 року почнуть проходити апробацію в пілотних регіонах в кожному федеральному окрузі з подальшим створенням на їх базі стажувальних майданчиків по введенню ФГОС ДО, а до 2015 року будуть введені по всій території Росії.

Використана література:

1. ПРОЕКТ. ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ дошкільної освіти.

2. Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

2. Агентство РІА-новини.





Навіщо потрібен ФГОС дошкільної освіти