Скачати 11,86 Kb.

Навчання дошкільнят грі на дитячих музичних інструментах в процесі музичних занять




Дата конвертації05.09.2017
Розмір11,86 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Скачати 11,86 Kb.

Наталя Хорошун
Навчання дошкільнят грі на дитячих музичних інструментах в процесі музичних занять

Основною формою музичної діяльності в дитячому саду є музичні заняття. Вони об'єднують всі види музичної діяльності: слухання музики, музично -рітміческіе руху, гру на дитячих музичних інструментах (далі - ДМИ).

Грі на ДМИ я намагаюся приділяти особливу увагу, т. К. Саме музикування розширює сферу музичної діяльності дошкільника, підвищує інтерес до музичних занять, сприяє розвитку музичної пам'яті, уваги, допомагає подоланню зайвої сором'язливості, скутості, розширює музичне виховання дитини.

В процесі гри яскраво проявляються індивідуальні риси кожного виконавця: наявність волі, емоційності, зосередженості, розвиваються і удосконалюються творчі та музичні здібності.

Навчаючись грі на ДМИ, діти відкривають для себе світ музичних звуків і їх відносин, осознаннее розрізняють красу звучання різних музичних інструментів. У них поліпшується якість співу (чистіше співають, музично -рітміческіх рухів (чіткіше відтворюють ритм). Багатьом дітям гра на ДМІ допомагає передати почуття і внутрішній духовний світ.

Це прекрасний засіб не тільки для індивідуального розвитку, а й розвитку мислення, творчої ініціативи, свідомих відносин між дітьми.

Роботу з навчання дітей грі на ДМИ я намагаюся проводити організовано і послідовно. Знайомство з інструментами здійснюємо як на музичних заняттях, приділяючи навчанню 5-7 хвилин, так і під час індивідуальної роботи з дітьми. Разом з вихователями намагаємося застосовувати різні методичні пріё ми: показ ілюстрацій, іграшок, використання музично-дидактичних ігор, фланелеграфа, музичних драбинок, слухання музики в запису і ін.

Навчання грі на ДМИ в процесі занять вимагає чимало часу, тому слід переглянути щільність заняття, ретельно продумувати його проведення, щоб залишався час на цей вид діяльності.

Готуємося до заняття заздалегідь: розкладаємо все атрибути (прапорці, султанчики, хусточки) на стільчиках уздовж стіни, готуємо необхідні посібники, підбираємо необхідну музику для слухання і т. д. Завдання пояснюємо чітко і коротко.

З багатьма ДМИ я знайомлю дітей на музичних заняттях з урахуванням вікових особливостей дошкільнят. Тут же відбувається і навчання грі на ДМИ, необхідну Програмою.

З іншими інструментами, які використовуються в оркестрі, ансамблі ложкарів, окремих невеликих ансамблях, деяких музично-дидактичних іграх, знайомлю під час індивідуальних занять. Навчання на них здійснюю також у вільний від занять час.

У процесі навчання дітей грі на ДМИ часто користуюся попевкамі з «Музичного букваря» Н. А. Ветлугиной. Такі допомагають розвивати у дітей музичний слух, почуття ритму, голос, здатність порівнювати і розрізняти звуки по висоті і тембру.

Систематичне застосування на музичних заняттях різних музичних іграшок та інструментів розвиває у дітей особливий інтерес до таких занять, розширює їх музичні враження, сприяє їх творчої активності.

Оркестр в нашому дитячому садку

Однією з форм колективної музичної діяльності в дитячому саду є гра в оркестрі. Вона згуртовує дитячий колектив, підвищує відповідальність кожного дитини за правильне виконання, допомагає подолати невпевненість, боязкість.

В процесі виконання яскраво проявляються індивідуальні особливості кожного. При спільній грі в ансамблі або оркестрі формується почуття колективізму, яке спирається на особисту відповідальність за спільну справу.

Створення оркестру дошкільнят дуже складне і трудомістке справа, але вельми потрібне, необхідне. Дитина, долучені до світу музики, пізнав красу звучання колективного виконання в оркестрі, пронесе цю любов через все життя.

На початку свого трудового шляху, працюючи з дошкільнятами, я зрозуміла, що дітей приваблює звучання різних музичних іграшок, інструментів. І тоді виникла думка про створення дитячого оркестру, який не тільки об'єднає хлопців, а й сприятиме їх всебічному розвитку.

Дуже важливо підібрати необхідні дитячі інструменти: бубни, брязкальця, маракаси, кубики, барабани, трикутники, дзвіночки, ксилофони і металофоні. Деякі інструменти ми зробили самі за допомогою батьків. Наприклад, порожні яйця з кіндер-сюрпризів ми наповнили гречкою і квасолею, і у нас вийшли оригінальні маракаси, які зручно лягають в дитячу долоньку.

Шумовий оркестр завжди приносить велику радість не тільки дітям, а й нам, педагогам. А захват і радість хлопців не передати словами.

Як ми використовуємо гру на ДМИ на святах і розвагах

У програму ранків входять різні види музичної діяльності: діти співають, танцюють, грають в музичні ігри, водять хороводи. Використання на святах і в розвагах музичних іграшок та інструментів дає можливість зробити їх більш цікавими, привабливими, розвиває самостійну музичну діяльність дітей, бажання виконувати добре знайомі руху з іграшками, грати на різних інструментах в групі і вдома.

Важливу роль на святах ми відводимо дитячому виконання на інструментах - діти грають в оркестрі, невеликими ансамблями, індивідуально. Після таких свят хлопці довго живуть враженнями від нього, згадують і повторюють сподобалися їм виступи самостійно в групі, організовують концерти або просто грають індивідуально на різних ДМИ.

Я намагаюся побудувати ранок в захоплюючій формі, щоб він доставляв дітям радість, розширював їхній кругозір, збагачував новими враженнями. Програму ранку складаю з урахуванням використання різних ДМИ.

В осінні ранки я включаю виконання нескладних пісеньок і попевок, які не вимагають від хлопців великого вміння. Наприклад, драматизація «Гуси-гусенята» А. Александрова, тут кілька хлопців підіграють на тріолей. Індивідуально готую з дитиною нескладну мелодію, яка прозвучить на святі сюрпризом. Часто на святі виступає ансамбль ложкарів - він вимагає меншої підготовки, ніж оркестр.

Новорічний ранок - найулюбленіше дитяче свято. Зробити його ще цікавіше нам допомагають ДМИ, на яких грають діти і дорослі. До цього часу багато хлопців вже добре володіють різними інструментами, вміють грати невеликим ансамблем і в оркестрі. Гра на ДМІ посилює враження від свята, дає можливість показати гостям вміння і навички в цій області, тим самим закріплює впевненість дитини в своїх силах і можливостях.

Уже дітям молодшого віку я пропоную на новорічному ранку музичні іграшки. Вони можуть танцювати біля ялинки з брязкальцями. Рухи показує Снігуронька, яка прийшла до дітей на свято, а Зайчик (дитина підготовчої групи) дозволяє кожному постукати по бубна. Дітям роздають дзвіночки, запрошують підійти до будиночка Снігуроньки і позвенеть ними (розбудити Снігуроньку).

На святі у малюків може виступити невелика частина оркестру старших дітей - це доставляє всім дітям велику радість.

Дітям середнього дошкільного віку на святі можна запропонувати музично-дидактичну гру «Будь уважним». Наприклад, коли Петрушка грає на губній гармошці голосно, діти ляскають теж голосно, грає тихо - діти ляскають тихо. Або: за правильне відгадування загадок Дід Мороз дарує зайчатам барабани, вони ритмічно грають на них знайому мелодію, а музичний керівник акомпанує. Непомітно вносять великий барабан для діда Мороза, а так сильно грає на ньому, що барабан лопається, а в ньому ... ПОДАРУНКИ!

На святі старших дітей виконання на ДМИ може супроводжувати різні види діяльності: спів, і навіть танець. Цим діти додадуть ранки веселе, жартівливе настрій. З досвіду: хлопчики-петрушки виконували забавні руху з ложками, які приніс у великій хохломського ложці Кльопа. Всі рухи в танці дітям були добре знайомі і відпрацьовані, але елемент нового (а це був Кльопа, що з'явився в залі з величезною ложкою) викликав таке захоплення, таке бажання танцювати, що після ранку вони ще довго повторювали окремі елементи цього танцю з одночасним пропеванием мелодії .

Чи не забудуть хлопці і гру Клёпи на ложках, який намагався повторювати за ними різні рухи, але у нього нічого не виходило, при цьому всі сміялися і дружно плескали. Потім Кльопа і Іриска грали на Триоле, а лісові звірі танцювали біля ялинки. Коли в зал в'їхали сани зі Снігуронькою, дівчинки-сніжинки, що супроводжували її, ритмічно дзвеніли дзвіночками. А все в цей час співали пісню «саночки» А. Філіпенко. сюрпризом прозвучала гра Снігуроньки (дівчатка з підготовчої групи) на арфі. Вона готувала цей номер по секрету від усіх хлопців на індивідуальних заняттях. Ансамбль з металофона підігравав групі хлопців, які виконують одну з пісень про ялинку.

Восьме березня - це свято найближчих для хлопців людей: мам, бабусь, сестричок. Діти старших груп готують до цього дня великий святковий концерт, в програму якого обов'язково включаємо виступу дитячого оркестру і ансамблів. Мами, не раз, хто почув гру своїх дітей на ДМИ, в цей день сприймають її як щось по-особливому, як музичний подарунок. Проведення цього свята зазвичай планується за участю мам і бабусь, яким особливо подобається наступний номер - музично-дидактична гра «Чий ансамбль краще?». На початку на ложках грають діти, потім ту ж мелодію повинні повторити мами.

Випускний ранок є підсумком всього того, чого діти навчилися в дитячому саду. Але виконати все, що хлопці вміють, просто неможливо, а зіграти хочеться кожному. Тому можна об'єднати всіх дітей в оркестр. З великою гордістю майбутні школярі покажуть оркестр ложкарів. Тут вже не буде сором'язливих і замкнутих хлопців. Всі тримаються впевнено, злагоджено діють з ложками. Було б доречно разом з ранцями і «дипломами» випускника деяким хлопцям вручити листи-рекомендації в музичну школу.

Заняття в оркестрі дають для всіх дітей без винятку позитивні результати, незалежно від того, на якому інструменті дитина грає. Гра в оркестрі розвиває прагнення до власної творчості, сприяє більш цікавому та змістовному проведення дитячих ігор, відкриває перед дітьми світ звуків.Діти, які займаються в оркестрі, поступово стають натхненність, внутрішньо набагато змістовніші, духовно багатшими.

Безумовно, далеко не всі наші вихованці стануть професійними музикантами, але я твердо знаю, що вони ще довго з великим задоволенням будуть згадувати про оркестр в дитячому саду. Такі заняття формують не тільки спеціальні, пов'язані з виконанням музичних творів, навички та вміння. Ці заняття розвивають у дітей почуття товариськості, взаємодопомоги, виробляють дисциплінованість, відповідальність за доручену справу.



Скачати 11,86 Kb.


Навчання дошкільнят грі на дитячих музичних інструментах в процесі музичних занять

Скачати 11,86 Kb.