Музично-ритмічні рухи як спосіб розвитку творчих здібностей у дошкільнят




Дата конвертації05.07.2017
Розмір2,57 Kb.
ТипТемочка

Руфіна Устименко
Музично-ритмічні рухи як спосіб розвитку творчих здібностей у дошкільнят

Маленькі дітки в дитячому саду люблять рухатися під музику, але їх спонтанний танець-це не розвинена інтелектуальна діяльність дітлахів, це, швидше за руху, що виникає на рівні підсвідомості з глибини душі. Набагато складніше маленьким крихтах точно виконувати комплекс рухів в певній послідовності під виразно задану музику. Ще складніше дітям танцювати всією групою, коли необхідно не просто виконати рух, але і виконати їх синхронно і послідовно. При розучуванні танцю на музичних заняттях відбувається тренування багатьох умінь ребё нка: запам'ятовування окремих рухів і рухів в комплексі, координація рухів, здатність слухати музику і повторювати під неї руху, здатність висловитися творчо. Найголовніше встигнути похвалити дитину, коли він імпровізує. Це в подальшому дасть йому впевненості. Всі ці вміння допомагають формувати розумові здібності дитини, т. Е. Допомагають розвивати інтелект.

Музика, музично-ритмічні рухи і розвиток інтелекту у дітей тісно пов'язані між собою. Емоційний вплив музики глибоко осмислюється дитиною. Я, як музичний керівник дуже трепетно ставлюся до підбору музики для музично -рітміческіх вправ. Виховати розумну дитину складно, а виростити тонко відчуває людини ще складніше. Тому музика в цьому головний помічник.

Музично-ритмічне рух або іншими словами танець-в дитячому садку для дітей це спосіб висловити свою індивідуальність, показати себе. Саме в дошкільному віці діти не відчувають почуття незручності. Це наша головна зброя Свобода руху - це легкість і радість для дошкільнят.

. Освоюючи танцювальні композиції, діти запам'ятовують певні комбінації, при цьому прагнуть взаємодіяти один з одним, орієнтуватися в просторі, імпровізувати. Після музичних занять діти вже в групі продовжують додумувати свою історію, свій кінець у мелодії ....

Тому дитина не повинна боятися на музичних заняттях помилитися. Діти повинні довіряти музичному керівнику як самому собі!





Музично-ритмічні рухи як спосіб розвитку творчих здібностей у дошкільнят