• Хід гри

  • Скачати 13.44 Kb.

    Музично-дидактичні ігри дошкільнят




    Дата конвертації15.06.2017
    Розмір13.44 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 13.44 Kb.
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Ольга Єгорова
    Музично-дидактичні ігри дошкільнят

    Музыкально-дидактические игры дошкольников

    Музикальний керівник

    Дитячий санаторій №47

    Єгорова Ольга Михайлівна

    наш оркестр

    Ігровий матеріал. У расписном скриньці лежать музичні інструменти (дзвіночки, дудочки, трикутники, бубни, ложки).

    Хід гри: Показую дітям скринька, дістаю музичні інструменти, знайомлю дітей з ними. Діти грають на вибір на цих музичних інструментах. Потім читаю вірш про диригента і оркестр.

    оркестр

    диригента призначаємо

    І в оркестрі пограємо

    За рукою його стежте,

    Разом музику ведіть,

    З диригентом починайте

    Паличкою махне - грайте.

    Звучить російська народна мелодія «Під коваля» або будь-яка інша.

    Другий варіант гри «Наш оркестр»

    Діти утворюють коло, перед ними на столі лежать музичні інструменти.

    Під марш діти йдуть по колу один за одним.

    Із закінченням музики беруть інструменти, кому не дісталося інструменту, виходять диригувати.

    драбинка

    Дитина показує всім, як звучить мелодія: пересуває матрьошку по драбинці вгору або вниз і співає: «Ось іду я вгору, ось йду я вниз. Одночасно діти показують це рухом руки.

    Гра «Де мої дітки?»

    Вчу дітей розрізняти звуки різні по висоті. Діти відповідають тоненьким голоском кішки, пташки і т. Д. І твердо знають, що мама - кішка співає низьким голосом, а кошеня - високим.

    Ще діти визначають музику і ставлять на нижню сходинку музичної драбинки - ведмедя, зайчика - на середню, пташку - на верхню. Таким чином ігрова форма завдання дає можливість навчити дітей розпізнавати низькі, середні і високі звуки.

    чарівний мішечок

    Ігровий матеріал. Мішечок з аплікацією. У ньому іграшки: заєць, пташка, півник, ведмедик.

    Хід гри: «Діти, до нас прийшли гості, а де ж вони сховалися? (Показую мішечок). Ви послухаєте музику і дізнаєтеся, хто там? ».

    Я виконую знайомі дітям твори. «Сіренька кішечка» музика У. Вітліна, «Півник», - російська народна пісня, «Воробушки» М. Красева і ін.

    Діти дізнаються музику, дістають з мішечка відповідну іграшку, показують її.

    Курка і курчата

    Ігровий матеріал. Будиночок, лялька Катя, металофон. У дітей в руках курка і курчата.

    Хід гри: я беру ляльку Катю і кажу дітям, що вона живе в будиночку, у неї багато курей і курчат. Їх потрібно годувати. Катя кличе, а кого дізнайтеся? Грає на металофоні ре другої октави. Діти показують курчат. Лялька годує їх.

    Просить дітей заспівати «Пі - пі - пі». Потім Катя грає на металофоні ре першої октави. Діти ставлять фігурки курей і співають на цьому ж звуці «ко - ко - ко».

    «Поїзд» - музична розповідь

    Від перону відходить поїзд. Він повільно починає рух, потім все швидше і швидше, ось він мчить швидко. Гудок. Попереду видно вокзал. Поїзд уповільнює хід і зупиняється.

    Повз річок і полів

    Мчить поїзд все швидше,

    Нічого, що шлях далек-

    Ми приїдемо точно в строк.

    Діти дуже подобається музичний супровід гри.

    Музичний кубик - гра для розвитку почуття ритму.

    Ігровий матеріал. Кубики по числу граючих. Діти, кубиками повинні передати ритмічний малюнок.

    Якщо тихо - він мовчить,

    А під музику звучить

    Нам зіграє ритм будь

    Музичний кубик мій.

    Звучить музика в різних ритмах. Діти простукують цей ритм кубиками.

    чарівний дзига

    Ігровий матеріал. Показую дітям коло зі стрілкою, на ньому зображені картинки з програмними творами слухняності або співу. Дитина обертає стрілку.

    Хід гри: Я виконую музичний твір. Обраний дитина обертає дзига, а стрілка вказує на картинку і зупиняється. Дитина називає композитора.

    Варіант 2. Граю мелодію на металофоні, знайому по програмі. Дитина стрілкою вказує на картинку, яка підходить за змістом до цієї мелодії.

    Варіант 3. Дитина - провідний стрілкою вказує на будь-яку картинку, інші діти співають пісню, за змістом цієї картинки. Ця гра особливо хороша для молодшого дошкільного віку.

    Дізнайся пісню по картинці

    Ігровий матеріал. Картки із зображенням іграшок.

    Хід гри: граю знайому мелодію, а діти, за бажанням підходять до столу і, дізнавшись пісеньку, піднімають картку із зображенням іграшки (картинку). Гра проводиться на заняттях і у вільний час.

    Музично-дидактична гра

    «Веселий кубик»

    (для дітей молодшої групи)

    Маю набір кубиків. На одному з кубиків зображені тварини: півник, кішечка, собачка, пташка.

    завдання:

    Навчити дітей наслідувати звучанню голосів тварин, зображених на кубику, використовуючи можливості свого голосу.

    Хід гри:

    Пропоную дітям стати в коло. Граю музику, діти передають кубик один одному. Кажуть слова:

    «Кубик дітям передай

    Хто прийшов до нас вгадай ».

    Я питаю дитини, у якого виявився кубик, хто зображений на верхній грані кубика. Діти відповідають. Я пропоную дитині зобразити голосом, як вітається собачка ( «гав-гав-гав», кішечка ( «мяу-мяу-мяу») і ін.

    Гра триває кілька разів.

    «Кубик вгадай»

    (для дітей середньої групи)

    Вже з іншим кубиком, на якому зображені предмети: літак, машина, крапельки, годинник.

    завдання:

    Навчити дітей наслідувати голосом звучання різних предметів.

    Хід гри:

    Посадити дітей півколом. Передавати кубик з картинками один одному. Я граю музику, з її закінченням кубик залишається в однієї дитини. Я питаю: «Що це?». Дитина, який тримає кубик, голосом зображує як можуть звучати годинник: «Тік-так, тік-так», крапельки дощу: «кап-кап» і т. Д.

    «Кубик-оркестр»

    (гра для дітей старшої групи)

    завдання:

    Виховувати інтерес до гри на музичних інструментах, увазі, почуттю ритму.

    Хід гри:

    Діти стоять у колі, говорять слова, передаючи кубик по колу:

    «Кубик рухається по колу,

    Передайте кубик одного,

    Кубик може показати,

    На чому тобі тепер грати ».

    Дитина, у якого залишився кубик, підходить до столу і бере музичний інструмент, будь-який за бажанням, кладе на свій стільчик, так всі діти розбирають інструменти і грають в «оркестр», виконуючи російську народну мелодію.

    Гру повторюють кілька разів, отримуючи радість від спільного музикування.

    «Музичний кубик»

    (гра для дітей середньої групи)

    завдання:

    Розвивати музичні здібності дітей, доброзичливість, інтерес від спільної гри на музичних інструментах.

    Хід гри:

    Показую дітям кубик, на гранях якого зображені музичні інструменти (барабан, трикутник, сопілка, металофон).

    По колу діти передають кубик по колу і співають:

    «Все грає і співає, Кубик скаже, хто почне!».

    Дитина, в руках якого опинився кубик із закінченням музики, називає інструмент на верхній межі, бере його і показує дітям. Далі грає на ньому знайому мелодію. Діти оцінюють його гру (плескають у долоні).

    Гра повторюється кілька разів.

    Музично-дидактична гра «Пташки»

    (для дітей 3-х, 4-х років)

    завдання:

    Вчити дітей узгоджувати руху зі співом. Розвивати активність дітей, використовуючи шапочки пташок, вчити дітей імітувати рухи пташок.

    Хід гри:

    Звертаюся до дітей: «Хто хоче бути пташками?». Одягаю бажаючим шапочки пташок. Діти співають знайому пісню про пташок:

    «Летіли дві пташки,

    Зростанням невелички.

    Як вони летіли,

    Всі люди дивилися.

    Як вони сідали,

    Всі люди дивувалися ».

    Всі діти сидять на стільчиках і дивляться як летять пташки, як вони сідають, потім знову летять.

    Потім вибираю нових пташок. Гра повторюється кілька разів.

    Музично-дидактична гра «Кінь»

    завдання:

    Розвивати емоційну чуйність дітей, виховувати вміння погоджувати рухи з музикою.

    Хід гри:

    Я будую дітей один за одним в колону, одну дитину призначаю командиром. Він бере конячку на паличці. Всі діти теж будуть конячками. Куди скаче командир, туди повистрибують все його конячки.

    Діти виконують пісню «Кінь» (муз. М. Красева).

    Після пісні «конячки» починають рух повільно, потім все швидше і швидше, після лов: «тпру» - зупиняються. Музика закінчується.

    Слова - може вимовити дитина або вихователь:

    «Топ-топ-топ!

    Ти скачи в галоп.

    Ти лети кінь скоро-скоро,

    Через річки, через гори.

    Все в галоп, в галоп.

    Гоп-гоп-гоп!

    Тпру ».

    Діти стрибають по кімнаті, імітуючи біг конячки. Спочатку повільно, потім швидко.

    Діти зупиняються і промовляють: «Тпру».

    Гра «Курочка-рябушечка»

    завдання:

    Розвивати активність, вправляти в правильному звуковимови, співвідносити дії з музикою.

    Хід гри:

    Обираю лічилки курочку, надягаю їй шапочку.

    Ставлю запитання дітям: «Як курчатка просять пити?».

    Діти голосно: «Пі-пі-пі».

    Показую дітям картинку із зображенням «рябушечка» і пояснюю, чому її так називають.

    Потім діти виконують російську народну пісню «Курочка-рябушечка».

    Діти співають, а «Курочка-рябушечка» відповідає.

    «Курочка-рябушечка, куди пішла?

    - На річку. »І т. Д.

    В кінці пісні діти відтворюють інтонацію курчат: «Пі-пі-пі».

    Обираю курочкою всіх дітей по черзі і навіть боязких, соромливих, щоб вони переборювати ці якості характеру.

    Гра «Їду-їду»

    Дидактична задача:

    Тренувати дітей в їх умінні співвідносити дії зі словами, розвивати мовну активність, виховувати узгодженість дій.

    Ігрова дію:

    За сигналом починати проводити дії. Спочатку я вимовляю слова вірша:

    «Їду-їду,

    До бабі, до діда.

    на конячці

    В червоній шапці ».

    Я питаю, чи сподобалося вірш. Пропоную поїхати до бабусі, дідусеві.

    Але кажу дітей: «Як цокають копита у конячки?».Діти цокають: «Цок-цок-цок».

    «Як ми зупиняємо конячку?».

    «Тпр-рр» - кажуть діти.

    Прошу дітей стати в коло один за одним, читаю вірш, а діти під музику, «натягнувши віжки», скачуть по колу.

    Атрибути для гри: червона шапка, віжки для дітей, конячка на паличці.

    Фотозвіт:



    Скачати 13.44 Kb.


    Музично-дидактичні ігри дошкільнят

    Скачати 13.44 Kb.