• Хід гри.

  • Музичні гри




    Дата конвертації24.10.2017
    Розмір8,48 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Юля
    Музичні гри

    МУЗИЧНІ ГРИ

    Консультація для вихователів

    д / і повтори мелодію

    Завдання: вчити правильно грати мелодію на металофоні, піаніно. Розвивати у дітей стійкий ладотонарний ритмічний слух. Виховувати музичний смак.

    Матеріал: музичні інструменти: металофон, дитяче піаніно.

    Грає 1-3 дитини.

    хід:

    1 Педагог грає мелодію на піаніно, дитина повинна підняти відповідну картку.

    2 Дитина грає мелодію, інша дитина підбирає відповідну картку.

    веселий оркестр

    Мета: Ознайомити дітей з інструментами, які використовуються в оркестрі.

    Завдання: Навчити дитину визначати по слуху інструмент. Закріпити музичні інструменти. Розвивати музичний слух. Виховувати посидючість.

    Грає 1-5 дитини.

    хід:

    1 «звукоряд» - одна дитина грає на звукоряді мелодію, інші діти повинні визначити рух мелодії.

    2 «іспит» -педагог натискає кнопку і пропонує відповісти на музичний питання.

    3 За бажанням дитина вибирає інструмент і натискає нотку (кнопку) -відтворювати знайомі пісеньки.

    веселі нотки

    Мета: Розвивати слухове сприйняття.

    Завдання: Вчити дитину викладати ритм мелодії.

    Навчити дитину понітію: четвертна нота, восьма нота, половинна нота, пауза. Формувати вміння переводити почуту мелодію в візуальний образ.

    Матеріал: фланелеграф, ноти (паперові).

    хід:

    Педагог грає мелодію, а дитина викладає ритм мелодії.

    музичне лото

    Завдання: Розвивати у дитини тембрових слух, вчити розрізняти звучання музичних інструментів: акордеон, барабана, бубна, Тріона, гітари.

    Грають 5-6 чоловік.

    Хід: педагог роздає великі картки дітям. Сам бере маленькі картки. Педагог показує картку, у кого є, такий музичний інструмент піднімає руку і називає інструмент. Виграє той, хто першим закриє всі музичні інструменти.

    1. «Прогулянка».

    Мета: Розвиток почуття ритму.

    Ігровий матеріал. Музичні молоточки, кубики або палички по числу граючих.

    Хід гри.

    Вихователь каже, що зараз всі підуть на прогулянку. «Допомагати гуляти нам будуть музичні молоточки. Ось ми з вами спускаємося сходами », - педагог повільно вдаряє молоточком по долоні. Діти повторюють той самий ритмічний малюнок. «А тепер ми вийшли на вулицю, світить сонечко, все зраділи і побігли. Ось так! »- частими ударами передає біг. Діти повторюють. «Настя взяла м'яч і стала повільно вдаряти ним об землю» - повільно вдаряє молоточком по долоні. Діти повторюють. «Інші діти стали швидко стрибати» - швидко вдаряє молоточком. Діти повторюють. «Але раптом пішов дощ. Спочатку повільно »- повільно вдаряє молоточком. «А потім почалася сильна злива» - швидко вдаряє молоточком по долоні. «Діти злякалися і побігли в дитсадок» - швидко і ритмічно вдаряє молоточком.

    У грі може брати участь підгрупа дітей і вся група.

    Гра проводиться у вечірній час.

    2. «Сонечко і дощик».

    Мета: Розвивати слухове увагу. Розрізняти довгі і короткі звуки.

    Ігровий матеріал. Кола жовтого кольору - сонечко і сині хмаринки. Бубен або барабан.

    Хід гри.

    1 варіант. Діти сидять перед вихователем. В руках у першої групи дітей - «сонечка», у другої групи - «хмаринки». Пропонується при виконанні довгих звуків підняти «сонечка», при виконанні коротких звуків - «хмаринки». Вихователь багато разів без зупинок міняє звучання і стежить за правильною реакцією дітей. В кінці гри відзначає команду переможця, виконує бажання дітей перемогла.

    2 варіант. Діти діляться на дві команди і розташовуються в шеренгах у протилежних стін кімнати. Дітям першої команди пропонується відповідно до довгим звучанням ходити в різних напрямках. Дітям другий команда, пропонується відповідно до короткими звуками бігати в різних напрямках. При виконанні звуків, протилежних заданим, діти кожної з команд залишаються на тих місцях, де їх застала зміна звучання. Після закінчення звучання кожна з команд повинна побудуватися в шеренгу. Перемагає та команда, яка швидше побудується.

    3. «Уважні звірятка»

    Мета: Розвиток тембрового слуху, слухового уваги.

    Ігровий матеріал. Площинні зображення зайців, ведмедів, лисиць по одному набору на кожну дитину групи; дитячі музичні інструменти: бубон, музичний молоточок, брязкальце.

    Хід гри.

    Діти сидять за столами. Перед кожною дитиною набір площинних фігурок, що зображують звіряток. Педагог говорить: «Діти, зараз ваші звірятка підуть гуляти по лісі, але не всі відразу, по черзі. Для цього треба уважно слухати, який інструмент звучить. Якщо бубон - підуть гуляти ведмеді. Якщо брязкальце - підуть гуляти лисички, а якщо зазвучить музичний молоточок - зайчики ». Педагог кілька разів грає на зазначених інструментах. Відповідно до завдання діти відбирають зі свого набору то ведмедя, то лисицю, то зайця і імітують їх рух.

    4. «Вчіться танцювати».

    Мета: Розвиток почуття ритму.

    Ігровий матеріал. Велика матрьошка і маленькі (за кількістю гравців).

    Хід гри.

    Гра проводиться з підгрупою дітей. Всі сидять навколо столу. У вихователя в руках велика матрьошка, у дітей маленька. «Велика матрьошка вчить танцювати маленьких». Вихователь отстукивает своєї матрьошкою по столу нескладний ритмічний малюнок. Всі діти одночасно повторюють цей ритм своїми матрьошками.

    При повторенні гри провідним може стати дитина, правильно виконав завдання.

    5. «З хороводом, з піснею жити цікавіше».

    Мета: Закріплення пройденого матеріалу, розвиток дитячої творчості.

    Ігровий матеріал: Ілюстрації до пісень, ігор, танців.

    Хід гри.

    Беруть участь дві групи дітей. По черзі вони показують один одному картинки із зображеннями знайомого хороводу, або образу пісні, танцю, відгадують їх назва і виконують. Правильно відповіла і виконала хоровод або пісню група дітей, отримує прапорець. В кінці ігрового дії підраховується кількість прапорців у кожної групи і визначається переможець. Гру можна проводити і без використання картинок. В цьому випадку діти самі оголошують один одному, що вони знають і будуть виконувати. Кожен номер нагороджується прапорцем. Ще один можливий варіант: одна група виконує твір, а друга група відгадує, що виконується. Відгадайте команда отримує прапорець і за їх кількістю визначається команда-переможець.

    Гра може включатися в сюжетно-рольові ігри або проводитися як самостійне розвага у вільний від занять час.

    6. «Голосно-тихо запоєм»

    Мета. Розвиток диатонического слуху.

    Ігровий матеріал. Будь-яка іграшка.

    Хід гри.

    Діти вибирають ведучого. Він виходить з кімнати. Всі домовляються, куди заховати іграшку. Ведучий повинен знайти її, керуючись гучністю звучання. Пісні, яку співають всі діти: звучання посилюється в міру наближення до місця, де знаходиться іграшка, або слабшає в міру віддалення від неї. Якщо дитина успішно впорався із завданням, при повторенні гри він маєте право сховати іграшку.

    Гру можна провести як розвага.

    7. «Музичні загадки»

    Мета. Розвиток почуття ритму.

    Ігровий матеріал. Дитячі музичні інструменти: металофон, брязкальце, бубон, музичний молоточок, барабан, дзвіночок, трикутник.

    Хід гри.

    Діти сидять півколом перед ширмою, за якою на столі знаходяться музичні інструменти і іграшки. Дитина-ведучий програє ритмічний малюнок на будь - якому інструменті. Діти відгадують. За правильну відповідь дитина отримує фішку або прапорець. Виграє той, у кого виявиться більше число фішок. За бажанням виграв всі діти співають пісню.

    Гра проводиться у вільний від занять час.





    Музичні гри