Музей як засіб залучення дітей до цінностей народної культури




Дата конвертації09.04.2017
Розмір4,96 Kb.
ТипМузеіная педагогіка в дитячому садку

Надія Нікітіна
Музей як засіб залучення дітей до цінностей народної культури

Наші діти живуть в двадцять першому столітті. Це час передових інноваційних технологій і комп'ютеризації. Як прийнято зараз говорити - «крок у майбутнє!». Поки дорослі вирішують куди крокувати - вперед або назад, наші діти як губка миттєво вбирають в себе все те, що їм пропонує соціум, забуваючи про моральність, патріотизм, любов до свого краю, місту, сім'ї. З кожним днем все швидше зростає рівень дітей з прихованою або явною патологією як у поведінці, так і в здоров'ї, що миттєво впливає на взаємини з дорослими і однолітками. Діти перестають грати в колективі, вважаючи за краще колективних ігор комп'ютерні, з уже встановленими правилами. А адже ще А. С. Макаренко вважав, «Який дитина в грі, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте». З кожним роком працювати, з такими дітьми, ставати все складніше і складніше. В очах у дітей пропадає іскра цікавості і зацікавленості до навколишнього, до прекрасного. Як встигнути уберегти дітей від зла насильства і несправедливості, яке з кожним роком все швидше паразитує дитинство дитини, заковивая в тяжкі кайдани аморальності байдужості і апатичності! Де відповідь на питання? А. С. Макаренка неодноразово наголошував, що «Головні основи виховання закладаються до 5 років» і більш плідним воно розвивається в нетрадиційній обстановці. Значить, основна роль вирішення даної проблеми лягає на плечі педагогів дошкільних установ, які просто зобов'язані розпалити і підтримувати «вогник» любові і відданості до вічного минулого, сьогодення, майбутнього.

Я педагог практик, тому виходячи з псіха- фізіологічних особливостей дітей дошкільного віку і наявність в дитячому саду музейного середовища, проаналізувавши методичну літературу про музейну педагогіку, прийшла до висновку, що проблему треба вирішувати, звертаючись до народних традицій, культури свого народу, адже як свідчить народна мудрість «Нове-це добре забуте старе».

У Москві, та й не тільки, величезний вибір музеїв, кожен по-своєму гарний, але проблема в тому, що по ряду причин батьки дуже рідко куди вибираються зі своїми дітьми, посилаючись на свою зайнятість. Але, навіть якщо у дорослих і виходить здійснити похід в той чи інший музей, то діти, потрапивши туди часто відчувають на собі тяжку обов'язок присутності, не розуміючи наскільки йому це потрібно. Чому так відбувається? Та тому, що дітей не навчили «читати» побачене. Промацати всю пишноту п'ятьма органами почуттів. Але ж кожен музей може уявити величезну кількість експонатів минулого і сьогодення, які обумовлюють специфіку впливу даних предметів на розвиток особистості і формування світогляду, ставлення людини до нерукотворного і рукотворного, іншим людям і самому собі.

Якщо звернутися до російського словника Ушинського, то «Музей з грецького-museion-« храм муз ». Установа, що має на меті збирання, зберігання та експозицію пам'ятників історії мистецтв, а також природно-наукових колекцій і провідне культурно -просветітельскую роботу ». Л. М. Шляхтина відзначала, що «Музей постає перед нами як творча« лабораторія »,« скарбниця »,« машина часу », що переносить нас в інші часи і країни». З. Стронський вважав «Музей відбирає і зберігає не« речі », а документи, які є свідченнями процесів, що відбуваються в природі і суспільстві. Сміт П. Бекс «Якщо музей виявляється центром суспільного життя, він безумовно ставати храмом, клубом, університетом-всім разом».

Звичайно, будемо ідеалістами в вирішенні даної проблеми. Для досягнення поставленої мети, зусиль одного педагога буде мало. Тут необхідна допомога і фахівців даної установи, педагогів, батьків. І тільки цей «клубок» дасть позитивний результат. Необхідна система дій.

Таким чином, мною були виведені функції музею, його принципи роботи. Розроблено систему занять, в основі яких лежали забуті звичаї, традиції наших предків.

Дуже хочеться вірити, що проголошення урядом 2014 року Роком культури, теж дасть свої «плоди»!.

Головне не чекати, а працювати, виховувати і розвивати в дітях любов до минулого побуті, що дозволить виростити високо - морального громадянина Росії.

Музей как средство приобщения детей к ценностям народной культуры




Музей як засіб залучення дітей до цінностей народної культури