Мовні ігри для дітей з ОВЗ, що зазнають труднощі в спілкуванні




Дата конвертації06.04.2017
Розмір3.36 Kb.
ТипДитячі ігри

Наталія Кузнєцова
Мовні ігри для дітей з ОВЗ, що зазнають труднощі в спілкуванні

Ці ігри розроблені для дітей з ОВЗ, які відчувають труднощі в мовному спілкуванні.

«Клубочек»

Гра корисна в компанії малознайомих дітей. Діти сідають в коло, ведучий, тримаючи в руках клубочок, обмотує нитку навколо пальця, задає будь-яке його запитання учаснику гри, що сидить поруч (наприклад: «Як тебе звуть?» Чи хочеш ти зі мною дружити? Що ти любиш? Чого ти боїшся ? і т. д., той ловить клубочок, обмотує нитку навколо пальця, відповідає на питання, а потім задає своє питання наступного гравця. Таким чином, в кінці клубочок повертається ведучому. Всі бачать нитки, що зв'язують учасників гри в одне ціле, визначають, на що схожа фігура, багато дізнаються один про одного в процес е розмови, гуртуються.

«Вітер дме на ...»

За словами «Вітер дме на ...» ведучий починає гру. Що б учасники гри побільше дізналися один про одного, завдання можуть бути наступними: вітер дме на того, у кого світле волосся »- всі світловолосі збираються в одну купку. Вітер дме на того, у кого є вдома кішка (собака, хто любить тварин, хто вміє танцювати і т. Д.). Ведучого необхідно міняти в перебігу гри.

«Секрет»

Всім учасникам ведучий роздає «по секрету» з красивого скриньки (ґудзик, намистинку, брошку, старий годинник, кладе в долоньку і затискає в кулачок. Учасники ходять вільно по приміщенню і придумують різні способи умовити кожного показати свій «секрет».

Ведучий стежить за процесом обміну «секретами», допомагає найбільш боязким дітям знайти спільну мову з кожним учасником.

«Складемо історію»

Ведучий починає розповідати історію:

«Жили були ...», наступний учасник продовжує, і так по колу. Коли черга знову доходить до ведучого, він підводить підсумок що вийшло розповіді, відточує сюжет, роблячи більш осмисленим, і гра триває далі.

«Миша і мишоловки»

Учасники (5 - 6 осіб) стають в коло, щільно притискаються один до одного ногами (боками, плечима і обіймають один одного за пояс, виходить мишоловка (або мережа). Ведучий стоїть в колі. Для того, що б вийти з мишоловки, провідний повинен назвати одну добру якість або добрий вчинок гравця і гравець виходить, а решта зчіплюються, зменшуючи коло. Гра триває до останнього гравця.

Якщо вихователь зауважує, що мишеня засумував і не може вибратися, він допомагає знайти потрібні слова за допомогою навідних запитань.

«Компліменти»

Учасники сідають у коло і беруться за руки. Дивлячись на сусіда, треба сказати йому кілька добрих слів, за щось похвалити. Приймаючий комплімент киває головою і каже: «Дякую, мені дуже приємно!» Потім він дарує комплімент своєму сусідові. Гра проводиться по колу. Якщо дитина не може зробити комплімент, не чекайте, коли засумує його сусід, допоможіть підібрати комплімент.

«Подарунки»

Діти стають в коло. Ведучий говорить, що зараз кожен може подарувати і отримати подарунок. Зі словами «Я хочу подарувати тобі сьогодні ...» він звертається до сидить поруч і описує словами те, що він вирішив піднести (комплімент, побажання, добре слово, вірш). Приймаючий подарунок дякує і дарує що - то наступного по колу. Вихователь стежить, щоб всі отримали подарунки.





Мовні ігри для дітей з ОВЗ, що зазнають труднощі в спілкуванні