Морально-патріотичне виховання дітей




Дата конвертації16.06.2017
Розмір6.61 Kb.

Наталія Медведєва
Морально-патріотичне виховання дітей

Морально-патріотичне

виховання дітей

дошкільного віку

Про важливість залучення дитини до культури свого народу написано багато, оскільки звернення до отеческому спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. Тому дітям необхідно знати і вивчати культуру своїх предків. Саме акцент на знання історії народу, його культури допоможе в подальшому з повагою і інтересом ставитися до культурних традицій інших народів.

Морально-патріотичне виховання дитини - складний педагогічний процес. В основі його лежить розвиток моральних почуттів.

Поняття «Батьківщина» включає в себе всі умови життя: територію, клімат, природу, організацію суспільного життя, особливості мови і побуту, проте до них не зводиться. Історична, просторова, расова зв'язок людей веде до формування їх духовного подібності. Подібність в духовному житті сприяє спілкуванню і взаємодії, що в свою чергу породжує творчі зусилля і досягнення, які надають особливу своєрідність культури.

Почуття Батьківщини. Воно починається у дитини з ставлення до родини, до найближчих людей - до матері, батька, бабусі, дідусеві. Це коріння, що зв'язують його з рідною домівкою і найближчим оточенням.

Почуття Батьківщини починається з захоплення тим, що бачить перед собою малюк, чому він дивується і що викликає відгук у його душі. І хоча багато враження ще не усвідомлені їм глибоко, але, пропущені через дитяче сприйняття, вони відіграють величезну роль в становленні особистості патріота.

Росія - батьківщина для багатьох. Але для того щоб вважати себе її сином або дочкою, необхідно відчути духовне життя свого народу і творчо затвердити себе в ній, прийняти російську мову, історію і культуру країни як свої власні. Справжній патріот вчиться на історичних помилках свого народу, на недоліках його характеру і культури. Націоналізм же веде до взаємної ненависті, відокремлення, культурному застою.

«Російський народ не повинен втрачати свого морального авторитету серед інших народів - авторитету, гідно завойованого російським мистецтвом, літературою. Ми не повинні забувати про своє культурне минуле, про наших пам'ятках, літературі, мові, живопису ... Національні відмінності збережуться і в 21 столітті, якщо ми будемо стурбовані вихованням душ, а не тільки передачею знань ».

Саме тому рідна культура, як батько і мати, повинна стати невід'ємною частиною душі дитини, початком, що породжує особистість.

У морально-патріотичному вихованні величезне значення має приклад дорослих, особливо ж близьких людей. На конкретних фактах з життя старших членів сім'ї (дідусів і бабусь, учасників Великої Вітчизняної війни, їх фронтових і трудових подвигів) необхідно прищепити дітям такі важливі поняття, як «борг перед Батьківщиною», «любов до Батьківщини», «ненависть до ворога», «трудовий подвиг» і т. д. Важливо підвести дитину до розуміння, що ми перемогли тому, що любимо свою Вітчизну, Батьківщина шанує своїх героїв, які віддали життя за щастя людей. Їх імена увічнені в назвах міст, вулиць, площ, в їх честь споруджені пам'ятники.

Духовний, творчий патріотизм треба прищеплювати з раннього дитинства. Але подібно до будь-якого іншого почуттю, патріотизм знаходиться самостійно і переживається індивідуально. Він прямо пов'язаний з особистою духовністю людини, її глибиною.

Зараз до нас поступово повертається національна пам'ять, і ми по-новому починаємо ставитися до старовинних свят, традицій, фольклору, художнім промислам, декоративно-прикладного мистецтва, в яких народ залишив нам найцінніше зі своїх культурних досягнень, просіяних крізь сито століть.

1. Навколишні предмети, вперше будять душу дитини, виховують в ньому почуття краси, допитливість, повинні бути національними. Це допоможе дітям з самого раннього віку зрозуміти, що вони - частина великого російського народу.

2. Необхідно широко використовувати всі види фольклору (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи і т. Д.). В усній народній творчості як ніде збереглися особливі риси російського характеру, притаманні йому моральні цінності, уявлення про добро, красу, правду, хоробрості, працьовитості, вірності. Знайомлячи дітей з приказками, загадками, прислів'ями, казками, ми тим самим залучаємо їх до загальнолюдських моральних цінностей. У російській фольклорі якимось особливим чином поєднуються слово, музичний ритм, співучість. Адресовані дітям потешки, примовки, заклички звучать як ласкавий говорок, висловлюючи турботу, ніжність, віру в благополучне майбутнє. У прислів'ях і приказках влучно оцінюються різні життєві позиції, висміюються недоліки, вихваляються позитивні якості людей. Особливе місце в творах усної народної творчості займають поважне ставлення до праці, захоплення майстерністю людських рук. Завдяки цьому, фольклор є найбагатшим джерелом пізнавального і морального розвитку дітей.

3. Велике місце в залученні дітей до народної культури повинні займати народні свята і традиції. У них фокусуються накопичені століттями найтонші спостереження за характерними особливостями пір року, погодними змінами, поведінкою птахів, комах, рослин. Причому ці спостереження безпосередньо пов'язані з працею і різними сторонами суспільного життя людини у всій їх цілісності і різноманітті.

4. Дуже важливо ознайомити дітей з народною декоративним розписом. Вона, зачаровуючи душу гармонією і ритмом, здатна захопити хлопців національним образотворчим мистецтвом.

Узагальнюючи сказане, можна зробити висновок, що освітня мета програми полягає в залученні дітей до всіх видів національного мистецтва - від архітектури до живопису, від танцю, казки і музики до театру. Саме такою видається нам стратегія розвитку особистісної культури дитини як основи його любові до Батьківщини.

Виховати патріота своєї Батьківщини - відповідальна і складна задача, вирішення якої в дошкільному дитинстві тільки починається. Планомірна, систематична робота, використання різноманітних засобів виховання, спільні зусилля дитячого садка і сім'ї, відповідальність дорослих за свої слова і вчинки можуть дати позитивні результати і стати основою для подальшої роботи з патріотичного виховання.





Морально-патріотичне виховання дітей