• Прикріплені файли

  • Скачати 10.11 Kb.

    Моральне виховання дошкільників




    Дата конвертації25.06.2017
    Розмір10.11 Kb.

    Скачати 10.11 Kb.

    Віта Камакін
    Моральне виховання дошкільників

    Презентація роботи на тему «Моральне виховання»

    м Феодосія ДОО №23 «Посмішка»

    Камакін Віти Василівни

    Виховання - цілеспрямоване формування особистості з метою підготовки її до участі в громадському та культурному житті відповідно до соціокультурними нормативними моделями.

    Існують такі види виховання: трудове, фізичне правове, патріотичне, статеве і полоролевое, естетичне, екологічне, розумове, моральне. Ми розглядаємо моральне виховання дошкільнят.

    Процес виховання - свідомо організовується взаємодія педагогів і вихованців, організація і стимулювання активної діяльності виховуваних з оволодіння ними соціальним і духовним досвідом, цінностями, відносинами.

    Для того щоб дізнатися, чи досяг мети виховний процес, потрібно зіставити запроектовані і реальні результати виховання. Під результатами виховного процесу розуміється досягнутий особистістю або колективом рівень вихованості.

    Моральність - це сфера життя суспільства та поведінки людей, яка характеризує практичне втілення в них ідеалів людяності, духовності, справедливості, добра, порядності, честі, совісті, боргу, відповідальності і т. Д.

    Моральне виховання - цілеспрямоване систематичне вплив на свідомість, почуття і поведінки вихованців з метою формування у них моральних якостей, які відповідають вимогам суспільної моралі.

    Висловлювання вчених з приводу морального виховання, на чому воно ґрунтується.

    Моральне виховання дітей, за Арістотелем, грунтується на вправі в моральних вчинках - частому повторенні бажаних дій, в яких не повинно бути крайнощів, а навпаки, вони повинні бути продуманими і помірними.

    Настанови Я. А. Коменського в області морального виховання мали релігійну основу. Він радив виховувати в дітях з раннього віку прагнення до діяльності, правдивість, мужність, охайність, ввічливість, шанування старших

    Зараз ми розглянемо завдання морального виховання, які стоять перед нами.

    Завдання морального виховання

    Виховання громадянськості, патріотизму, поваги до прав, свобод і обов'язків людини.

    2. Виховання моральних почуттів і етичної свідомості.

    3. Виховання працьовитості, творчого ставлення до навчання, праці, життя.

    4. Формування ціннісного ставлення до здоров'я та здорового способу життя.

    5. Виховання ціннісного ставлення до природи, навколишнього середовища (екологічне виховання).

    6. Виховання ціннісного ставлення до прекрасного, формування уявлень про естетичні ідеали і цінності (естетичне виховання).

    Формування моральності у дітей дошкільного віку відбувається через ЗМИ, читання художньої літератури, розглядання картин, бесіди, перегляд діафільмів.

    Створення у дітей практичного суспільної поведінки.

    • Метод привчання

    • Вправ

    • Приклад дорослих

    • Гра

    • Показ дії

    • Організація діяльності

    • Праця

    Найголовніший на мій погляд, це приклад дорослих.

    Концепція морально патріотичного виховання дошкільника

    • Мій будинок

    • Моя вулиця

    • Моє місто

    • Моя країна

    • Моя мала батьківщина

    • Моя велика родина

    • Моя планета

    Моральне виховання в д / с

    Перша молодша група (від двох до трьох років)

    Сприяти накопиченню досвіду доброзичливих взаємин з однолітками: звертати увагу дітей на дитину, яка виявила турботу про товариша, який висловив співчуття йому; формувати у дитини впевненість в тому, що дорослі люблять його, як і всіх інших дітей.

    Виховувати негативне ставлення до грубості, жадібності; вчити дітей вмінню грати не сварячись, допомагати один одному і разом радіти успіхам, красивим іграшок і т. п.

    Продовжувати вчити дітей вітатися і прощатися (по нагадуванням дорослого); викладати власні прохання спокійно, вживаючи слова «спасибі» і «будь ласка».

    Формувати вміння спокійно вести себе в приміщенні і на вулиці, виконувати прохання дорослого.

    Виховувати уважне ставлення до батьків. Привчати дітей не перебивати мовця, вміти почекати, якщо дорослий зайнятий.

    Формувати дбайливе ставлення до природи.

    Друга молодша група (від трьох до чотирьох років)

    Забезпечувати умови для морального виховання дітей. Створювати ігрові ситуації, що сприяють формуванню доброти, уважного, дбайливого ставлення до оточуючих. Привчати дітей спілкуватися спокійно, без крику. Формувати у них доброзичливе ставлення один до одного, вміння ділитися з товаришем, досвід правильної оцінки хороших і поганих вчинків.

    Привчати до ввічливості: вітатися, прощатися, дякувати за допомогу.

    Вчити жити дружно, допомагати один одному, разом користуватися іграшками, книгами.

    Поступово формувати образ Я. Допомагати дітям усвідомлювати себе. Повідомляти їм різноманітні, що стосуються безпосередньо їх відомості (ти дівчинка, у тебе сірі очі, ти любиш грати і т. П., В тому числі про минуле (не вмів ходити, говорити, їв з пляшечки) і про що відбулися з ними зміни (зараз вмієш правильно поводитися за столом, вмієш малювати, танцювати, знаєш ввічливі слова).

    Продовжувати формувати інтерес і любов до природи.

    Середня група (від чотирьох до п'яти років)

    Сприяти формуванню особистого ставлення дитини до дотримання (і порушення) моральних норм: співчуття скривдженому і незгоду з діями кривдника; схвалення дій того, хто вчинив справедливо (розділив кубики порівну).

    Продовжувати роботу по формуванню доброзичливих взаємин між дітьми (зокрема, розповідаючи про те, чим гарний кожен вихованець групи); образу Я (допомагати дитині якомога частіше переконуватися в тому, що він хороший, що його люблять).

    Виховувати скромність, чуйність, бажання бути справедливим, сильним і сміливим; пробуджувати почуття сорому за непорядний вчинок.

    Нагадувати дітям про необхідність вітатися, прощатися, називати працівників дошкільного закладу на ім'я та по батькові, не втручатися в розмову дорослих, ввічливо висловлювати своє прохання, дякувати за надану послугу.

    Закріплювати навички дбайливого ставлення до речей, вчити використовувати їх за призначенням, класти на місце.

    Виховувати дбайливе ставлення до тварин, птахів.

    Старша група (від п'яти до шести років)

    Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку спільно грати, трудитися, займатися; прагнення радувати старших добрими вчинками.

    Виховувати шанобливе ставлення до оточуючих.

    Вчити дбати про молодших, допомагати їм, захищати тих, хто слабший. Формувати у дітей такі якості, як співчуття, чуйність.

    Продовжувати збагачувати словник дітей ввічливими словами ( «здрастуйте», «до побачення», «будь ласка», «вибачте», «спасибі» і т. Д.). Спонукати використовувати в мові фольклор (прислів'я, приказки, забавлянки та ін.). Показати значення рідної мови у формуванні основ моральності.

    Виховувати у хлопчиків уважне ставлення до дівчаток: вчити подавати їм стілець, в потрібний момент надавати допомогу, не соромитися запрошувати дівчаток в гру, на танець і т. Д.

    Виховувати у дівчаток скромність, вчити проявляти турботу про оточуючих, з вдячністю ставитися до допомоги та знаків уваги з боку хлопчиків.

    Формувати вміння оцінювати свої вчинки і вчинки інших людей. Розвивати прагнення дітей висловлювати своє ставлення до навколишнього, самостійно знаходити для цього різні мовні засоби.

    Виховувати дбайливе ставлення до рослинного світу.

    Можливі теми етичних бесід.

    • Навіщо потрібні правила?

    • Що таке «добре» і що таке «погано»?

    • Навіщо бути ввічливим?

    • Мамині руки ...

    • Що таке дружба….

    • Як вибирати друзів?

    • Добра людина - це.

    • Поспішайте робити добро.

    • Правда чи брехня. Розгляд проблемних ситуацій.

    • Що означає бути щасливим?

    • Світ без посмішки. Який він?

    • Маленький, та молодецький.

    • Людина і світ природи.

    • Дружба з молодшими братами (тваринами) і людини.

    • Мій рідний дім ...

    • Лісові / морські / гірські прогулянки.

    • День Перемоги.

    • Я пишаюся що ....

    Ігри та ігрові вправи

    мама втомилася

    Вгадай настрій

    Малюємо емоції пальцями

    Добре погано

    Весела суміш

    Допоможи другу

    чарівний стілець

    Собака поводир

    Я знаю….

    Росія це ....

    Раджу провести гру «Собака-поводир» У цій грі формується довіра один до одного.

    Наші спільні завдання, це виховувати громадянськість, повага до прав і свобод людини, толерантність, любов до Батьківщини, навколишньої природи, сім'ї.

    Дякую за увагу!

    Прикріплені файли:

    prezentacija-raboty-na-temu-nravstvenoe-vospitanie_85s70.pptx | 4685,64 КБ | Завантажено: 511


    Скачати 10.11 Kb.


    Моральне виховання дошкільників

    Скачати 10.11 Kb.