Моніторинг за перше півріччя 2016-2017 навчальний рік




Дата конвертації14.04.2017
Розмір4,1 Kb.
ТипТемочка

Ольга Проніна
Моніторинг за перше півріччя (2016-2017 навчальний рік)

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий сад №8« Зірочка »

Нефтекмского муніципального району Ставропольського краю

звіт

за підсумками моніторингу в старшій групі

за перше півріччя 2016-2017 навчального року

Вихователь МКДОУ д / с № 8 «Зірочка»

Проніна Ольга Олександрівна

Січень 2017 рік

Моніторинг дітей старшої групи за перше півріччя 2016-2017 навчальний рік, брало участь 20 дітей. Результати моніторингу показали:

Освітня область: «Соціально-комунікативний розвиток».

Високий рівень мають 15%

Середній рівень мають 77%

Низький рівень мають 8%

Шляхи вирішення: продовжувати роботу з дітьми через використання дидактичних ігор з проблеми; зацікавлювати дітей через ігрові ситуації, читанням книг з проблемними ситуаціями. Необхідно приділяти увагу збагаченню сюжету ігор, закріпленню вміння вести рольові діалоги, приймати ігрові завдання, спілкуватися з дорослими і однолітками.

Освітня область: «Мовний розвиток».

Високий рівень 30%

Середній рівень 43%

Низький рівень 27%

Шляхи вирішення: Необхідно продовжувати приділяти увагу розвитку мовлення і комунікативним навичкам дітей через індивідуальну роботу, організовану діяльність.

Вчити дітей, уважно слухати літературні твори, вживати в мові іменники з узагальнюючим значенням (овочі, фрукти, тварини і т. Д., Розширювати знання про жанрах літератури, заучувати вірші, прислів'я, приказки.

Освітня область: «Художньо-естетичний розвиток». Високий рівень 25%

Середній рівень 58%

Низький рівень 17%

Шляхи вирішення: продовжувати знайомити дітей з видами образотворчого мистецтва, частіше використовувати різні матеріали і способи створення зображення, особливу увагу приділити декоративно-прикладного мистецтва (елементи димковской, філімоновской розпису).

Вчити правильно користуватися ножицями, різати ними по прямій, по діагоналі, вирізати коло з квадрата, плавно зрізати і закругляти кути. Необхідно також продовжувати вести індивідуальну роботу з дітьми.

Освітня область: «Пізнавальний розвиток».

Високий рівень 35%

Середній рівень 47%

Низький рівень 18%

Шляхи вирішення: необхідно приділити увагу формуванню цілісної картини світу, сенсорних еталонів і елементарних математичних уявлень, розвитку конструктивних навичок, а так само використовувати в роботі діяльність експериментування, яка сприяє формуванню у дітей пізнавального інтересу, розвиває спостережливість, розумову діяльність. У діяльності експериментування дитина виступає як своєрідний дослідник, самостійно впливає різними способами на навколишні його предмети і явища з метою більш повного їх пізнання і освоєння.

Освітня область: «Фізичний розвиток (культурно-гігієнічні навички)».

Високий рівень 68%

Середній рівень 22%

Низький рівень 10%

Шляхи вирішення: частіше проводити індивідуальну роботу, вчити дітей не боятися звертатися до вихователя за допомогою при захворюванні, травмі або з іншого питання.

висновки:

За результатами моніторингу дані наступні рекомендації:

- підвищити відсоток освоєння програми за освітніми областям «Мовний розвиток» і «Пізнавальний розвиток»;

- регулярно проводити індивідуальну роботу з дітьми та батьками в усіх напрямках;

-розвивати творчі навички дітей через всі види діяльності;

- ширше використовувати розвиваючу предметно - просторове середовище;

- продовжувати проводити тематичні виставки;

- педагогам при плануванні включати в роботу різні дидактичні і словесні ігри в другій половині дня.





Моніторинг за перше півріччя 2016-2017 навчальний рік