Модель роботи по формуванню елементарних уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят старшого віку




Дата конвертації03.04.2017
Розмір3,65 Kb.

Любов Михайлівна Печікіна
Модель роботи по формуванню елементарних уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят старшого віку

Модель роботи по формуванню уявлень про ЗСЖ для дітей старшого дошкільного віку:

1 етап - підготовчий, включає в себе діагностичне та організаційне напрямок.

Діагностичне напрямок - це комплексна діагностика і дослідження стану здоров'я дітей фахівцями, а також вивчення думки батьків і педагогів і отримання сімейної підтримки:

- огляд дітей фахівцями дитячої поліклініки, виявлення групи здоров'я дітей;

- регулярний огляд дітей медсестрою і педіатром ДОУ;

- діагностування загальної фізичної підготовленості дітей фізінструктора;

- анкетування батьків;

- виявлення порушення рухової активності, координації рухів та інших відхилень в бесідах з батьками;

- обстеження уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят і анкетування для їх батьків;

- діагностування психологічного клімату колективу і дітей психологом.

2 етап - впроваджувальний, включає в себе впровадження здоров'язберігаючих технологій та методик в педагогічний процес, тут важлива співпраця і взаємодія чотирьох блоків: медичного і педагогічного та батьків, а саме:

-раціонально організація рухової діяльності дітей;

пізнавальна організована діяльність;

-доступна система загартовування і збереження здоров'я в сучасних умовах ДОУ;

-комплекс психологічних заходів;

-робота з сім'єю і соціумом;

-Взаємодія з педагогічним колективом.

3 етап - культурно-оцінний, де підводяться підсумки, вибудовується перспектива збереження і зміцнення здоров'я дітей:

-медична діагностика захворюваності дітей протягом року;

-повторний анкетування батьків;

-діагностика фізичного розвитку;

-обстеження мовного обстеження дітей логопедом;

-діагностика психо-емоційного розвитку дітей, психологічного клімату колективу;

- підсумкове обстеження уявлень дітей про ЗСЖ.

Форми роботи з формування елементарних уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят старшого возра ста

Взаємодія дитячого садка і сім'ї:

-анкетування, спостереження, тестування, бесіда;

-наочність агітація щодо формування ЗСЖ;

- зустрічі з фахівцями ДОУ на батьківських зборах, днях відкритих дверей, семінарах - практикумах, дозвіллі та святах, індивідуально за запитом;

-знайомство з досвідом сімейного виховання (фотогазета, дитяче портфоліо).

Комплексна система фізичного виховання в ДНЗ:

-фізкультурная освітня діяльність;

- ранкова гімнастика, коррегирующая гімнастика, гімнастика пробудження, гартують заходи;

-самостійне рухова активність;

- музично - ритмічна активність;

- динамічні паузи і фізкультхвилинки;

- пальчикові ігри та артикуляційна гімнастика;

- релаксаційні вправи;

- свята, розваги, дозвілля;

- освітня діяльність по формуванню уявлень про здоровий спосіб життя.

Гігієна, режим, харчування:

- підбір меблів згідно з ростовими показниками;

- гартують заходи;

- температурно - повітряний режим;

- контроль за якістю приготування їжі;

- щадний режим в адаптаційних групах;

- гігієнічні та водні процедури;

- медико - психологічні послуги;

- аероаквагенерація (бульбашкові ванни для ніг, плавання в басейні, гідромасаж, загальнозміцнюючий ручний масаж.





Модель роботи по формуванню елементарних уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят старшого віку