Модель персонально - особистісного підходу у вихованні дошкільнят




Дата конвертації01.06.2017
Розмір2.18 Kb.
ТипТемочка

Каюмова Анна Михайлівна
Модель персонально - особистісного підходу у вихованні дошкільнят

1. Мета

Сприяти становленню дитини як «Істотною особистості», як «Особливості». Здійснювати гуманізацію спілкування в педагогічному процесі за рахунок створення «Ситуації успіху», що дозволяє дитині більш повно реалізувати свої психофізичні можливості і відчувати себе не тільки соціальною істотою - особистістю, «персоною».

2. Завдання

Забезпечити фізичне і психічне благополуччя дитини, розвивати гуманізм, емпатію спілкування. Формувати творчі початку особистості. Як можна раніше виявляти індивідуальні психофізичні якості дитини. Вчити управляти своїми почуттями. Забезпечувати йому психологічний захист.

3. Орієнтація вихователя

Реалізувати в роботі принцип співпраці на основі спільної діяльності в формі опіки і наставництва. Бачити реальних рис, які притаманні дитині. Спиратися на його позитивні якості і вірити в оптимістичну перспективу їх розвитку. Технологію розвитку спілкування будувати виходячи з індивідуальних можливостей кожної дитини.

4. Способи спілкування

Вміти встати на позицію дитини, знати і поважати його точку зору, не ігнорувати її почуття і емоції, навчити управляти своїми емоціями, як можна частіше хвалити дитину, помічати його досягнення, старанно вчитися у дитини, якщо він погодився стати наставником.

5. Тактика спілкування

Співпраця, педагогічна доброта, педагогічна любов, використання прийомів «Емоційне обволікання», «Емоційне погладжування», «Гейша» і ін.

6. Форми організації життя

Гра, вільна від нав'язаної дорослими тематики і регламентації. Дорослий в грі - грає партнер. Гра - засіб саморозвитку, самоорганізації, самореалізації. Ігри-заняття. Переважання ігрової діяльності при синтезі гри і навчання. Відмова від занять, побудованих за схемою шкільного уроку. Предметно - практична діяльність пов'язана з реальним життям.





Модель персонально - особистісного підходу у вихованні дошкільнят