Тетяна Бочкарьова
Методичний посібник «Чарівні прищіпки»
Формування у дошкільнят пізнавального інтересу є однією з найважливіших задач навчання дитини в дитячому саду. Пізнавальний інтерес - провідний мотив навчальної діяльності, що направляє особу на оволодіння знаннями і способами пізнання. Педагогічні завдання: розвивати у дітей пам'ять, увагу, мова, мислення, уява.
Математичні ігри,
виготовлені із застосуванням прищіпок, я використовую на
заняттях ФЕМП і в індивідуальній роботі з дітьми.
Загальні програмні завдання:
- формування уявлень про число і кількості;
- розвиток уявлень про величину;
- розвиток уявлень про форму;
- розвиток просторового орієнтування;
- розвиток орієнтування в часі.
Розвиток просторового орієнтування
«Знайди свій будиночок»
Мета: розвивати вміння опановувати просторовими уявленнями: зліва, справа, вгорі, внизу, закріплювати знання про геометричні фігури: вміння розрізняти, правильно називати фігури.
Матеріал: картон 10x15см, прищіпки з наклеєними геометричними фігурами.
Зміст. Дитина викладає картинку (килимок з візерунком). Далі він повинен розповісти, як розташовані елементи візерунка: в правому верхньому куті - коло, в лівому верхньому кутку - квадрат.
У лівому нижньому кутку - овал,
в правому нижньому кутку - прямокутник.
«Назви фігуру»
Мета: розвивати вміння правильно називати фігури і їх просторове розташування: вгорі, внизу, ліворуч, праворуч; запам'ятовувати розташування фігур.
Матеріал: картон 15x20см, прищіпки з наклеєними геометричними фігурами.
Зміст. Вихователь пояснює завдання: «Сьогодні ми будемо вчитися запам'ятовувати, де яка фігура знаходиться. Для цього їх потрібно назвати по порядку: спочатку фігуру, розташовану вгорі, внизу, ліворуч, праворуч ». Викликає першу дитину. Він по порядку показує і називає фігури, місце їх розташування. Іншій дитині показує. Іншій дитині пропонують розкласти фігури, як він хоче, назвати їх місце розташування. Потім дитина стає спиною, а вихователь змінює фігури, розташовані зліва і справа. Дитина повертається і відгадує, що
змінилося. Потім всі діти називають фігури і закривають очі. Педагог міняє місцями фігури. Розплющивши очі, діти вгадують, що змінилося.
Парканчик «Веселка»
Мета: закріпити назви основних кольорів, тренувати орієнтацію на площині (верх - низ).
Матеріал: смужки картону 5x15 см, комплекти по 8-10 прищіпок двох кольорів (за кількістю дітей).
Зміст: Кожному з хлопців лунають комплекти по 8-10 прищіпок двох кольорів. Діти повинні побудувати «парканчик»: чергуючи прищіпки за кольором, прикріпити їх до верхньої стороні смужки картону (інший варіант - до нижньої, чергувати верх-вниз.
«Акваріум»
Мета: розвивати вміння орієнтуватися в просторі (ліворуч - праворуч, вгору - вниз)
Матеріал: картинка із зображенням акваріума, прищіпки з наклеєними зображеннями рибок.
Зміст: Діти за завданням вихователя мають рибок в заданому напрямку: синя рибка- направо, червона -налево, жовта-вгору і т. Д.