Методичні рекомендації для батьків «Дидактичні ігри для індивідуальної роботи з дітьми підготовчої групи»




Дата конвертації07.04.2017
Розмір5,05 Kb.
ТипДитячі ігри

Марія Климовська
Методичні рекомендації для батьків «Дидактичні ігри для індивідуальної роботи з дітьми підготовчої групи»

Методичні рекомендації для батьків

«Дидактичні ігри для індивідуальної роботи

з дітьми підготовчої до школи групи »

Мета. Тренувати в підборі слів на певні звуки.

Дітям пропонуються ланцюжка звуків. Вони визначають названий на вірші звук. Педагог називає як голосні, так і приголосні (м'які, тверді) звуки.

Гра супроводжується різними віршами.

Діти стають в коло. Педагог читає вірш:

Вип'ємо дружно всі в долоні,

Якщо звук почуємо [у].

На інші звуки

Ми опустимо руки

І підемо по колу

Один за одним.

Потім вихователь називає окремі звуки (ланцюжок звуків).

Устаткування. Картинки із заданим звуком в назві (в даному випадку зі звуком [м]) і без нього.

Вихователь читає вірш:

Зайка звуки вчив,

Зайка звуки забув.

Тут заплакав наш зайченя.

Підійшов до нього кошеня,

Каже: «Не плач, косою, Звуки вивчимо з тобою,

[М] почуєш - голосно ляскай,

Та ще й ніжкою топай ».

Після читання вірша педагог показує картинки, а діти виконують завдання.

Варіант гри. Вихователь називає тільки слова

(без наочного супроводу).

Мета. Розвивати фонематичний слух; закріплювати вимова різних звуків в словах.

Устаткування. Клубок ниток.

Діти стоять (сидять) по колу. Вихователь дає клубок, наприклад, дівчинці Каті і каже: По доріжці Катя йшла,

Клубок ниточок знайшла,

Клубок маленький, нитки Аленьки.

Ви слова на [ш] скажіть,

Нашу нитки не порвіть.

Катя називає перше слово на звук [ш], потім передає клубок стоїть поряд дитині. Той теж називає слово із заданим звуком. Таким чином, клубок йде по колу. Примітка. В іграх розглядаються всі звуки (голосні, приголосні тверді і м'які).

Перед початком гри педагог уточнює, як пересуваються, і які пісеньки співають названі тварини і комахи.

Ведмедики йдуть перевальцем,

Голосно кричать: «М-м-м-м-и».

(Діти йдуть, хитаючись з боку в бік, а ноги поставлені широко.)

Мишки ходять на шкарпетках,

Тихесенько пищать: «Пі-пі-пі».

(Діти йдуть на носках; зігнуті в ліктях руки перед грудьми.)

Маленькі мошки швидко летять,

Тоненько дзвенять: «І-і-і-і».

(Легкий біг, руки в сторони.)

Далі вихователь в будь-якій послідовності називає персонажів. Діти рухаються, імітуючи рухи і звуки заданого героя.

«Ведмедики, мишки, мошки» (новий варіант). Вихователь ділить дітей на три підгрупи ( «Хто хоче бути ведмедиками? Пахвами? Мошками?»). Називає в різній послідовності персонажів. Відповідна підгрупа дітей імітує дії і звуки героя.

Педагог пропонує дітям встати, поставити руки на пояс і нагадує правила: «Якщо ви почуєте голосний звук, то робите нахил вправо; якщо почуєте приголосний звук, то робите нахил вліво ». Далі вихователь вимовляє різні звуки. Нахил виконується після кожного вимовленого звуку: [а], [к], [о], [г], [у], | і |, [х], [и], [к], [е], [а] , [у], [к], [г], [у].

Мета. Тренувати у визначенні складів в слові. Вихователь каже дітям:

Будемо з вами слова підбирати.

Вам починати, а мені продовжувати.

Підбираємо слова, що складаються з двох складів.

Діти (по черзі) Вихователь

а-а-а-іст

са -хар

ка -ша

І т.д.

варіанти гри

А) Вихователь говорить дітям:

Будемо з вами слова підбирати. Мені починати, а вам продовжувати.

Підбираємо двоскладовий слова.

Вихователь Діти (по черзі)

ко-за; -са; ра; -ні

ро- -га; -за; -са

пі -ла; -Ща

І т.д.

Б) Робота в парах. Вихователь каже дітям: Будете самі слова підбирати. Один починає, інший продовжує.

Підбираємо двоскладовий слова.

дитина дитина

ли -мон; -са; -па

ва -гон; -за

ба -ня; -нан

І т.д.

Аналогічно проводиться робота зі словами, що складаються з трьох складів.

Мета. Закріплювати вміння ділити слова на склади.

Діти можуть працювати парами. На килимі розкладені картинки (багато) зображенням вниз. Діти беруть картинки і малюють до них схеми.

Наприклад: лисиця (-); ведмедиця (-);

заєць (-) та ін.

Гра проводиться на час: 2-3 хв - виконання завдання, 2-3 хв - перевірка. На закінчення можна визначити переможців.





Методичні рекомендації для батьків «Дидактичні ігри для індивідуальної роботи з дітьми підготовчої групи»