Скачати 24.66 Kb.

Методична розробка для вихователів ДОО «Хороводи хороводи»




Дата конвертації03.07.2017
Розмір24.66 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Скачати 24.66 Kb.

Тетяна Бабетова
Методична розробка для вихователів ДОО «Хороводи хороводи»

Для чого потрібні ігри хороводів?

В першу чергу хороводні ігри допомагають розвивати у дітей виразність рухів, відчуття ритму, уяву і фантазію. Мелодійне і ритмічне початок дає можливість виконувати руху в потрібному темпі і ритмі. У той же час такі ігри сприяють удосконаленню рухових навичок: стрибків, пружинного і дрібного кроку, тупотить кроку, змінного кроку, галопу і стрімкого бігу.

Хороводи завжди супроводжуються музикою. Це в свою чергу допомагає природному і гармонійному розвитку музичних здібностей. Крім того, фахівці відзначають, що ігри хороводів сприяють формуванню доброзичливих відносин між дітьми. Цей різновид ігор задовольняє багато важливих потреб дітей. Зокрема, потреба в спілкуванні, фізичному контакті і вираженні своїх емоцій. Також діти вчаться узгодженим і злагодженим спільним діям.

Деякі методичні зауваження.

• Вчити дітей самостійно будуватися в коло слід з молодшої групи.

• Діти повинні звикати стояти в колі на однаковій відстані; спочатку це відстань діти вирівнюють, взявшись за руки, потім на око.

• Треба звертати на правильну форму кола ( «як сонечко»).

• У старшій групі слід пояснити дітям різницю між колом і овалом ( «як яєчко»).

• Старша і підготовча група - можна будувати коло з шеренги.

• У всіх групах діти повинні вчитися будувати коло вільно, з руху врозтіч.

• При русі по колу діти часто його звужують; необхідно пояснити, що треба точно йти один за одним (як ніби йдеш по снігу, слід у слід, щоб вийшла одна вузька стежка, а не кілька.

Друга молодша група.

Програмні завдання до кінця року у 2-й молодшій:

бігати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного;

збиратися в коло в іграх, хороводах;

рухатися по колу, взявшись за руки, на кроці.

Методичні прийоми:

1. Освоєння простору залу: по кутах розташовуються іграшки (по квадрату); діти ходять один за одним в гості до кожної іграшці. Правило - заходимо в гості до кожної іграшці. Вчити «не зрізати кути».

2. Організація кола навколо орієнтиру. Ходимо «навколо сонечка», «навколо галявинки», «навколо килимка», «навколо кошики».

Використання мотузки - діти ходять по колу, тримати за пов'язану мотузку (гра в карусель).

3. Група ігор, спрямована на вміння збиратися в коло. Найпоширеніший варіант: «Чий гурток швидше збереться?» (Хлопчики і дівчатка).

4. Сюжетні гри з одним «героєм» в центрі (той же півник, зайка, котик і т. Д.).

Рекомендовані ігри:

1. Ми по лісі йдемо.

Ми по лісі підемо,

Ми звірів тут знайдемо.

Зайця голосно покличемо -

Ось кого зараз знайдемо!

(Діти кричать: «Ау! Ау! Ау!»)

/ Два варіанти: без і з розмиканням рук /).

/ Вовка голосно покличемо. Ми ведмедя покличемо. Ми лисицю покличемо. /

2. Зайка йшов.

Візьміться за руки, утворюючи коло. Ідіть по колу, примовляючи слова:

Зайка йшов, йшов, йшов,

І морквину знайшов,

Сів, поїв і далі пішов.

Зайка йшов, йшов, йшов,

І капустку знайшов,

Сів, поїв і далі пішов.

Зайка йшов, йшов, йшов,

І картоплю знайшов,

Сів, поїв і далі пішов.

На словах «сів» - зупиняйтеся і сідайте навпочіпки.

3. За рівної доріжці

Разом з дітьми поводите хоровод зі словами:

За рівної доріжці

Крокують наші ніжки,

За рівної доріжці

Крокують наші ніжки.

За пням, по купинах,

В яму - бух!

На останній сходинці присядьте.

4. Матрьошки

Ходимо, ходимо хороводом

Перед усім чесним народом.

Сіли, сідаємо

Встали, встаємо

Себе показали.

Пострибали, стрибаємо

потопали тупотимо

У долоньки ми поплескали. ляскаємо.

5. Рівним колом

Діти, взявшись за руки, ритмічно йдемо по колу, кажучи:

рівним колом

Один за одним

Ми йдемо за кроком крок,

Стій на місці!

дружно разом

Зробимо ось так!

Із закінченням слів зупиняємося і повторюємо рух, яке показує вихователь, наприклад повернутися, нахилитися, присісти

6. Зайка

«У зайчика взимку тепла біленька шубка. У нього вушка стоять на маківці, значить, зайка прислухається, а ворушить він ними, щоб ще краще чути. Коли зайчику холодно і він хоче зігріти свої лапки, він робить ось так (плескає в долоні). А якщо зайка зовсім замерзне, він починає стрибати - ось так ».

Вибирають зайчика, інші утворюють коло. Зайка виходить на середину і, зобразивши руками вушка, присідає навпочіпки.

Зайчик білий сидить

І вухами ворушить,

Ось так, ось так,

І вухами ворушить!

діти сідають навпочіпки і руками зображують, як зайчик ворушить вушками.

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки погріти,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Треба лапочки погріти!

погладжують то одну, то іншу руку, злегка плескали в долоні. Потім встають.

Зайчику холодно стояти,

Треба зайчику поскакати!

Скок-скок-скок-скок,

Треба зайчику поскакати!

підстрибують на двох ногах до зайчику. Намагаються зігріти його, ласкаво гладять. Потім повертаються на місце, а зайка вибирає собі заміну.

7. Тиша

Гравці йдуть по колу і кажуть:

Тиша біля ставка,

Чи не колишеться вода,

Чи не шумлять очерети.

Засинайте, малюки!

Після закінчення слів діти зупиняються, присідають і опускають голову. У такому положенні вони знаходяться до 10 с. Ті, хто поворухнеться, не втримає рівноваги, вважаються програли. Гра повторюється 2 - 3 рази.

8. Сонечко і дощик

Діти йдуть по колу і промовляють:

Дивиться сонечко в віконце, Йдуть по колу.

Світить в нашу кімнатку.

Ми заплескали в долоні, Грюкають в долоні.

Дуже раді сонечку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмічно притупують на місці

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмічно плескають у долоні

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

На сигнал дощ йде, скоріше додому

діти біжать до вихователя під парасольку.

Вихователь каже:

Дощ пройшов. Сонечко світить.

Гра повторюється.

Середня група.

Програмні завдання до кінця року в середній:

перебудовуватися з вільного розташування в коло і назад (треба пояснити, як це робити);

актуальними залишаються завдання попереднього періоду - продовжують удосконалюватися дані навички;

початкові навички вміння звужувати і розширювати коло.

Методичні прийоми:

необхідність пояснення;

перехід від перестроювання кола «біля» до вільного перебудови / біг за вихователем вільної групою /.

Рекомендовані ігри:

1. роздувається, міхур!

Разом з вихователем діти стають тісним колом і починають «роздувати міхур»: нахиливши голови вниз, малюки дмуть в кулачки, складені один під іншим, як в дудочку. При цьому вони випрямляються і набирають повітря, а потім знову нахиляються, видувають повітря в свою трубку і вимовляють звук «ф-ф-ф-ф». Ці дії повторюються 2-3 рази. При кожному роздуванні все роблять крок назад, ніби міхур трохи збільшився. Потім все беруться за руки і поступово розширюють коло, рухаючись і вимовляючи такі слова:

Роздувати, міхур,

Роздувати великий,

Залишайся такою,

І не лопається!

Виходить великий розтягнутий коло. Вихователь входить в нього, доторкається до кожної пари з'єднаних рук, потім зупиняється і каже: «Лопнул міхур!» Все плескають у долоні, вимовляють слово «Хлоп!» І збігаються в купку.

Повторити кілька разів.

2. Ведмідь.

Як під горою сніг, сніг,

І на гірці сніг, сніг,

І під ялинкою сніг, сніг,

І на ялинці сніг, сніг,

А під снігом спить ведмідь.

Тихіше тихіше,

Не шуміти!

І. Токмакова

Діти стоять по колу. Вибирається ведмідь. Він сідає на стільчик в середині кола і «засинає». На 1-ю і 3-ю рядки діти йдуть до середини кола (4 кроку, на 2-ю 4-ю рядки йдуть назад, від центру (4 кроку, на 5-й рядок обережно наближаються до сплячого ведмедя. Дві останні рядки вимовляє хто-небудь з дітей, призначених педагогом. Ведмідь повинен по голосу дізнатися цю дитину. Гра повторюється з новим дитиною.

3. Ковпачок і паличка

Один з дітей виходить в центр кола з палицею в руках,

надягає на голову ковпачок так, щоб він спускався до

самого носа, прикриваючи очі. Решта дітей триматися за

руки, утворюючи коло. Йдуть по колу, кажучи:

Раз два три чотири п'ять -

Буде паличка стукати, Провідний стукає паличкою. Показує паличкою на одного з дітей, що стоїть в колі. - Той каже три останніх слова

Скок, скок, скок.

Вгадай, чий голосок Кажуть все діти, після цього ведучий відгадує.

Якщо вгадав, вибирає, хто піде в середину.

4. Коровай

Зробити коло. На середину кола виходить Петя.

Після цього всі йдуть справа наліво і співають пісеньку:

- Як Петі на народження

Спекли ми коровай!

- Ось такий високий!

Всі повинні підняти руки: показати який високий коровай.

- Ось такий Ніжин!

Всі повинні сісти навпочіпки. Після цих слів треба швидко встати, розсунути коло ширше, але рук не розбороняти.

- Ось такої ширини!

І зараз же треба швидко звузити коло, з усіх боків обступити Петю і співати:

- Ось такий вечері!

Як заспівають, нехай знову розсунуть коло і заспівають:

- Коровай, коровай,

Кого любиш, вибирай!

Петя стане думати: кого йому вибрати? Поки він роздумує, хоровод ходить, не зупиняючись, і повторює свою пісеньку:

- Коровай, коровай,

Кого хочеш, вибирай!

Кого Петя вибере, той виходить на середину кола, і можна гру почати спочатку.

5. Кішки - мишки

Ставайте в хоровод!

Оля - мишка,

Саша - кіт!

Будемо дружно грати,

Коту мишку не впіймати!

Е. Сєрова

Діти сидять (стоять) по колу, взявшись за руки. Мишка входить в коло, а кіт виходить з кола. За сигналом вихователя діти піднімають зчеплені руки вгору, утворюючи «ворітця», через які вони намагаються пропустити тільки мишку. Якщо коту не вдалося зловити мишку, діти опускають руки вниз ( «ворітця» закриваються) і разом з вихователем вимовляють слова:

Ти не бійся, мишка, кіт

Не мине в наш хоровод!

Гра повторюється з іншим котом і мишкою.

6. Аленький цветочек.

Аленький цветочек,

немов вогник діти йдуть хороводні кроком

Один два три -

повернись, Олена ти

названий дитина повертається спиною в коло

Гра продовжується до тих пір, поки не повернеться останній дитина.

Далі діти йдуть спиною в коло і говорять так:

Аленький цветочек, немов вогник

Один два три чотири. п'ять - повернулись все знову!

всі діти повертаються обличчям до кола

7. Витівники

Вибирається ведучий - витівник, який постає в центр кола, утвореного дітьми. Взявшись за руки, діти йдуть по колу вправо (вліво) і вимовляють:

Рівним колом один за одним

Ми йдемо за кроком крок.

Стій на місці! дружно разом

Зробимо ось так ...

Діти зупиняються, опускають руки, а витівник показує яке - небудь рух, і всі повинні його повторити.

Гра повторюється з іншим ведучим.

9.Каруселі.

Утворюється коло. «Зараз ми будемо кататися на каруселі, - каже вихователь. - Повторюйте слова за мною і рухайтеся дружно по колу, щоб карусель не зламалася ».

Тримаючись за руки, діти разом з вихователем рухаються по колу і вимовляють такі слова:

Ледве-ледве-ледве

закрутилися каруселі

карусель повільно рухається в праву сторону.

А потім, потім, потім

Все бігом, бігом, бігом!

Темп мовлення і рухів поступово прискорюється.

Побігли, побігли,

Побігли, побігли!

Карусель змінює напрямок руху.

Тихіше, тихіше, не поспішайте,

Карусель ос-та-а-ві-ті.

Раз-два, раз-два (пауза,

Ось і скінчилося гра.

Темп рухів поступово сповільнюється, і на слова «раз-два» все зупиняються і кланяються один одному.

В кінці діти ляскають один з одним в долоні і розбігаються.

9. Тиша.

Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу і примовляють:

Тиша біля ставка,

Чи не колишеться вода,

Чи не шумлять очерети.

Засинайте, малюки!

Після того, як діти проговорили ці слова, вони присідають і ховають голову, опустивши її. Потрібно просидіти незворушно протягом 10 секунд. Хто поворухнеться або не втримає рівновагу, вибуває з гри.

10. Подарунки.

Одна дитина - «іменинник» постає в центрі кола. Решта дітей йдуть по колу і примовляють:

Принесли ми всім подарунки.

Хто захоче, той візьме.

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, вовчок і літак.

Дитина в центрі повинен «вибрати» один з цих подарунків і сказати про це іншим. Якщо називає коня, то діти скачуть, якщо дзиги - то кружляють, якщо ляльку - то танцюють, якщо літак - то розводять руки в сторони, наче крила. Після цього вибирається новий «ИМЕННИНИКОВ».

Насправді вибір «подарунків» цим може не обмежуватися. Можна називати будь-які подарунки.

11. Ковпачок.

Цілі: Навчання дітей різним танцювальним рухам.

Виховання дружніх відносин один до одного. Зміст: діти стоять у колі. У центрі одна дитина - «ковпачок» сидить навпочіпки. Діти йдуть по колу зі словами

«Ковпачок, ковпачок

тоненькі ніжки

червоні чобітки

Ми тебе поїли,

Ми тебе годували,

На ноги поставили

Танцювати змусили »

Діти зупиняються, плескають у долоні зі словами:

«Танцюй скільки хочеш

Вибирай, кого захочеш »

Дитина - «ковпачок» танцює і вибирає іншого «ковпачка».

Старша група.

Програмні завдання до кінця року в старшій

будувати самостійно рівне коло, дотримуючись відстань між парами, звужувати і розширювати коло.

Діти повинні звикати стояти в колі на однаковій відстані; спочатку це відстань діти вирівнюють, взявшись за руки, потім на око.

У старшій групі слід пояснити дітям різницю між колом і овалом ( «як яєчко»).

Старша і підготовча група - можна будувати коло з шеренги.

Удосконалення раніше придбаних навичок.

Основні фігури хороводів, доступні дітям старшого дошкільного віку.

1. «Коло»

2. «Два кола поруч»

Кола знаходяться на невеликій відстані один від одного або зовсім поруч. Кожне коло може рухатися як по напрямку руху годинникової стрілки так і проти її руху. повороти обох кіл відбуваються одночасно або в одну, або в різні боки.

Хлопці та дівчата рухаються такими ж кроками, як і в просуванні по колу.

3. «Коло в колі»

Один коло великий, а всередині нього поменше. Зовнішнє коло рухається по сонцю, а внутрішній може рухатися як за сонцем, так і в протилежну сторону.

4. «Равлик»

1-й варіант. Продовжуючи рух, хороводнік дає розворот вліво на 180 градусів і починає виводити хороводную ланцюг по утворився між колами коридору. Рух йде поступово збільшуються колами до утворення первісного кола. Всі йдуть за ним точно повторюють малюнок його руху. «Надимає» хороводнік «равлика» по руху годинникової стрілки, по сонцю, а «розвиває» її проти руху годинникової стрілки.

2-й варіант. Хоровод зупиняється, учасники стоять обличчям до центру кола. Хороводнік пригнувшись, проходить під руками однієї пари першого кола внутрішнього кола, потім другого і так далі, поки не вийде з останнього зовнішнього кола, ведучи за собою хороводную ланцюг. Потім він робить поворот направо і продовжує рухатися у напрямку руху початкового кола. Так часто «розвивають» «кішечок» в північних областях Росії.

3-й варіант. «Розвиває» «капустку» другий хороводнік, що знаходиться на іншому кінці хороводу ланцюга. Вся хороводна ланцюг починає рух в зворотному напрямку, повторюючи той же малюнок, що і при «завивання». Кола йдуть по концентричній окружності, але поступово збільшуючись.

5. «Змійка»

В Архангельській області цю фігуру називають «Кривулі», в Московській - «вже». Фігура «змійка» може починатися з лінії, але частіше вона є розвитком кола. Ведучий хороводу, розірвавши коло і продовжуючи рухатися всередині нього, починає робити повороти вліво і вправо, наслідуючи вигинів змії. Всі виконавці, на розриваючи рук, слідують за ведучим. «Змійка» виповнюється в основному на майданчику, займаної хороводом. Іноді «змійка» виповнюється в основному на площі навколо стогів або дерев і т. Д. Рухатися «змійка» може і повільно і досить швидко, простим або змінним кроком, кроком з притупуванням і навіть дробової доріжкою.

6. «Колона»

В Архангельській області фігура називається «хід». Це побудова рядами. Кожен радий може складатися з кількох людей, але не менше двох. У кожному ряду повинна бути однакова кількість учасників, що стоять на невеликій відстані один від одного. Ряди можуть складатися як з хлопців і дівчат, так і з одних дівчат. Кілька рядів, які перебувають на невеликій відстані один від одного, і утворюють фігуру «колона». Ряди стоять в потилицю один одному. «Колона» являє собою витягнутий прямокутник, в якому ширина рядів завжди менше довжини «колони». Найчастіше в цьому побудові за руки не тримаються. Найменша «колона», де кожен ряд складається з двох чоловік. Така побудова «колоною» в дві лінії в Архангельській області називається «катівня». «Колона» рухається найчастіше простим кроком.

7. «Вулиця»

Два ряди і дві паралельні лінії, які стоять на невеликій відстані обличчям один до одного, утворюють фігуру «вулиця». Це дві лінії сходяться або одночасно, або одна лінія може стояти, а інша йти на неї, або одна лінія може відступати, інша йти на неї. В одній лінії можуть стояти хлопці, а в іншої дівчини, лінії можуть бути змішаними. Найчастіше в цій фігурі учасники тримаються за руки і рухаються простим кроком.

8. «Ворота»

Ця фігура носить також назву «воротики», «ворітця». Дві лінії виконавців стоять парами одна навпроти одної - «вулицею» Пару однієї лінії беруться за руки і, піднявши їх вгору, утворюють «ворота», інша рука вільно опущена вниз. Пари, які стоять, навпаки в іншій лінії, простим або змінним кроком проходять під «воротами». Часто все пари однієї лінії, з'єднавши руки і піднявши їх вгору, утворюють безперервні «воротики». Інша лінія з роз'єднаними руками проходять по одному під кожні «воротики». Іноді виконавці, взявшись за руки, стоять в колі. Ведучий, розірвавши коло, через центр веде його за собою хороводную ланцюг. Підійшовши до будь-якої парі, він дає знак «підняти ворота». Одна пара піднімає руки, і виконавці проходять в утворилися «ворітця». Побудова з «воротики» буває і таке: пари взявшись за руки, стоять по колу. Одна половина пар варто у напрямку руху годинникової стрілки, інша половина пар - проти її руху. Одночасно всі пари починають рухатися назустріч один одному простим або змінним кроком по лінії кола. Одна половина пар виконавців утворює «ворота», інші пари проходять під ними. Продовжуючи рух по колу, тепер уже інша половина виконавців робить «ворота», а інші пари проходять під ними.

9. Ігрові хороводи.

Якщо в пісні є дійові особи, ігровий сюжет, конкретна дія, то зміст пісні розігрується в особах і виконавці за допомогою танцю, міміки, жестів створюють різні образи і характери героїв. Іноді зміст пісні розігрується усіма учасниками хороводу одночасно. Часто персонажами пісні є тварини, птиці і тоді учасники хороводу, зображуючи птахів, звірів, наслідують їх рухам, повідців. Такі хороводи називаються ігровими.

Рекомендовані ігри.

1. Гра «Шапка лелеки»:

• До початку гри потрібно вибирати лелеки і дитини з шапкою лелеки.

• Потім діти стають в коло, тримаючись за руки. Лелека стає в центрі кола. Його руки повинні бути складені за спиною. Дитина з шапкою залишається за кругом.

• Далі діти починають ходити по колу. Лелека також ходить всередині кола, але в протилежну сторону. Важливо, щоб він високо піднімав ноги, шукав шапочку і співав: «Я над річкою гуляв, тут я шапку втратив, тепленьку шапку, новеньку шапку, червоненьку шапку.

• Дитина, яка перебуває за колом і тримає в руках шапку, ходить і співає: «Я на річку прийшов, тут я шапочку знайшов, тепленьку шапку, новеньку шапку, червоненьку шапку.

• Коли пісня закінчується, все зупиняються. Дитина з шапкою каже: «Спробуй, наздожени, свою шапку відбери!». Як тільки він скаже ці слова, діти піднімають з'єднані руки, утворюючи прохід, через який пробігають дитина і лелека. Коли лелека наздоганяє дитини, то надягає шапку і танцює з спійманим учасником всередині кола.

• Після цього лелека залишається в колі і вибирається інша дитина з шапкою. Якщо ж лелека не зміг зловити дитини, то ведучий стає лелекою. Потім гра повторюється.

2. По доріжці Валя йшла.

Всі діти ходять по колу, а хто-небудь один (Валя, кого заздалегідь вибирає вихователь, знаходиться в центрі і виконує руху, які відповідають таким словами:

По доріжці Валя йшла,

Валя тапочки знайшла.

(Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу вправо, а Валя, перебуваючи всередині кола, - вліво).

Валя тапки приміряла,

Трохи наділу - зашкутильгав.

(Валя зображує, що надягає тапки, піднімаючи то одну, то іншу ногу, а потім стрибає на одній нозі, ніби кульгає).

Стала Валя вибирати,

Кому тапочки віддати.

Колі тапки хороші,

На, одягни і потанцюємо.

(Хоровод зупиняється. Всі дивляться на Валю. Валя вибирає дитини, який виходить на середину кола).

Все наспівують танкову мелодію, прихлопуючи в долоні, а Валя і Коля танцюють всередині кола. Потім Валя повертається в коло, а обраний нею Коля залишається в колі, і гра починається спочатку.

3. Родничок.

Хлопці охоплюють один одного за пояс і стають гуськом уздовж весняного струмка. Всі співають:

Розлився джерельце,

Золотий ріжок.

У-ух!

Розлився ключовий,

Білий, сніговий.

У-ух!

За мохів. По болотах,

За гнилим колодах.

У-ух!

Потім боком намагаються перестрибнути струмок, не торкнувшись води. Але при цьому заважає своєму сусідові. Той, хто торкнеться води, з гри вибуває.

4. Подарунки.

У центрі кола стоїть дитина. Діти йдуть навколо нього хороводом, вимовляючи слова:

Принесли ми вам подарунки

Хто захоче, той візьме.

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, вовчок і літак.

Дитина вибирає одну з названих іграшок.

/ Кукла. Діти виставляють ногу на п'яту і махають стрічкою, вимовляють слова: Лялька, лялька потанцюємо,

Яскравою стрічкою помахай. (2 рази)

Потім завмирають на місці в позі ляльки і дитина вибирає вподобану ляльку.

Кінь. Діти стрибають по колу прямим галопом, вимовляючи слова:

Скаче кінь наш - цок та цок

Чути цокіт швидких ніг. (2 рази)

Діти завмирають в позі коня. Дитина вибирає собі коня.

Дзига.Діти кружляють на місці, вимовляючи слова:

Ось як паморочиться дзига

Продзижчав і на підлогу ліг. (2 рази) (в кінці слів сідають навпочіпки) Дитина вибирає собі дзига.

Літак. Діти розставляють руки в сторони, біжать по колу, промовляючи слова: Літак летить, летить

Сміливий льотчик в ньому сидить (2 рази)

Діти зупиняються в позі літака і дитина вибирає собі літак.

5. Ковпачок і паличка

Один з дітей виходить в центр кола з палицею в руках,

надягає на голову ковпачок так, щоб він спускався до

самого носа, прикриваючи очі. Решта дітей триматися за

руки, утворюючи коло. Йдуть по колу, кажучи:

Раз два три чотири п'ять -

Буде паличка стукати, Провідний стукає паличкою. Показує паличкою на одного з дітей, що стоїть в колі. - Той каже три останніх слова

Скок, скок, скок.

Вгадай, чий голосок Кажуть все діти, після цього ведучий відгадує.

Якщо вгадав, вибирає, хто піде в середину.



Скачати 24.66 Kb.


Методична розробка для вихователів ДОО «Хороводи хороводи»

Скачати 24.66 Kb.