Марина Володимирівна Костильова
Методи і прийоми роботи вчителя-дефектолога в освітній діяльної з розвитку сприйняття образу букви
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад №56»
компенсуючого виду
Стаття з досвіду роботи
Методи і прийоми роботи вчителя-дефектолога в освітній діяльної з розвитку сприйняття образу букви
підготувала
учитель-дефектолог
Костильова Марина Володимирівна
м Дзержинськ
Нижегородська область
Діти старшого дошкільного віку з ОВЗ майже всі знають друковані літери, але малюють їх неправильно, кострубато, штрихи неспіврозмірні, невірне співвідношення елементів. Дуже часто у дітей з ОВЗ відзначається дзеркальне зображення багатьох букв і елементів. Важливо навчити дітей писати друковані літери, співвідносячи їх зі звуком. А так же розвивати вміння проводити аналіз і синтез графічного образу літер. Перш за все починати розвиток зі знайомства з образом букви і її аналізу.
Етапи розвитку:
1. Знайомство з образом друкованої літери і способом її графічного зображення, починаючи з аналізу (залучення різних аналізаторів речеслухового, речедвігательного, зорового, тактильного і общедвігательний. Дитина визначає скільки елементів є літера, які це елементи, яке їх просторове розташування).
2. Обведення пальчиком по контуру друкованої літери.
3. Виконання ігрового вправи в повітрі з промовляємо вголос елементів.
4. Формування правильної посадки та захопленню олівця.
5. Виконання ігрових вправ «Обведення букв по точках», «домалюємо букву», «Викладання букви» (з дроту, паличок, квасолі, ниток і т. Д).
6. Написання букви на лінійованої в клітку аркуші з промовляння вголос алгоритму листи цієї літери.
7. Порівняння графічного образу букви з предметами з навколишнього світу (наприклад А- ракета, Ж-жучок, О-колесо і т. Д).
8. Знаходження великої і маленької літери в абетці.
9. Виконання ігрових вправ:
- «Чудесний мішечок», «Дізнайся на дотик» (відпрацювання кількох звуків по диференціації)
- «Дізнайся букву» (малювання пальчиком букви на спині у один одного.
- «Покажи букву на пальцях»
10. Виконання фізкультхвилинок «Живі букви»
"А" - Руки витягнуті перед грудьми. При співі звуку дитина повільно розсовує руки в сторону.
"О" - Руки витягнуті перед грудьми. При співі звуку дитина повільно розсовує руки в сторону і піднімає вгору, як би малюючи коло.
"У" - Пальці стиснуті в кулак. Тільки вказівний палець піднятий вгору. Руки притиснуті до грудей. При співі звуку дитина повільно витягає руки вперед.
"І" - Пальці стиснуті в кулак. Тільки вказівний палець піднятий вгору. Руки притиснуті до грудей. При співі звуку дитина повільно витягає руки вгору ....
11. називання слів з певному звуком.
12. Читання простих слів.