«Математика в русі». Комплексне заняття з математики та образотворчої діяльності в старшій групі




Дата конвертації19.06.2017
Розмір3,85 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Ольга Пахомова
«Математика в русі». Комплексне заняття з математики та образотворчої діяльності в старшій групі

Мета з математики: Тренувати в рахунку в межах 10, в складанні цілого з частин, в орієнтуванні на площині і в просторі. Закріплювати знання про геометричні фігури. Розвивати уміння узгоджувати свої дії зразком. Мета з малювання: Продовжувати знайомити з властивостями гуаші. Розвивати фантазію уяву спостережливість. Група поділена на дві частини. В одній половині все підготовлено для "математики в русі" столи стільці. А в другій половині все готово для з діяльності: столи, стільці, гуаш і кисті. Вихователь бере заздалегідь приготовлену Королеву Пензлик веде розмову від її імені-Я Королева Пензлик, Королева всіх фарб, олівців усіх кольорів на світлі! Я Чарівниця і можу один колір в інший, оживити будь-яку фарбу. Схожа я на фею: Я малювати вмію! Змахни чарівною паличкою-і ось під пташиний свист Газон разом з метеликом літає на білий аркуш. І все навколо зашепоче: "Чарівниця. Чарівниця." -Хлопці ви б хотіли разом зі мною опиниться в моїй чарівній країні? .- Але "Чудо-Клякса" чорна як вакса підбудувала нам математичне перешкода. Вихователь: Не бійся Королева-Пензлик наші діти люблять займатися математикою. Слухайте завдання. Побудується в колону по одному. Зробити один крок вліво один крок в право, два кроки назад, і. т. д. Орієнтування на площині сидячи ноги скрестно. У кожного ре-ка іграшка і геометрична фігура. Діти ставлять іграшку перед собою і по команді кладуть геометричну фігуру зліва від неї праворуч і. т. д. Гра "номер будинку" на стільчиках цифри і у дітей знайти свій будиночок по цифрі. Гра Покажи фігуру на дотик визначити і назвати фігуру. Вихователь: Королева-Пензлик, все завдання в математичній країні хлопці виконали. Королева запрошує дітей в свою країну. У цей час входить Клякса- дорослий в чорній переліни -Чому мене не покликали я тут головна! По-ль: А хто ти така? Я чорна як вакса, мене звуть "чудо-клякса"! Я стрибну на малюнок На ньому залишу слід, всі фарби знищу, Будь мені шкідливий колір! Якщо вирішили що то намалювати то нічого у вас не вийде! Там де були люди, квіти, дерева, птахи Чорненькі плями будуть веселиться. По-ль: Діти у нас вміють добре малювати. А чому ти така сердита. Клякса: Який то злий хлопчисько пустун шалунишка, Змішав все відразу фарби ,. і я прийшла з казки Весь час я ходжу одна, і нікому я не потрібна. По-ль: Послухай Клякса ми хочемо тобі допомогти Ми вміємо змішувати фарби і можемо зробити тебе веселою, кольоровий і навіть можемо тебе будь-що небудь перетворити. Згодна? Діти малюють способом кляксографія. Складемо листи навпіл у кожного буде по два листа для чарівної книги. Тепер на один лист поставимо яскраві, кольорові, плями і накриємо його іншим листом. Зробимо таємничі руху (погладжуємо складений в двоє лист в різних напрямках і вимовив заклинання. -Червоний, жовтий, блакитний. Клякса любимо ми з тобою! Казка починається Клякса перетворюється. В чаплю, клоуна, квітка-оксамитовий ліпісток. У чашку метелика, слона перетворюється вона. (Демонструє вийшов малюнок).Діти припускають, що на ньому зображено. Розкривають листи при необхідності домальовують дрібні деталі. Розповідають у що перетворилися їхні кольорові плями. - Клякса: Спасибо большое! я зрозуміла що я вам потрібна і ви мене люби е! Я обіцяю, що ніколи не буду псувати малюнки і навчуся малювати як ви. Прощається з дітьми. Вихователь: Хлопці які малюнки вийшли найцікавішими і яскравими (думки дітей) Тепер зробимо з малюнків плям чарівну книгу. (зшивати листи допомогою голки і кольоровий нитки





«Математика в русі». Комплексне заняття з математики та образотворчої діяльності в старшій групі