• Хід майстер - класи
  • Прикріплені файли

  • Скачати 11,21 Kb.

    Майстер-клас «Сніговий квіллінг» (навчання педагогів техніці «квілінг» для роботи з дітьми дошкільного віку)




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір11,21 Kb.
    Типзима

    Скачати 11,21 Kb.

    Ольга Петрівна Дудкіна
    Майстер-клас «Сніговий квіллінг» (навчання педагогів техніці «квілінг» для роботи з дітьми дошкільного віку)

    Інформаційна довідка про майстер - класі

    Тема майстер - класу: «Сніговий квіллінг»

    Місце проведення: МДОУДС №10, група № 7 «Веселка», 15. 01. 2014 р 14.00 год.

    П. І. Б. автора: Дудкіна Ольга Петрівна, вихователь середньої групи № 5 «Цветик - семицветик» 1 категорія

    Тривалість майстер - класу: 1 година

    Зміст майстер-класу:

    Знайомство педагогів з технікою роботи з папером «квіллінг».

    Демонстрація способів скручування тонких паперових смуг. Надання форми заготівлях, склеювання форм в візерунки.

    Рекомендації до роботи з дітьми старшого віку (елементи для середнього).

    Перегляд презентації.

    рекомендована література

    1. А. Бистрицька. "Паперова філігрань". - "Просвіта", Москва 1982.

    2. Р. Гібсон. Падалка. Пап'є маше. Паперові квіти. - "Росмен", Москва +1996.

    3. Хелен Уолтер. "Візерунки з паперових стрічок" .- "Університет", Москва 2000.

    4. Д. Чиотти. "Оригінальні вироби з паперу" .- Полігон С.-Петербург 1998.

    5. http://stranamasterov.ru/technics

    План - конспект майстер - класу «Сніговий квіллінг»

    Мета майстер - класу: знайомство педагогів з технікою «Квіллінг», як засобом розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку »

    Навчання учасників майстер - класу конкретних навичок, що складають основу трансльованого педагогічного досвіду, і способам досягнення намічених результатів

    Мета роботи з дітьми:

    Естетичний розвиток дітей в процесі оволодіння елементарними прийомами техніки квілінгу, як художнього методу конструювання з паперу.

    завдання:

    Навчальні:

    -знайомиться дітей з основними поняттями і базовими формами квілінгу.

    - Навчати різним прийомам роботи з папером.

    -Формувати вміння слідувати усним інструкціям.

    -знайомиться дітей з основними геометричними поняттями: коло, квадрат, трикутник, кут, сторона, вершина і т. Д.

    -Обогащать словник дитини спеціальними термінами.

    -Створювати композиції з виробами, виконаними в техніці квілінгу.

    Розвиваючі:

    -Розвивати увагу, пам'ять, логічне і просторове уяви.

    -Розвивати дрібну моторику рук і окомір.

    -Розвивати художній смак, творчі здібності і фантазії дітей.

    -Розвивати у дітей здатність працювати руками, привчати до точних рухів пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір.

    -Розвивати просторову уяву.

    виховні:

    -виховувати інтерес до мистецтва квілінгу.

    -Формувати культуру праці і вдосконалювати трудові навички (вчити акуратності, вмінню дбайливо й ощадливо використовувати матеріал, тримати в порядку робоче місце.)

    -сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

    Устаткування: Проектор, екран, матеріали презентації.

    Роздатковий матеріал: набір кольорового паперу, ножиці, клей, дерев'яні та пластмасові палички, серветки.

    Хід майстер - класи:

    Вступна частина (10 хв). Розповідь про техніці квіллінг.

    Виклад концептуальних основ. (Додаток №1)

    Демонстрація слайдів з роботами дітей. (Диск)

    Основна частина (40 хв).

    Практичне навчання техніці квіллінг. Контактна навчання основним прийомам здійснення подається діяльності.

    Заключна частина (10 хв):

    - самоаналіз проведеного заняття;

    - запитання учасників майстер - класу до педагога по проведеним заняття;

    - загальна дискусія;

    - заключне слово педагога - майстра.

    Додаток №1 до плану-конспекту

    «Квіллінг», як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку »

    У проекті Федерального компонента державного Освітнього стандарту загальної освіти однієї з цілей, пов'язаних з модернізацією змісту загальної освіти, є гуманістична спрямованість освіти. Вона обумовлює особистісно-орієнтовану модель взаємодії, розвиток особистості дитини, її творчого потенціалу. Процес глибоких змін, що відбуваються в сучасній освіті, висуває як пріоритетне проблему розвитку творчості, мислення, що сприяє формуванню різнобічно-розвиненої особистості, що відрізняється неповторністю, оригінальністю.

    Що ж розуміється під творчими здібностями?

    У педагогічній енциклопедії визначаються як здатності до створення оригінального продукту, вироби, в процесі роботи над якими самостійно застосовані засвоєні знання, вміння, навички, виявляються хоча б в мінімальному відступі від зразка індивідуальність, мистецтво.

    Таким чином, творчість - створення на основі того, що є, того, чого ще не було. Це індивідуальні психологічні особливості дитини, що не залежать від розумових здібностей і проявляються в дитячій фантазії, уяві, особливому баченні світу, свою точку зору на навколишню дійсність. При цьому рівень творчості вважається тим більш високим, ніж більшою оригінальністю характеризується творчий результат.

    Однією з головних завдань навчання і виховання дітей на заняттях прикладною творчістю є збагачення світосприймання вихованця, т. Е. Розвиток творчої культури дитини (розвиток творчого нестандартного підходу до реалізації завдання, виховання працьовитості, інтересу до практичної діяльності, радості творення і відкриття для себе щось то нового).

    В даний час мистецтво роботи з папером в дитячій творчості не втратило своєї актуальності. Папір залишається інструментом творчості, який доступний кожному.

    Паперова філігрань - старовинна техніка роботи з папером, поширена і в наш час, що отримала назву "квіллінг". "Квіллінг" відкриває дітям шлях до творчості, розвиває їх фантазію і художні можливості.

    Квіллінг (в перекладі з англ. Позначає - бумагокрученія) - мистецтво скручувати довгі і вузькі смужки паперу в спіральки, видозмінювати їх форму і складати з отриманих деталей об'ємні або площинні композиції.

    Папір - перший матеріал, з якого діти починають майструвати, творити, створювати неповторні вироби. Вона відома всім з раннього дитинства. Стійкий інтерес дітей до творчості з паперу обумовлюється ще й тим, що даний матеріал дає великий простір творчості. Паперовий лист допомагає дитині відчути себе художником, дизайнером, конструктором, а найголовніше - безмежно творчою людиною. Зазнаючи колосальні зміни з давніх часів, папір в сучасному суспільстві представлена ​​великим різноманіттям. Кольоровий і біла, оксамитова і глянсова, папірусних і шпагат - вона доступна всім верствам суспільства. За допомогою паперу можна прикрасити ялинку, скласти головоломку, змайструвати забавну іграшку або коробочку для подарунка і багато, багато іншого, що цікавить дитину.

    Папір потрапляє в руки дитини з самого раннього дитинства, і він самостійно створює з неї образи свого внутрішнього світу. Звичайний матеріал - папір - набуває нового сучасний напрямок, їм можна працювати в різних техніках.

    Інструменти для квілінгу: зручні дерев'яні палички, ножиці, клей.

    Папір. Папір повинна бути кольоровою з двох сторін. Підходить кольоровий папір для принтерів «Веселка». Готові нарізані смужки паперу можна купити в спеціальних магазинах. Якщо ж такої можливості немає, то можна смужки нарізати самим. Ширина смужок для квілінгу, зазвичай, 3-7 мм.

    У процесі роботи в техніці «квілінг", діти постійно поєднують і об'єднують в одне ціле всі компоненти паперового образу: матеріал, образотворче та колірне рішення, технологію виготовлення, призначення та ін.

    Мета - естетичний розвиток дітей в процесі оволодіння елементарними прийомами техніки квілінгу, як художнього методу конструювання з паперу.

    завдання:

    Навчальні:

    • Знайомити дітей з основними поняттями і базовими формами квілінгу.

    Навчати різним прийомам роботи з папером.

    • Формувати вміння слідувати усним інструкціям.

    • Знайомити дітей з основними геометричними поняттями: коло, квадрат, трикутник, кут, сторона, вершина і т. Д.

    • Збагачувати словник дитини спеціальними термінами.

    • Створювати композиції з виробами, виконаними в техніці квілінгу.

    Розвиваючі:

    Розвивати увагу, пам'ять, логічне і просторове уяви.

    Розвивати дрібну моторику рук і окомір.

    виховні:

    -виховувати інтерес до мистецтва квілінгу.

    -Формувати культуру праці і вдосконалювати трудові навички (вчити акуратності, вмінню дбайливо й ощадливо використовувати матеріал, тримати в порядку робоче місце.)

    Заняття квілінгу стає дуже популярним в нашій країні.

    З паперових смужок можна зробити прекрасний подарунок рідним і знайомим,

    створити красиві вітальні листівки, об'ємні композиції.

    З паперових спіралей створюють квіти та візерунки, які потім використовують зазвичай для прикраси листівок, альбомів, подарункових упаковок, рамок для фотографій. Квіллінг ще називають «паперової філігранню». Це простий і дуже красивий вид рукоділля, що не вимагає великих витрат. Вироби з паперових стрічок можна використовувати також як настінні прикраси або навіть біжутерію.

    Запрошую на майстер-клас «Сніговий квіллінг»

    Мастер-класс «Снежный квиллинг» (обучение педагогов технике «квиллинг» для работы с детьми дошкольного возраста)

    Прикріплені файли:

    prezentacija-microsoft-powerpoint_h6spc.pptx | 10460,05 КБ | Завантажено: 103


    Скачати 11,21 Kb.


    Майстер-клас «Сніговий квіллінг» (навчання педагогів техніці «квілінг» для роботи з дітьми дошкільного віку)

    Скачати 11,21 Kb.