Майстер клас по темі «Виготовлення розвиваючого дидактичного матеріалу» Папка з ескізами »




Дата конвертації05.08.2017
Розмір6.12 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Володимирівна Чирко
Майстер клас по темі «Виготовлення розвиваючого дидактичного матеріалу» Папка з ескізами »

Оновлення системи дошкільної освіти з урахуванням ФГОС, ставить перед педагогами задачу виховання у дошкільників передумов «нової людини», конкурентоспроможної особистості, успішно реалізує себе в професійному середовищі, що володіє рисами: дослідників, винахідників.

Входження дитини в соціальний світ неможливо поза освоєння їм початкових уявлень соціального характеру, в тому числі і ознайомленням з професіями. Профорієнтація дошкільнят - це нове, маловивчене напрям у педагогіці. В рамках спадкоємності по профорієнтації дитячий сад є початковою ланкою в єдиній безперервної системі освіти. Дошкільна установа - перша сходинка у формуванні базових знань про професії. Саме в дитячому садку діти знайомляться з різноманіттям і широким вибором професій. Ранній початок підготовки дитини до вибору майбутньої професії полягає не в нав'язуванні дитині того, ким він повинен стати, а в тому, щоб познайомити дитину з різними видами праці. Робота по ранньої профорієнтації дошкільників може бути здійснена через спільну діяльність педагога з дітьми і самостійну діяльність дітей, яка проходить через пізнавальну, продуктивну і ігрову діяльність. Даний підхід сприяє активізації інтересу дітей до світу професій, систематизації уявлень і успішної з соціалізації кожної дитини.

Проблему ранньої профорієнтації дошкільників на сьогоднішній день можна вважати інноваційною.

Метою вирішення даної проблеми є - соціалізація дошкільнят в процесі ознайомлення їх з професіями та працею дорослих.

завдання:

- збагачення уявлення дітей про різноманітність професій;

- виховання почуття поваги до праці, бажання надавати допомогу оточуючим;

- збагачення словникового запасу за допомогою ознайомлення дітей з предметами, необхідними в роботі людей різних професій.

Тема мого майстер - класу: «Виготовлення дітьми розвиваючого дидактичного посібника« Папка з одягом ».

Мета майстер-класу: Виготовлення розвиваючого дидактичного посібника.

завдання:

• Ознайомити педагогів з новим видом продуктивної діяльності дошкільнят.

Розвивати у педагогів конструкторські і творчі здібності.

Мета для дітей - формувати у дітей уявлення про працю дорослих в ательє (модельєр, закрійник, швачка)

завдання:

Розвивати бажання брати участь у колективній роботі;

• Поповнювати словниковий запас дітей прикметниками: спортивна, повсякденна, ошатний, святковий і т. Д;

• Закріплювати вміння акуратно працювати з клеєм;

матеріали:

Клаптики різних видів тканини, шаблони з одягом, клей ПВА, пензлики, серветки, папка, лялька.

1. Бесіда.

Привіт, хлопці. Мене звуть Олена Володимирівна. Давайте з вами познайомимося. Подивіться, хто ще до вас в гості прийшов. Це лялька Катя, подивіться яке у неї гарна сукня і капелюшок. Катя хоче стати модельєром. Ви знаєте, хто це? (немає). Подивіться на ілюстрацію, це модельєр. Скажіть, що він робить? (малює). Правильно, модельєр придумує гарний одяг і малює її на папері, ці малюнки називаються ескізи. У Каті трапилася біда, вона втратила свої ескізи і просить у вас допомоги. Допоможемо Каті? Давайте спробуєм. Як ви думаєте, у модельєра багато ескізів.? в або тільки один? (багато). Чому? Кінцево ж, багато, тому що і одягу буває багато (показ ілюстрацій з одягом). Скажіть, яка буває одяг? (відповіді дітей). Це і верхній одяг, і нижню білизну, і спортивна, і повсякденна і ваша улюблена - святкове або святкова, і для хлопчиків і для дівчаток. Папка з ескізами одягу знаходиться в ательє. Що таке ательє? (відповіді дітей). Ательє - це майстерня де шиють одяг. Там працюють закрійник і швачка. Як ви думаєте, що робить закрійник? (відповіді дітей і показ ілюстрації). Закрійник знімає мірки (довжину вироби, ширину і т. Д.). Потім розрізає тканину на деталі одягу і віддає швачці. Що робить швачка? (відповіді дітей, показ ілюстрації). Швачка зшиває ці деталі тканини, і виходить одяг по малюнку модельєра.

2. Практична частина.

Сідайте до столу. Розгляньте шаблони одягу, і виберіть той, який вам сподобався. Розкажіть, що ви вибрали? (відповіді дітей). А тепер давайте, підберемо тканину для ваших моделей (підбір тканини). Визначилися з вибором? А зараз візьміть тканину і покладіть її на клейонку і на всю поверхню нанесіть клей. Від куточка до куточка (індивідуальна робота і оцінювання діяльності дитини) Тепер приклейте цю тканину на праву половину картону. Покажіть, де права сторона? Нанесіть клей і приклейте до правій половині. Зайвий клей приберіть серветкою. Ваш ескіз готовий. Подивіться, які гарні ескізи у вас вийшли. Розкажіть, що у вас вийшло і куди можна піти в цьому? (відповіді дітей). Давайте віддамо Каті ваші ескізи, щоб вона вклала їх в свою папку.

3. Рефлексія.

- Що ви дізналися нового?

- Де можна зшити одяг?

- Як називаються професії людей, які працюють в ательє?

- З перерахованих професій, ким би ви хотіли стати?

- Чому?

-Як ви думаєте, ці професії потрібні?

-Чому?

- Дякую за допомогу Каті! Ви не тільки добрі і чуйні, але і дуже старанні й акуратні.

Виготовлення дидактичні посібники дозволяє педагогу:

-реалізует принцип наочності;

-увеличивают обсяг самостійної пізнавальної діяльності дітей на заняттях (посібники знаходяться у вільному доступі)

- дозволяє дошкільнику зануритися в професію і з огляду на вікові





Майстер клас по темі «Виготовлення розвиваючого дидактичного матеріалу» Папка з ескізами »