• Прикріплені файли

  • Майстер-клас по роботі з батьками «Любов. Ухвалення. Розуміння ».




    Дата конвертації03.05.2017
    Розмір3.89 Kb.
    ТипРобота з батьками

    Анна Фролова
    Майстер-клас по роботі з батьками «Любов. Ухвалення. Розуміння ».

    Майстер-клас по роботі з батьками «Любов. Ухвалення. Розуміння ».

    Мета: визначити роль сім'ї та її вплив на формування особистості дитини; акцентувати увагу на розумінні, прийнятті та любові як основоположні принципи при побудові дитячо-батьківських відносин і виховання гармонійної особистості дошкільника;

    -Здрастуйте, шановні колеги! Сьогодні я хочу представити вашій увазі майстер-клас по роботі з батьками. Уявіть, що ви батьки, які прийшли на перші збори в новому навчальному році. Попереду Вас чекає багато роботи, належить маса справ, на які потрібно налаштуватися.

    На початку нашого зібрання я пропоную Вам послухати уривок вірша:

    Мене мама гуляти не пустила,

    Я її дуже-дуже просила,

    Через це я розсердилася,

    І в чортеня тоді перетворилася

    Я забруднила руки в чорнилі,

    І розбила квітковий горщик,

    Я каталася по курних поручнів,

    І придумала бридкий віршик

    Я в альбомі на маминих фотках

    Малювала роги і вуса,

    Я проробила дірки в колготках,

    На кота натягнула труси

    Я носилася по будинку галопом,

    Книжки тихо на полиці рвала,

    Я в віконце кидалася кропом,

    Мамі тапком по носі дала

    Я кричала потім, як погана,

    Тарабанить руками об стіл,

    Вся їжа зі столу відлітаючи,

    Приземлялася на вимитий підлогу

    Під ліжком я їла варення,

    Щоб мене там ніхто не знайшов,

    Було все в цій липкою малині,

    Коли тато з роботи прийшов

    Я кусалася, билася і щипати,

    Головою жахливо трясла,

    Як противний-противний чортеня

    Цілий вечір себе я вела!

    Назвіть, будь ласка, якості дитини, які пролунали в цьому вірші. Я випишу їх в стовпчик. У нас вийшов список негативних якостей. Можна доповнити їх своїми прикладами. А тепер я пропоную кожне негативне замінити на протилежне йому позитивну рису. Я запишу їх в сусідній стовпчик. Отже, у нас вийшло два списки якостей дитини. Як ви думаєте, чи існує дитина з набором тільки позитивних якостей?

    (Відповіді)

    - А як ви думаєте, що найважливіше в житті дитини? Яким він повинен бути? (здоровим і щасливим)

    - А що ми, дорослі, повинні зробити, щоб дитина росла щасливою?

    (Відповіді)

    - Давайте виділимо 3 найголовніших якості дорослого в спілкуванні з дитиною (Любов, прийняття, розуміння)

    Вправа «Ток»

    Уявіть, що я тримаю в своїх руках любов. Я передам її в руки того, хто знаходиться поруч, а він передасть її наступним, і так кожен з вас отримає її в свої руки. Потім розуміння. І прийняття. Тепер в руках кожного з вас знаходяться ці почуття, складіть долоні чашкою, відчуйте тепло цих почуттів і прикладіть долоні до серця. Тепер ваші серця наповнені любов'ю, прийняттям і розумінням дитини.

    Перед вами лежать паперові сердечка, напишіть на них, будь ласка, ці три почуття. Тепер погляньте на сторінки. На кожній сторінці написано вірш про любов до дітей, про радість дитинства. Наклейте, будь ласка, кожен своє сердечко на сторінку біля вірші. Я хочу, щоб ці вірші подарували Вам радість. Тепер дозвольте презентувати вам буклети з цими віршами, нехай вони нагадують вам про нашу сьогоднішню зустріч.

    - Дякую за увагу, всього доброго!

    Прикріплені файли:

    buklet-stihi_84air.pptx | 847,54 КБ | Завантажено: 15




    Майстер-клас по роботі з батьками «Любов. Ухвалення. Розуміння ».