Майстер клас на тему: «Лепбук і його можливості в роботі по здоровьесбереженія з дошкільнятами»




Дата конвертації08.04.2017
Розмір9,18 Kb.
ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, ЗСЖ

Альбіна Плотнікова
Майстер клас на тему: «Лепбук і його можливості в роботі по здоровьесбереженія з дошкільнятами»

Майстер клас на тему: «Лепбук і його можливості в роботі по здоровьесбереженія з дошкільнятами»

Мета: Ознайомити педагогів з кінезіологічні технологією через організацію системи спеціальних рухів, вправ і психотехнічних прийомів.

завдання:

• залучити педагогів до результативного виховно-освітнього процесу;

• зацікавити їх в навчанні прийомам і методам роботи з дітьми.

хід:

Привіт шановні гості! Я рада вітати вас! Сьогодні я хочу

вас познайомити з здоров'язберігаючих технологією, яку можна в використовую у своїй роботі.

1. Вступ

Але щоб налаштуватися на спільну роботу, я пропоную пограти в дитячу гру.

Якщо ви згодні з моїм висловленням, то скажіть «так», в іншому випадку - «ні».

Скажіть голосно і хором, друзі,

Дітей своїх все ви, любите? (Так)

З роботи прийшли, сил зовсім вже немає,

Вам хочеться лекції слухати (немає)

Я вас розумію: Як бути нам тоді?

Проблеми здоров'я дітей вирішувати потрібно нам (та)

Дайте скоріше мені відповідь:

Допомогти відмовтеся мені (немає)

Останнє що спершу я у вас:

Активними будемо все (так).

Давайте голосно привітаємося друзі.

Вітаючись, ми бажаємо один одному здоров'я. При зустрічі люди вітали один одного так: «Здрастуйте, доброго здоров'я!», «Як ваше дорогоцінне здоров'я!» І це не випадково, адже ще в Стародавній Русі говорили: «Здоров'я не купиш», «Дав би Бог здоров'я, а щастя знайдеш »,« Бережи честь змолоду, а здоров'я з дитинства ».

Здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті спрямовані на вирішення пріоритетного завдання сучасної дошкільної освіти - завдання збереження, підтримки і збагачення здоров'я суб'єктів педагогічного процесу в дитячому садку: дітей, педагогів і батьків. У чинному Законі «Про освіту» першочерговим завданням є «здоров'я людини і вільний розвиток особистості».

Здоров'язберігаючих технологія - це система заходів, що включає взаємозв'язок і взаємодія всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах його навчання і розвитку.

Сьогодні я хочу поговорити про одну з універсальних технологій здоровьесбережения кінезіології.

Кинезиология - наука про розвиток розумових здібностей через певні рухові вправи.

Багато вправи спрямовані на розвиток одночасно фізичних і психофізіологічних якостей, на збереження здоров'я дітей, і профілактику відхилень у їхньому розвитку. Під впливом кінезіологічні тренувань в організмі наступають позитивні структурні зміни. І чим інтенсивніше навантаження, тим гучніше ці зміни.

Вправи розвивають тіло, підвищують стресостійкість організму, синхронізують роботу півкуль, покращують розумову діяльність, сприяють поліпшенню пам'яті і уваги, полегшують процес читання і письма. В результаті підвищується рівень емоційного благополуччя, поліпшується зорово-моторна координація, формується просторова орієнтування. Удосконалюється регулююча і координуюча роль нервової системи.

Основною вимогою до кваліфікованого використання спеціальних кінезіологічні комплексів є точне виконання рухів і прийомів. Педагог зобов'язаний спочатку сам освоїти всі вправи до рівня усвідомлення суб'єктивних ознак змін, що відбуваються в системі організму. Після цього навчати кожну дитину, отримавши зворотну інформацію про специфіку впливу.

Що включають в себе кінезіології?

Комплекси вправ:

Розтяжки, дихальні вправи, окорухові вправи, тілесні вправи, вправи для розвитку дрібної моторики, вправи на релаксацію.

Розтяжки нормалізують гіпертонус (неконтрольоване надмірне м'язове напруження) і гипотонус (неконтрольована м'язова млявість).

Дихальні вправи поліпшують ритміку організму, розвивають самоконтроль і довільність.

Окорухових вправи дозволяють розширити поле зору, поліпшити сприйняття. Однонаправлені і різноспрямовані рухи очей і мови розвивають міжпівкульна взаємодія і підвищують енергетизації організму.

Вправи для релаксації сприяють розслабленню, зняттю напруги.

Матеріал з даної теми зібрала в лепбуке або іншими словами тематичної або інтерактивної папці.

Це така кніжка- розкладачка або саморобна паперова папка з безліччю різноманітних деталей, кишеньками всіляких форм, міні-книжками, книжками-гармошками, конвертами різних форм, які дитина може діставати, перекладати, складати по своєму бажанню.

Лепбук відповідає вимогам ФГОС дошкільної освіти до просторової предметно-розвиваючого середовища: інформативний (в одній папці можна розмістити досить багато інформації з певної теми, а не підбирати різний дидактичний матеріал, поліфункціонален: сприяє розвитку творчості, уяви, є можливість використовувати його як з підгрупою дітей , так і індивідуально; володіє дидактичними властивостями, є засобом художньо - естетичного розвитку дитини, залучає його до світу мистецтва; варіат вний (існує кілька варіантів використання кожної його частини); його структура та зміст доступні дітям дошкільного віку, забезпечує ігрову, пізнавальну, дослідницьку та творчу активність всіх вихованців.

У цій папці зібрала матеріал по темі: «Зміцнюємо здоров'я за технологією кінезіології».

Практична частина.

1. Дворучне вправу: «Дзеркальне малювання»

Педагогам пропонуються листи із зображенням контуру геометричних фігур.

Завдання: 1. одночасно двома руками обвести зображення.

Завдання 2. Покладіть на стіл чистий аркуш паперу. Візьміть в обидві руки по олівця або фломастеру. Почніть малювати

одночасно обома руками дзеркально-симетричні малюнки, літери. При виконанні цієї вправи відчуєте, як розслаблюються очі і руки. Коли діяльність обох півкуль синхронізується, помітно збільшиться ефективність роботи всього мозок

Вправа «Вухо-ніс-хлопок»

Лівою рукою візьміться за кінчик носа, а правою рукою - за протилежне вухо. Одночасно відпустіть вухо і ніс, хлопніть в долоні, змініть положення рук з точністю до навпаки.

2. Окорухових вправи

Педагогам лунають каточках він повинен очима пройти траєкторію руху бджілки.

Вправа «Вітер»

Вітер дме нам в обличчя.

Часто моргають століттями.

Захиталося дepевцо.

Не повертаючи голови, дивляться вліво-вправо.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

Повільно присідають,

опускаючи очі вниз.

Деревця все вище, вище.

Встають і очі піднімають вгору

3. Дихальна гімнастика

«Паровозик» «Жук»

4. Пісочна терапія - манкою.

Пісочна терапія - один з методів психотерапії, що виник в рамках аналітичної психології. Етоспособ спілкування зі світом і самим собою; спосіб зняття внутрішньої напруги, втілення його на несвідомо символічному рівні, що підвищує впевненість в собі і відкриває нові шляхи розвитку.

Манка за текстурою дуже схожа на пісок і безпечна. Іноді, для зміни тактильних відчуттів (коли хочеться ефекту «прохолодного морського пісочку», можна покласти манку ненадовго в холодильник. Піднос можна просто прикріпити до дитячого столика на двосторонній скотч і грати у вільному доступі. Висипаємо манку на 3-4 мм на піднос і починаємо творити! Манкографія (малювання манкою або на самій манки) принесе вам масу позитивних емоцій, дає можливість доторкнутися до глибинного, справжнього, відновити свою психічну цілісність, зібрати свій унікальний образ, картину світу.

Шановні колеги, я дякую вам за участь. Ми плідно попрацювали. Думаю, що ви будете використовувати у своїй практиці дані прийоми роботи. У висновку хотілося б побажати:

Щастя різним буває для всіх,

Для когось - сім'я, для кого-то-успіх.

Кому-то -карьера, кому-то-мрії.

Щасливим себе можеш зробити лише ТИ!

Щасливих людей можна відразу дізнатися

У них дуже теплий і щирий погляд,

За життя крокують впевнено, чітко,

Про прожитих днях не шкодують анітрохи.

І ви не шкодуйте про прожитих днях,

Нехай яскраво горить вогник в очах

А щоб зненацька не застала негода,

Візьміть з собою «рецепт ЩАСТЯ»





Майстер клас на тему: «Лепбук і його можливості в роботі по здоровьесбереженія з дошкільнятами»