Майстер-клас: «Інформаційні комунікативні технології (ІКТ) в роботі з дітьми»




Дата конвертації23.10.2019
Розмір9,02 Kb.
ТипТемочка

Наталія Кондратьєва
Майстер-клас: «Інформаційні комунікативні технології (ІКТ) в роботі з дітьми»

МБДОУ - дитячий садок № 196 компенсуючого виду

міста Саратова

Майстер клас:

«Інформаційні комунікаційні технології (ІКТ)

в роботі з дітьми »

підготувала:

вихователь старшої

логопедичної

групи «Волошка»

Кондратьєва Н. А.

Мета майстер - класу: підвищення рівня професійної компетентності педагогів щодо використання інтерактивної дошки Screen Media в освітній діяльності ДОО з метою підвищення якості освіти відповідно до вимог ФГОС ДО.

завдання:

1. Продемонструвати деякі функціональні можливості інтерактивної дошки Screen Media в роботі.

2. Формувати практичні навички застосування інтерактивної дошки на прикладі ігор.

3. Підвищення професійної майстерності педагогів.

«Виживає не найсильніший і

не найрозумніший, а той, хто краще

всіх відгукується на

зміни, що відбуваються ... ».

Чарльз Дарвін

Обов'язковою умовою сучасної освітньої діяльності в ДОО є використання інформаційних комп'ютерних технологій.

Наша група оснащена інтерактивною дошкою Scree Media.

Технологія роботи дошки є найпоширенішою в світі і найбезпечнішою для здоров'я. Дошка дозволяє писати і малювати на ній спеціальними маркерами і зберігати всі зроблені записи. Особливість резистивной інтерактивної дошки Screen Media - тактильне управління, яке допомагає реалізовувати різні стилі навчання, в тому числі і роботу з дітьми з обмеженими можливостями. Дошка реагує на дотик пальця (або будь-якого іншого предмета) як натискання комп'ютерної миші.

Велика площа поверхні дошки Screen Media перетворює спільну діяльність з дітьми в динамічну і захоплюючу гру. На заняттях діти стають інтерактивними учасниками процесу «живого» навчання: використовують великі яскраві зображення, пересувають букви і цифри, складають слова і пропозиції, оперують геометричними фігурами і різними об'єктами. Дошкільнята, що сприймають інформацію візуально і кинестетически, розуміють і засвоюють запропонований матеріал набагато ефективніше, ніж тільки спираючись на зорове сприйняття картинок і добре знайомий метод повторення.

Пропоную Вашій увазі майстер-клас зі складання ігрових завдань з використанням деяких функцій інтерактивної дошки Screen Media (далі ВД).

Головна панель інструментів ВД дуже обширна, містить безліч розкривних меню і прихованих підміню. (Демонструю деякі з них присутнім, шляхом наведення на них стилуса.) Наприклад:

Пропоную докладніше розглянути функції інструментів «Завіса», «Маска», «Покажчик області», «Прожектор», «Покажчик», «Лупа», «Порожній екран» на прикладі використання їх при створенні ігрових завдань для дітей старшого дошкільного віку. Уточнюю, що використання даних інструментів передбачає невелику підготовчу роботу:

- створити сторінку;

- вибрати з лівого бокового меню «Файл» ресурс, в якому знаходиться потрібна картинка (з пам'яті комп'ютера або USB-носія);

- перетягнути курсором картинку на підготовлену сторінку, розташувати в потрібному місці;

- за допомогою інструментів «Збільшити» або «Зменшити» на верхній панелі змінити розмір картинки;

- при необхідності створити фон сторінки, використовуючи з верхньої панелі інструментів функцію «Фон» (вибрати колір фону або зображення);

- можна написати назву гри (інструмент «Клавіатура» у верхній або бічній плаваючою панелі, поекспериментувати з типом, розміром і кольором шрифту.

1. Інструмент «Завіса» знаходиться на основний верхній панелі і на бічній. В меню "Інструмент" виберете «Завіса», клікніть і екран закриється «завісою».

Клацніть правою кнопкою «миші», щоб викликати меню «Завіси»:

Прозорість 0% - 75%

Колір фону

Картинка фону, для того щоб використовувати зображення

Скорочення, для вибору розмірів завіси «вручну»

Скидання, для повернення параметрів

Вихід, для того щоб закрити інструмент

(Демонструю маніпуляції з «завісою» на прикладі ігор «Четвертий зайвий», «Що зайве?», «Запам'ятай і назви». Запрошую взяти участь колег.)

2. Інструмент «Маска» виконує схожу функцію, але, на відміну від «Завіси», після установки на екран форма її не змінюється, можливо тільки переміщення по сторінці або видалення. У «Інструмент» вибрати «Маска», поставити курсор на ту область, яку потрібно приховати, рухом курсора надати розмір. Особливість цього інструменту в тому, що можна розташовувати кілька «масок» на одній сторінці (Запрошую колег взяти участь в іграх «Відгадай загадки, відкрий відгадки», «Хто тут зайвий?»). «Маски» зберігаються на сторінці і при її закритті, таким чином, їх можна створювати заздалегідь.

3. Інструмент «Покажчик області» можна знайти на верхній панелі. При натисканні на нього екран закривається кольоровим фоном, а курсором «від руки» можна обвести потрібну область, яка тут же відкривається. У відчиненому підміню можна вибрати% прозорості, колір фону, зображення. (Пропоную пограти в гру «Вгадай, хто сховався?»).

4. Інструмент «Прожектор» також ефективний для аналогічних ігор та ігрових вправ, таких, як «Чий? Чия? Чиє? »(Освіту присвійних прикметників,« Опиши тварина »(коли на зображенні кілька об'єктів).

(Запрошую колег попрактикуватися на прикладі перерахованих ігор.)

У «Інструменте» виберіть «Прожектор». Перемістіть курсор за рамку і переміщайте область, щоб підсвітити будь-яке місце на екрані.

Перемістіть курсор в червону область і наведіть, щоб збільшити або зменшити область показу.

Клацніть правою кнопкою «миші», щоб викликати меню «Прожектори»:

Шаблон - коло або прямокутник

Прозорість 0% - 75%

Колір фону

Скидання, для повернення параметрів

Вихід, для того щоб закрити інструмент «Прожектор».

5. Інструмент «Покажчик»

Покажчик знаходиться на основний верхній панелі. В "Інструменте" клікніть Покажчик. На екрані з'явиться червона стрілка. Щоб змінити напрямок, потрібно перетягнути вершину. Клацніть правою кнопкою «миші», у спливаючому меню встановіть властивості Маркера.

Прозорість 0% - 75%

Колір Маркера: червоний, зелений, синій, вибір кольору. Шлях покажчика: лівий, правий, вгору, вниз. Скорочення, для вибору розмірів завіси «вручну». Скидання, для повернення параметрів. Вихід, для того щоб закрити інструмент.

Можна використовувати в іграх на простежування напрямки. (Демонструю застосування Маркера на зображенні-схемою «Кругообіг води в природі», «Ходить крапелька по колу». Ігрове завдання: за допомогою рухається стрілки вказати шлях крапельки води і прокоментувати.) Дітям подобається, що стрілка ніби оживає і слухняно рухається по картинці слідом за рухом їх руки.

(Пропоную колегам попрацювати з «Покажчиком» в грі «Назви тварина».)

6. Інструмент «Лупа» дозволяє збільшити частину змісту сторінки. Для того, щоб його активізувати, клікніть на іконку із зображенням лупи на верхній або бічній панелі. Властивості встановлюються в спадному меню.

(Демонструю за допомогою інструменту «Лупа» розглядання будь-якої області екрану.)

Діти з задоволенням в процесі гри «Юні натуралісти» розглядають через лупу рослини, комах і т. Д. (Уявімо себе допитливими вченими, порахуємо лапки у жука і павука).

7. Інструмент «Порожній екран» робить можливим приховати зображену на екрані картинку. Його можна використовувати в якості заставки, щоб діти в процесі діяльності не відволікалися або відпочили (проведення фізкультхвилинки, а також для ігор типу «Подивися - запам'ятай - Назви».

Демонструється алгоритм роботи з інструментом: вибір на панелі інструментів «Порожній екран» - вибрати текст або написати свій, вибрати шрифт, колір, фон або фонове зображення.

«Порожній екран» створюється заздалегідь, але в віконці «Сторінка» непомітний. Візіалізіруется при виборі інструменту на верхній панелі. При закритті програми ця функція не зберігається.

(Демонструю варіант виконання функції «Порожній екран».)

Робота з інтерактивною дошкою дозволила нам по-новому використовувати в освітній діяльності дидактичні ігри та вправи, комунікативні ігри, проблемні ситуації, творчі завдання. Використання ІД в спільній і самостійної діяльності дитини стало ефективним методом мотивації і індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей і створення сприятливого емоційного фону.

Грунтуючись на особистому досвіді, хочу зазначити, що застосування інтерактивної дошки в освітньому процесі в поєднанні з традиційними методами та інноваційними технологіями значно підвищує ефективність виховання і навчання дошкільнят. При цьому відбувається якісне освоєння програмного матеріалу, сенсорне, пізнавальне, мовленнєвий розвиток, розвиток графо-моторних навичок і орієнтування в просторі.





Майстер-клас: «Інформаційні комунікативні технології (ІКТ) в роботі з дітьми»