Майстер-клас для вихователів «Слово на долоньці»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір6.25 Kb.

Наталя Дуплінская
Майстер-клас для вихователів «Слово на долоньці»

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Джерельце»

Майстер-клас для вихователів

«Слово на долоньці»

Підготувала і провела вчитель-логопед: Дуплінская Н. А.

Мета: Підвищення професійної компетентності педагогів щодо використання пальчикової гімнастики та ігор на розвиток дрібної моторики рук, поширення варіативних форм в роботі з дітьми.

завдання:

1. Ознайомити учасників майстер-класу з ефективними методами використання пальчикової гімнастики в житті дитини.

2. Навчити учасників майстер-класу етапах розучування пальчикових ігор, орігамі, складанню різноманітних предметів з куль, дати можливість запозичувати елементи педагогічного досвіду для поліпшення власного.

3. Закріпити вміння учасників майстер-класу застосовувати отримані знання на практиці.

вступ

Нещодавно я почула одну історію, в Японії, в передовій країні нововведень, були проведені дослідження. Дітей з малих років садили за комп'ютер для оволодіння листом за допомогою клавіатури, і вони перестали розмовляти.

Розбираючись в причинах того, що відбувається, серйозно налякані вчені з'ясували - вся справа в тому, що вплив клавіатури доводиться на точки пальців рук, які не стимулюють розвиток певних мозкових зон. А адже саме від цих зон і залежить своєчасне розвиток мовних функцій. Таким чином, «дідівські» методи були терміново повернені назад.

А ми починаємо наш майстер-клас «Слово на долоньці», який присвячений розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку.

Але для початку, хотілося б дізнатися, які уявлення про розвиток дрібної моторики маєте Ви.

Питання для обговорення:

1. З якого віку необхідно проводити роботу з дітьми з розвитку дрібної моторики рук?

2. Для чого необхідно розвивати дрібну моторику дітей?

3. Які способи і прийоми Ви використовуєте в своїй роботі з розвитку дрібної моторики дітей?

Підведення підсумків опитування:

Дійсно, вже давно відомо, що розвиток дрібної моторики рук прискорює дозрівання областей головного мозку, які відповідають за мову дитини. Адже моторика рук і рівень розвитку мови знаходяться в прямій залежності один від одного. Китайське прислів'я говорить: «Розкажи - і я забуду, покажи - і я запам'ятаю, дай спробувати самому - я зрозумію!»

Дійсно, вправи на розвиток пальців рук повністю відповідають цим трьом принципам: «Чую. Бачу. Роблю ». Діти чують пояснення вихователя, бачать послідовність виконання різних дій і потім виконують завдання самі.

В даний час з'явилося різноманітність атрибутів для пальчикової гімнастики. Дуже корисний в таких іграх масажний м'яч - Іглбол, який ми використовуємо в роботі з дітьми, він масажує кінчики пальців дитини шипами, розвиваючи тактильні відчуття. Пропоную Вам вправу з масажним м'ячем.

1. Гра «Пограй зі мною трошки»

М'ячик в руки ми візьмемо (перекладаємо м'ячик з однієї руки в іншу)

Міцно міцно стиснемо (стискаємо м'ячик в долоньках)

З ним трошки пограємо (підкидаємо вгору)

У наших річках покатаємо. (катаємо м'ячик в долоньках)

Котися м'ячик по долоньці, (катаємо м'ячик в долоньках)

Пальці розімніть трошки.

Візьму м'ячик - покручу, (покриття м'ячик на долоньці)

Пальчики я розімну.

Гра «Колючий Їжачок»

Гладь мої долоні Їжак (катаємо м'ячик між долонями,

Ти колючий, ну і що ж? гладимо його, доторкається пальцями

Я хочу тебе погладити до окремих «колючок»

Я хочу з тобою порозумітися

2. Орігамі «Ракета».

Орігамі-відмінний спосіб розвинути дрібну моторику дітей.

У цьому році відзначається 55-річчя з дня першого польоту в космос.

Давайте напередодні цього свята зробимо ракету.

Поетапне виготовлення ракети.

3. Моделювання з повітряних куль

Моделювання з повітряних куль в різноманітні фігурки називається Твістінг.

Напевно, багато хто з вас були в цирку і спостерігали, як клоун в лічені секунди перетворює довгі вузькі кулі в дивовижних звіряток. Пропоную вам, шановні колеги, самим навчитися цьому простому мистецтва моделювання.

Робота з кулями розвивають дрібну моторику рук, тактильне сприйняття, закріплюються назви кольорів і відтінків, можна використовувати для зняття психологічної напруги.

-Як виготовити іграшку я вам зараз покажу.

(Поетапне виготовлення іграшки).

Розгляд одержані іграшок.

Підсумок: Нехай іграшка, яку ви зробили своїми руками, оберігають вас і вашу сім'ю від поганого настрою, дарують тільки позитивні емоції.

4. Пальчикові ігри

Пальчикові ігри, супроводжувані віршованим текстом, розвивають мова, сприяють вмінню вести діалог, розповідати, переказувати.

Дітлахи ходять в сад, (Вказівний і середній пальці «йдуть»)

Їм вихователь дуже радий. (Разводим руки в сторони)

Їм кухар варить суп,

Щоб були ситі тут. (Обертові рухи правої руки, кисть нахилена - «помішувати суп»)

А якщо скажеш: «Пчі!» -Прідут лікувати лікарі. (Показуємо стетоскоп: вказівний і середній пальці «йдуть» від вух, і руки з'єднуються на грудях)

2 частина. Рефлексія.

А зараз подумки покладіть на ліву руку все те, з чим ви прийшли сьогодні на майстер-клас: свій багаж думок, знань, досвіду. А на праву руку - то, що отримали на майстер-класі нового.

А зараз давайте одночасно вип'ємо в долоні і скажемо СПАСИБО!

А мені залишається подякувати за увагу і побажати всім творчих успіхів!





Майстер-клас для вихователів «Слово на долоньці»