• Хід майстер класу

  • Майстер-клас для вихователів ДНЗ по закріпленню з дітьми орієнтування в просторі шляхом орієнтування на аркуші паперу




    Дата конвертації30.03.2017
    Розмір5.49 Kb.

    Наталя Савіна
    Майстер-клас для вихователів ДНЗ по закріпленню з дітьми орієнтування в просторі шляхом орієнтування на аркуші паперу

    Тема. «Фігури вищого пілотажу» Мета:

    • Підвищення інтересу педагогів до пошуку цікавих методів і прийомів в роботі з дітьми старшого дошкільного віку по розділу програми «Орієнтування в просторі»

    завдання:

    Ознайомити з прийомами і методами роботи по закріпленню орієнтування на аркуші паперу;

    створити умови для активної участі педагогів при проведенні майстер-класу;

    розкрити потенціал дидактичних ігор при закріпленні орієнтуванні на площині.

    Устаткування: двосторонньої поле (одна сторона - блакитна, інша - розбита на клітку, предметна картинка - літак, листи у велику клітинку, кольорові олівці.

    Хід майстер класу

    Вступне слово:

    «Орієнтування в просторі - один з розділів програми з формування у дітей елементарних математичних уявлень.

    У більшості дітей викликає утруднення орієнтування в просторі. Щоб процес навчання проходив легко і цікаво, я використовую у своїй роботі дидактичні ігри, спрямовані на вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

    Пояснюю значення виразів: «в центрі», «посередині», «справа», «зліва», «лівий (правий) верхній кут», «лівий (правий) нижній кут». Робота проводиться на аркуші паперу і спирається на активну діяльність дітей з роздатковим матеріалом.

    Я хотіла б з вами поділитися досвідом, який я використовую у своїй роботі по розділу «Орієнтування в просторі».

    Для цього мені потрібні помічники - 6 чоловік.

    Відпочинок наш кінчається

    Робота починається.

    Усередині будемо ми працювати,

    Щоб чогось навчитися.

    вихователь:

    - Відгадайте загадку:

    Сміливо в небі пропливає,

    Обганяючи птахів політ.

    Людина ним керує.

    Що таке? (літак)

    1. Дидактична гра «Фігури вищого пілотажу»

    вихователь:

    - Давайте з вами вирушимо на льотне поле. Я буду диспетчером, а ви будете льотчиками. Ми перевіримо, чи зможете Ви показати фігури вищого пілотажу. А я буду координувати політ вашого літака. Щоб ви вдало злетіли і приземлилися.

    - Перед вами лежить карта польоту (лист синього кольору). На яку фігуру схоже вона? Що є у прямокутника? Покажіть мені верхні кути, нижні кути, праву сторону, ліву сторону, правий верхній кут, лівий верхній кут, правий нижній кут, лівий нижній кут.

    вихователь:

    - Поставте свій літак в нижній лівий кут. Ваш політ починається з цього кута. Літак швидко піднімається верхній лівий кут.

    Вихователь: Де знаходиться ваш літак?

    Вихователь: Потім стрімко падає в нижній правий кут.

    Вихователь: Назвіть координати свого літака?

    Вихователь: Різко піднімається в верхній правий кут.

    Вихователь: Наступний маршрут з куточка на куточок (в протилежний кут)

    Вихователь: Ви приземлилися в ту точку з якого почали свій маршрут.

    Вихователь: Де знаходиться ваш літак?

    вихователь:

    Ми приземлилися, а тепер наш літак потрібно поставити в ангар на технічне обслуговування. Але перш, ніж це зробити, перевіримо чи готові ми.

    скоромовка

    Літак пікірував, пікірував, та не випікіровал.

    2. Дидактична гра «Ангар»

    Ангар - це гараж для літака. На льотному полі дуже багато знаходиться літаків і нам потрібно провести наш літак, не зачепивши їх інші. А допоможе йому в цьому диспетчер. (переверніть лист, на ньому зображені клітини з цифрами від нуля до десяти і місце положення ангара). Зараз будемо лавірувати між літаками.

    1 2 3

    4 5 6

    7 А 9

    0 Народився 8 10

    Кожен крок - 1 клітинка.

    вихователь:

    В: Поставте свій літак на цифру 1. Тепер зробіть два кроки вправо.

    - На якій цифрі зараз стоїть твій літак? (3)

    В: Наступний крок - один вниз?

    - Де зараз ваш літак? (6)

    В: Потім один крок вліво? (5)

    В: Скажіть, куди і скільки потрібно зробити кроків, щоб дістатися до ангара?

    - Надалі діти можуть самостійно давати вказівки з руху на аркуші.

    3. Дидактична гра «графічний диктант»

    Диктант: від початкової точки 2 клітини вправо, 1 клітина вниз на куточок вправо, 5 вправо, 3 вгору на куточок вліво, 2 вправо, 3 вниз на куточок вправо, 3 вправо, 1 вниз на куточок вправо, 2 вліво, 1 вгору, 1 вправо, 2 вниз на куточок вправо, 5 вліво, 3 вниз на куточок вліво, 2 вліво, 3 вгору на куточок вправо, 5 вліво, 3 вгору на куточок вліво, з'єднати в початковій точці.

    "Літак"

    Підсумок.

    Я вам показала, як через дидактичні ігри, я вирішую з дітьми завдання по орієнтуванню в просторі через орієнтування на аркуші паперу.





    Майстер-клас для вихователів ДНЗ по закріпленню з дітьми орієнтування в просторі шляхом орієнтування на аркуші паперу