• Прикріплені файли

  • Майстер-клас для педагогів «Взаємодія вчителя-логопеда з батьками з навчання грамоті дітей дошкільного віку»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір5,69 Kb.
    ТипГрамота. Навчання грамоті. Звуки і букви

    Олена Бикова
    Майстер-клас для педагогів «Взаємодія вчителя-логопеда з батьками з навчання грамоті дітей дошкільного віку»

    «Майстер - клас» для педагогів

    (1 слайд) «Взаємодія вчителя логопеда з батьками з навчання грамоті дітей дошкільного віку з порушенням мовлення».

    Мета - обмін досвідом навчання і виховання дітей з порушенням мовлення, за коштами демонстрації методів і прийомів роботи при активному участь педагогів.

    хід

    (2 слайд) Дошкільна установа відіграє важливу роль у розвитку дитини. Тут він здобуває освіту, набуває вміння взаємодіяти з іншими дітьми і дорослими, організовувати власну діяльність. Однак наскільки ефективно дитина буде опановувати цими навичками, залежить від ставлення сім'ї до дошкільної установи. Гармонійний розвиток дошкільника без активної участі його батьків в освітньому процесі навряд чи можливо.

    Давайте почнемо з розминки.

    (3 слайд) 1. Що ж таке навчання грамоті? (процес по підготовці дітей до оволодіння письмом і читанням.)

    (4 слайд) 2. Компоненти готовності дитини до школи? (Саморегуляція, мотивація, соціальна готовність, інтелектуальна готовність, успішний школяр - здоровий школяр)

    (5 слайд) 3. Коли починати готувати дитину до школи? (з народження)

    4. Хто повинен це робити? (Педагоги, батьки, середа)

    (6 слайд) 5. Як досягти успіху в роботі з батьками дошкільнят?

    Величезне значення в роботі з батьками дошкільнят має заздалегідь продумане і чітко організована система співпраці.

    (7 слад) Такий роботі я приділяю велику увагу і взаємодію з батьками за певною схемою.

    Зміст роботи з батьками реалізується через різноманітні форми.

    Головне - донести до батьків знання. В даний час особливою популярністю, як у педагогів, так і у батьків користуються нетрадиційні форми спілкування з батьками.

    (8 слайд) Шановні педагоги!

    А зараз я б хотіла поділитися досвідом проведення батьківських зборів.

    Давайте поділимося на дві команди.

    Перша команда «Розумники». Друга команда «Знайки».

    Отже, обидві команди готові. За кожне правильно виконане завдання команда отримує зірку.

    Починаємо. 1 завдання. Командам треба вгадати тему нашої гри.

    Питання «Розумникам» - Який звук видає проколота шина?

    «Розумники». Ш-ш-ш-ш.

    Ведучий. Правильно.

    Питання «Знайка» - А як насос качає шину?

    «Знайки». З-з-з-з.

    Ведучий. Тема нашої гри «Звуки [ш] і [з]».

    (9 слайд) 2 завдання.

    «Розумники» Вам необхідно згадати слова, в яких є звук [с]. А тепер слова, які починаються на звук [ш].

    Гравці виконують завдання.

    Розумниці. Ви відповіли правильно і отримуєте зірку.

    «Знайки». Завдання на уважність. Я буду говорити слова, і, коли ви почуєте звук [ш], хлопніть в долоні. Те ж зі звуком [з]. Очі у всіх закриті. Приготувалися, почали!

    Звук [ш] - шуба, шина, чобіт, годинник, вершина, жук, блазень, курча, чобіток, шипшина, очерет.

    Звук [з] - Карлсон, Дюймовочка, слоненя, Зоя, санки, матрос, щеня, чиж, син, золото, сорока, курінь, чемодан, сир, смородина.

    Ви були дуже уважні і отримуєте по одній зірці.

    (10 слайд) А це завдання для обох команд. Зірку отримає та з них, яка швидше прочитає ребус.

    «Розумники»: Мак + Ананас + Шуба + Голка + Ножиці + Автобус = МАШИНА.

    «Знайки»: Чоботи + Апельсин + Муха + Овочі + Літак + Валянки + Кавун + Лопата = САМОСВАЛ.

    Команди отримують по зірці.

    (11 слайд) Ведучий. А тепер - «бліцтурнірі». Ви отримуєте по два завдання відразу.

    Перше завдання: ви повинні виконати завдання по перфокарте.

    «Розумники» відзначать картинки зі звуком «с», а «Знайки» зі звуком «ш».

    І виконати завдання за картками, (поділити слова на склади, співвіднести картинку зі схемою слова, розфарбуй звукову схему слів).

    Прийшов час підрахувати зірки і підвести підсумки.

    Ну що ж, у нас, звичайно, перемогла дружба!

    Давайте поплескаємо нашим учасникам.

    А зараз підведемо підсумок нашого майстер - класу. Очевидно, що в центрі уваги і батьків і педагогів - це дитина. І ті й інші йдуть в одному напрямку. Така система роботи дозволяє забезпечити подвійний захист дітей (з боку батьків і педагогів, емоційний комфорт, домагатися високих результатів в корекційній роботі і підготовці дітей до шкільного навчання.

    (12 слайд) Дякуємо за співпрацю!

    Прикріплені файли:

    master-klas-vzaimodeistvie-uchitelja-logopeda-s-roditeljami-po-obucheniyu-gramote-detei-doshkolnogo-vozrasta-s-narushenijami-rechi_7qgo8.ppt | 2559 Кб | Завантажено: 78




    Майстер-клас для педагогів «Взаємодія вчителя-логопеда з батьками з навчання грамоті дітей дошкільного віку»