Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Роль екологічної казки у вихованні дошкільнят»

Дата конвертації	16.04.2017
Розмір	4,84 Kb.
Тип	педради
Скачати 4,84 Kb.

Хід майстер класи
Прикріплені файли

Анна Заворотинська
Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Роль екологічної казки у вихованні дошкільнят»

МБДОУ дитячий сад Сонечко

Майстер клас для педагогів ДНЗ

Роль екологічної казки у вихованні дошкільнят.

вихователь:

Заворотинська А. В.

Замовник 2015 рік.

Мета майстер-класу - надання допомоги педагогам дошкільних установ в оволодінні технологією ознайомлення дітей з елементарними екологічними уявленнями через екологічні казки.

завдання:

- удосконалювати педагогічну майстерність вихователів в питаннях екологічної казки;

- сприяти творчому пошуку педагогів у створенні умов для формування позитивно - емоційного ставлення до екологічної казці.

Головне завдання екологічного виховання в дитячому садку - навчити дитину дбайливому ставленню до природи, дбайливо розпоряджатися багатствами природи, виховати захисників природи. У дошкільнят ще переважають казкові уявлення про живу природу, тому особлива роль у формуванні екологічної культури дитини відводиться екологічної казці. Читання літератури, спостереження на прогулянці, обігрування екологічних сценок сприяють формуванню перших понять про єдність людини і природи, допомагають розвинути творчу уяву, дитина вчиться краще розуміти навколишній світ.

Хід майстер класи:

1. Релаксаційна хвилинка.

Підніміть праву руку ті у кого сьогодні гарний настрій, а тепер підійміть ліву руку ті у кого сьогодні поганий настрій. Зараз я хотіла б що б ті у кого гарний настрій доторкнулися долонею до долоні тих у кого поганий настрій і сказали "Я дарую тобі свій гарний настрій".

2. Гра з залом- на екрані з'являються картинки.

- що спільного між цими картинками (екологія)

- що спільного між цими картинками (казка)

- як можна об'єднати ці два слова (Екологічна казка)

А ви любите казки? Всі діти дуже люблять казки, а як ви думаєте за що? Казка займає дітей, захоплює в світ фантазій і уяви. Але казка ще й ненав'язливого виховує дитину. І тому в своїй роботі я використовую екологічні казки. Вчу своїх вихованців складати екологічні казки, а також доповнювати вже існуючі.

Ми оточені природою: золотими полями, квітучими луками, дібровами, березовими гаями. І ка ж нам донести дітям всю цю красу і відповідальність за збереження цієї краси. Звичайно ж через казку.

3. Гра в групах.

Мені знадобляться 2 групи по 5 осіб.

1 група-вам необхідно доповнити вже існуючу казку, щоб вийшла екологічна. потім ви нам її прочитаєте.

2 група-вам необхідно вже існуючу казку обіграти.

5. Гра з залом.

Мовлення скоромовку «риє землю СТАРИЙ КРОТ, розриває ГОРОД» з різною інтонацією (голосно, тихо, швидко, повільно). Для чого ми виконували ці вправи? (для розвитку інтонаційної виразності)

6. Перша група зачитує казку залу.

Друга програє свою казку.

7. Отже ми з вами подивилися і послухали казки наших колег, але які ж етапи роботи з екологічної казкою ми можемо з вами тепер виділити:

1 Читання казок.

2 Складання нових або доповнення вже існуючих казок.

3 театралізація казок.

8. Вправа з залом «Чому я навчилася»

Мета: рефлексія

Завдання: дописати незакінчені пропозиції

- Я навчилась….

- Я дізналася що….

- Мені сподобалося…