Скачати 12,11 Kb.

Майстер клас для батьків «Використання мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників в підготовчій групі»




Дата конвертації12.01.2020
Розмір12,11 Kb.
ТипТемочка

Скачати 12,11 Kb.

Наталі Лопатько
Майстер-клас для батьків «Використання мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників в підготовчій групі»

Майстер клас для батьків «Використання мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників»

Мастер-класс для родителей «Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников в подготовительной группе»

мета:

1. ознайомлення і подальше застосування батьками мнемотабліц в домашніх умовах;

2. підвищення педагогічної культури батьків.

завдання:

1. познайомити батьків з прийомами мнемотехніки;

2. залучити батьків в процес формування у дітей інтересу до заучування віршів, розширенню словникового запасу, розвитку зв'язного мовлення дошкільнят;

3. познайомити з етапами роботи і показати різні варіанти використання мнемотабліц.

устаткування:

аркуші паперу, кольорові олівці, мнемотабліца для заучування вірша, мнемотабліца для відгадування загадки, мнемотабліца для складання описового оповідання, 5 лепестков- мнемодорожек для відгадування прислів'їв, мнемотабліца для переказу казки.

Практична значимість:

даний майстер -клас може бути цікавий як педагогам, так і батькам.

Очікувані результати:

- отримання батьками уявлення про мнемотехніці;

- робота батьків по мнемотабліцам.

Форма проведення:

батьки, без участі дітей.

повідомлення і практична робота.

«Вчіть дитину яким-небудь

невідомим йому словами -

він буде довго і марно мучитися,

але зв'яжіть двадцять таких слів

з картинками і він їх засвоїть на льоту ».

К. Д. Ушинський

- Добрий день, шановні батьки!

Я рада вас вітати на своєму майстер - класі.

Тема нашого сьогоднішнього майстер - класу «Використання мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників»

Прийшли ви на майстер-клас, а сил зовсім немає,

Вам лекції хочеться слухати тут? (Ні)

Я вас розумію….

Але як бути нам тоді?

Проблеми дітей вирішувати потрібно завжди? (Так)

Дайте мені тоді відповідь

Допомогти відмовитеся мені? (Ні)

Останнє запитаю у вас тоді:

Активними все будете? (Так)

Отже, з прекрасним настроєм і позитивними емоціями ми починаємо майстер-клас.

Сьогодні мені хотілося б не просто розповісти, а показати і дати можливість практично випробувати деякі методичні прийоми, які я використовую в мовної роботі з дітьми.

Дошкільний навчальний заклад - перша і відповідальне ланка в системі загальної освіти, де відбувається формування мови підростаючого покоління. Дошкільний вік найсприятливіший для закладання основ грамотної, чіткої, красивою мови, що є важливою умовою розвитку дитини.

Щоб допомогти дітям в оволодінні грамотною мовою і полегшити цей процес, я використовую прийом мнемотехніки.

Мнемотехника - це сукупність правил і прийомів, що полегшують процес

запам'ятовування інформації.

Згадайте знайому всім з дитинства мнемотехнику (просто тоді ми не знали, що це так називається) для запам'ятовування кольорів веселки - Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан.

Для запам'ятовування відмінків російської мови -Іван Народив Дівчинку, Звелів Тягти пелюшки »- (називний, родовий, давальний, знахідний, орудний, прийменниковий).

В геометрії - Бісектриса - це щур (бігає по кутах і ділить їх навпіл).

Основний "секрет" мнемотехніки простий і всім відомий - це асоціація, т. Е. Зв'язок декількох образів. Згадавши один образ (або побачивши конкретний предмет, дошкільник згадує і всі інші образи! Потрібно тільки навчитися представляти образи і з'єднувати їх штучної асоціацією. Ось і весь "секрет"!

Що таке мнемотехніка

Мнемотехника - це техніка розвитку пам'яті. Слово походить від грецького «mnemonikon» - мистецтво запам'ятовування. Мнемотехника являє собою сукупність правил і прийомів, які полегшують запам'ятовування збереження і відтворення інформації.

За допомогою мнемотехніки можна вирішувати такі завдання:

Розвивати зв'язне мовлення.

Розвивати у дітей уміння за допомогою графічної аналогією розуміти і розповідати знайомі казки, вірші.

Навчати дітей правильному звуковимовленню.

Розвивати у дітей кмітливість, уміння порівнювати, виділяти істотні ознаки.

Розвивати у дітей психічні процеси: мислення, увагу, уяву, пам'ять.

Суть мнемотехники полягає в наступному: на кожне слово або словосполучення придумується картинка, таким чином весь текст замальовується схематично. Дивлячись на ці схеми - малюнки дитина легко відтворює текстову інформацію. Схеми служать своєрідним зоровим планом для створення монологів, допомагають дітям вибудовувати: зв'язність, послідовність, лексико-граматичну наповнюваність розповіді.

Мнемотехника будується від простого до складного: мнемоквадрат, мнемодорожка, мнемотабліца.

Мнемоквадрат - одиночне зображення, яке позначає одне слово, словосполучення або просте речення.

Мнемодорожка - ряд картинок (3-5, за якими можна скласти невеличкий твір в 2 - 4 пропозиції

Мнемотабліца - це ціла схема, в яку закладено текст (розповідь, вірш, казка і т. П.)

Мнемотабліци служать дидактичним матеріалом для розвитку зв'язного мовлення і використовуються з метою:

• Зображення послідовності вмивання, одягання, сервірування столу і т. Д;

• заучування віршів, потешек;

• При відгадуванні і загадуванні загадок;

• При переказі текстів;

• При складанні описових розповідей

Мнемотабліци, що відображають послідовність дій

• Відгадування загадок

• Проказування чистоговорок

• Проказування скоромовок, заучування потешек.

А зараз вашій увазі я представлю мнемотабліцу для заучування вірша. На кожну рядок вірша створений свій мнемоквадрат, і, діти, маючи перед очима таку картку-символ, швидко запам'ятовують вірші і будь-які тексти.

Етапи роботи над віршем:

- Спочатку я виразно читаю вірш.

-Повідомляє, що цей вірш діти будуть вчити напам'ять. Потім ще раз читаю вірш з опорою на мнемотабліцу.

-Задає питання за змістом вірша, допомагаючи дітям усвідомити основну думку вірша.

-Виясняю, які слова незрозумілі дітям, пояснюю їх значення в доступній для дітей формі.

-Чітаю окремо кожну рядок вірша. Діти повторює її з опорою на мнемотабліцу.

-Діти розповідають вірш з опорою на мнемотабліцу.

-Діти по пам'яті замальовують мнемотабліцу.

Суть полягає в наступному: на кожне слово або маленьке словосполучення ми придумуємо картинку (зображення); таким чином, весь вірш замальовується схематично. Після цього діти по пам'яті, використовуючи графічне зображення, відтворюють вірш цілком.

На початковому етапі я пропонувала готові план - схеми.

Мнемотабліци ми малювали за допомогою олівців, фломастерів, воскової крейди, звичайної крейди, фарб і т. Д.

Зображення на мнемотабліце мали: на одній смузі паперу, на окремих аркушах, як картки, на одному аркуші, поділивши його на кілька частин (як таблиця)

Мнемотабліци малювали: сам педагог (готова форма); діти спільно зі мною; самостійно діти.

заучування віршів

В руки фрукти ми беремо

І в кошик їх кладемо:

Слива, персик, апельсин,

Груша, ківі, мандарин

А також можна використовувати для запам'ятовування живі мнемотабліци.

Переказ художніх текстів «Лисичка з скалочкой»

А зараз шановні вихователі я пропоную вам скласти мнемотабліцу. Для цього перед вами аркуші паперу і олівці. Малюємо схематично. Що можна намалювати до цієї рядку? Наступний рядок і т. Д. Наше вірш «намальовано», мнемотабліца готова. А тепер, гляля на свої мнемотабліци, прочитайте вірш без опори на текст. Вам сподобалось? Так можна намалювати будь-який вірш від простого до складного. Впевнена, що ви погодитеся зі мною, якщо скажу, що намальоване запечатляется в пам'яті краще, тому що закріплюється не тільки слово, але і образ.

Ще мнемотабліци можна використовувати при складанні описових розповідей. Дивлячись на схему, можна описати все що завгодно. На прикладі цієї схеми я пропоную вам пограти. Ви загадуєте тварина і спираючись на схему нам про нього розповідаєте. А ми спробуємо його відгадати. Отже. (Педагоги з мнемотабліце описують і тварин). Так само можна пограти за схемою овочі, фрукти, професії, і т. Д

Що це?

колір

форма

смак

де росте

Який на дотик

Що можна приготувати

Також ефективно можна використовувати мнемотабліци при складанні і відгадуванні загадок.

Мнемозагадкі - це загадки не прості. При відгадуванні цих загадок діти вчаться за ознаками, описаних за допомогою знаків, визначати об'єкт. Вашій увазі представлена мнемотабліца загадки.

Зараз вам пропоную намалювати мнемотабліцу до загадки

«Сидить дід у сто шуб одягнений,

Хто його роздягає,

Той сльози проливає »

Розшифруйте прислів'я:

"Сім разів відмір один раз відріж"

7

1

«Любиш кататися, люби і саночки возити»

«Яблуко від яблуні недалеко котиться»

При переказі з допомогою мнемотабліц, коли діти бачать всіх дійових осіб, то свою увагу вже концентрує на правильній побудові пропозицій, на відтворенні в своїй промові необхідних виразів. Отже, перед вами, шановні колеги, мнемотабліца казкам. Спробуємо відгадати, яка казка зображена на таблиці?

(Відповідають батьки).

Отже, мнемотехніка:

- скорочує час запам'ятовування;

- розвиває основні психічні процеси;

- розвиває вміння перекодувати інформацію;

- встановлює причинно-наслідкові зв'язки;

- допомагає робити висновки і схематизувати матеріал.

На закінчення майстер-класу я пропоную вам продовжити фрази:

- Сьогодні я дізналася.

- Було цікаво.

- Було важко, але.

- Я зрозуміла що.

- Тепер я можу.

Бажаю вам успіхів у роботі з дітьми!



Скачати 12,11 Kb.


Майстер клас для батьків «Використання мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників в підготовчій групі»

Скачати 12,11 Kb.