Майстер-клас для батьків «Виховання казкою»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір6.35 Kb.
ТипБатьківські збори в дитячому саду

Наталя Никифорова
Майстер-клас для батьків «Виховання казкою»

1. Вступ: Доброго дня, шановні батьки та колеги.

Тема моєї методичної роботи називається «Виховання казкою».

Метою цієї роботи є: формування соціальної адаптації дошкільнят шляхом введення їх в культурну традицію народної та авторської казки.

Казка входить у життя дитини з самого раннього віку, супроводжує протягом усього дошкільного дитинства і залишається з ним на все життя. З казки починається його знайомство зі світом літератури, з миром людських взаємин і з усім навколишнім світом в цілому.

Перший рік життя дитини - це період, коли найбільше значення для розвитку його мислення має звернений до нього материнський фольклор: колискові пісні, потішки, вірші, що закликають до ігор з різними предметами, до руху, розвитку і усвідомлення ним свого тіла.

Між роком і двома у дитини розвивається здатність утримувати в пам'яті власні побутові дії з предметами і найпростіші дії казкових персонажів. Це вік, коли дітям дуже подобаються побутові казки про тварин, так як вони близькі дитині емоційно за світовідчуттям. Діти з задоволенням, слідом за дорослими, наслідують рухам і звуків, що видаються казковими тваринами, їх діям з різними предметами. У казках малюки помічають і люблять повторювані сюжетні обертів. Цей прийом добре відомий нам по таким дитячим казкам, як "Ріпка", "Теремок", "Колобок".

Між двома і п'ятьма роками, по наростаючій, починає розвиватися здатність дитини образно представляти в розумі і фантазувати. Інакше кажучи, до 2-3 років мозок дитини готовий до сприйняття чарівних казок. Сприйняття казки має сприяти підвищенню у дитини впевненості в собі, в своєму майбутньому, а не лякати його. Крім того, казка може допомогти знайти шляхи вирішення усвідомлюваних і не цілком усвідомлених сімейних проблем.

Між п'ятьма і сімома роками дітям можна читати будь-які казки, сюжет яких заволодіває увагою дитини, збуджує його допитливість, розвиває інтелект і, головне, допомагає зрозуміти самого себе, свої бажання і емоції. Тобто цей твір має зачіпати всі сторони особистості дитини: мислення, уява, емоції, поведінку. У цьому віці дитині підійдуть багато російські народні казки, казки народів світу, а так само багато прекрасних авторські казки, наприклад, казки Бажова, братів Грімм, Андерсена та інші.

Ви повинні знати, яку казку варто читати дитині і в який час. Важливо враховувати не тільки його вік, але і його емоційний настрій в даний момент. І головне фінал казки повинен бути обов'язково хороший.

2. Основна частина: (включається музика з казки)

Дорогі батьки я пропоную вам зараз відправитися в чудову країну казок. Для початку давайте закриємо очі і посміхнемося ....

Давайте привітаємося, один з одним по «казковому». Виберіть будь-якого казкового героя, ким би ви хотіли бути, назвіть його, а потім треба називати справжні ім'я. Говорити будемо по черзі.

Наприклад: Доброго дня, я казкова принцеса мене звуть ....

Які гарні у вас імена! Які ви всі милі і усміхнені! А ви любите казки?

Чимало на світі прекрасних казок, але серед них є і найдорожчі, найулюбленіші. Зараз перевіримо, як знаєте ви казки.

1) А чи зможете ви вгадати героїв казки?

- Я розповім про те, чому це зі мною сталося. Я круглий, пишний, м'який. Трохи пустотливий, тому не послухався батьків і втік від них. Але я веселий і люблю співати. Я заспівав пісні майже всім жителям лісу. Але одна руда красуня була голодна. Я її пошкодував і стрибнув до неї на язичок, щоб вона мене з'їла.

(Російська народна казка «Колобок»).

- Виходить дівчинка і плаче. - Що з тобою?

«Як же мені не плакати? Скоро батюшка з матушкою повернуться, а я братика втратила, чи не вгледів за ним »

(Російська народна казка «Гуси-лебеді»)

- Герой цієї казки веселий чоловічок. Він весь час, що-небудь придумує, завжди знаходить вихід зі складних ситуацій. Він не любить підкорятися дівчаткам. Автор казки жив в Росії. У героя є друзі і вороги. Зроблений з незвичайного матеріалу - дерева.

(Буратіно)

2) На аркушах написані слова. Потрібно по цим опорним словами. назвати казку.

Чаклунка, замок, принцеса, веретено, сон. ( «Спляча красуня»)

Жаба, мишка, ведмідь, дерев'яний будинок, заєць, їжак. ( «Теремок»)

Корито, хатинка, невід, море, старий ( «Казка про рибака і золоту рибку»)

Нора, польова миша, ластівка, ельф. ( «Дюймовочка»)

Перина, карета, горошина, злива, принцеса ( «Принцеса на горошині»)

3) Чи можна весело грати і казкові пазли збирати:

Роздаю пазли батькам.

4) Казкові загадки.

5) Настільний театр Ріпка.

А чи знаєте ви казку «Репку»? Назвіть всіх героїв і в тій послідовності, в якій вони з'явилися.

Виставляю театр на дисках.

А хочете спробувати себе в ролі добрих казкарів? У вас на столах лежать заготовки, можете вибрати будь-які картинки які вам подобаються, наклеюємо їх на диск і придумуємо казку по ним. Працюємо в групах, спільно.

3. Заключна частина: Молодці! Ви відмінні казкарі,

Ну а нам повертатися пора з країни казок додому. Закрили очі! посміхнулися

В кінці:

Не буває в наші дні чудес на світі

Для тих, хто не вірить в них сам

Ні, Кощія це знають навіть діти

А казки живуть тут і там.





Майстер-клас для батьків «Виховання казкою»