Скачати 13,96 Kb.

Квест-гра «Подорож по материках» з використанням технології М. Монтессорі.




Дата конвертації07.04.2017
Розмір13,96 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 13,96 Kb.

татьяна пустоутова
Квест-гра «Подорож по материках» з використанням технології М. Монтессорі.

Інтеграція освітніх областей:

пізнавальна розвиток,

-речевое розвиток,

-Соціально-комунікативний розвиток,

-Художнє-естетичний розвиток,

-фізичний розвиток.

Програмне зміст:

Виховні завдання:

Виховувати доброту.

Виховувати у дітей звичку до акуратності, точності.

Розвиваючі завдання:

Освітня галузь «Пізнання»:

Сприяти розвитку пам'яті, уваги, уяви, спостережливості.

Закріпити математичні знання і вміння за допомогою посібника Золотого матеріалу.

Розвивати уміння розрізняти і називати материки.

Освітні області «Мовний розвиток»; «Соціально-комунікативний розвиток»:

Розвиток навичок інтуїтивного читання; упорядкування слів мови, порівняння слова і зображення предмета.

Розвивати здатність вільного спілкування з дорослими.

Продовжувати вчити відповідати на питання пропозиціями;

При подальшому розширенні словниковий запас; 1 одиниця, десяток, сотня, тисяча; карта; Ніагарський водоспад; материки; штучний сніг.

На основі поглиблення знань про материки, поповнювати активний словник дітей.

Освітня галузь «Фізичний розвиток»:

При подальшому розширенні у вихованців потребу в руховій активності, розвивати координацію рухів.

Сприяти накопиченню і збагачення рухового досвіду дітей.

Навчальні завдання:

Освітня галузь «Пізнання»:

Вчити розрізняти в бусинах розряди чисел десяткової системи числення; запам'ятати цифрове зображення одиниць, десятків, сотень і тисяч, підготовка до роботи з багатозначними числами.

Навчитися робити досліди, спостерігати і аналізувати побачене.

Познайомитися з материками і знаходити їх на карті.

Розвиток слухового сприймання різних шумів, закріплення сенсорної бази понять гучний-тихий, голосніше ніж, самий тихий, продовжувати вчити роботі в тиші, рух по шляху незалежності, координація рухів, розвиток дрібної моторики, концентрація уваги, акуратність.

Розвиток самостійності, послідовність дій, освоєння предметів культури, тренування пальців.

Закріплювати вміння розрізняти і диференціювати шуми, тренування концентрації уваги.

Освітня галузь «Фізичний розвиток»:

Удосконалювати руховий досвід дітей.

Фото на екрані «Зима»

Восп .: Привітання «Доброго ранку»

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй, вільний вітерець!

Здрастуй, маленький дубок!

Ми живемо в одному краю,

Всіх я вас вітаю!

Хлопці, я зараз вам загадаю загадку, а ви її відгадаєте.

загадка:

На столі переді мною

Закрутився земну кулю

Арктика, екватор, полюс,

Умістив всю землю (глобус)

(діти сидять у колі (на столі стоять глобуси монтессори)

- Правильно, а що ви знаєте про глобусі?

бесіда:

Це зменшена модель землі.

Чому, нашу планету називають блакитний? (кручу глобус) (спочатку один показую глобус (вода і суша).

На нашій планеті більшу частину займає вода - це океани і моря (глобус вода і суша). У мене в руках глобус, на якому зображені вода і суша. Хлопці спробуйте на дотик глобус. Де вода - поверхня гладка, а суша-шорстка.

Чого більше на глобусі, суші або води? (води)

А ось як називаються великі ділянки суші, які з усіх боків оточені водою.

Правильно, материками. У мене є ще один глобус (глобус-континенти).

Вони різні за кольором і розміром.

На світі багато островів.

Так багато, що не злічити

А ось великих материків

Ми нарахуємо - шість:

Африка, Америка - Північна і Південна

Австралія, Євразія, Антарктида (хуртовинну).

- Хлопці, сьогодні, я отримала відео-лист від «зірочки». Давайте його послухаємо.

зірочка:

Ми в житті часто вирушаємо в дорогу.

До рідних, на відпочинок, у справах, до друзів,

Нам, цікавого зустрічається, так багато,

Що все запам'ятати не під силу нам!

О, скільки

У дивовижних місцях, в далеких країнах,

Які нам доведеться відвідати!

Відкриттям ми новим будемо раді!

- Хлопці, а ви любите подорожувати?.

А подорожувати ви будете на літаку.

(Відео фіз. Хвилини «Літаки»).1 куплет

Восп .: Дорогі хлопці, зірочка вам вислала карту по якій ми будемо подорожувати. Карта незвичайна, із завданнями.

Рухатися будемо зліва направо по стрелочкам. Звертаю увагу на картку з водоспадом. Хлопці куди ж це ми з вами потрапили.

На екрані з'являється відео «Ніагарського водоспаду». Це «Ніагарський водоспад». Він займає 2 місце з визначних пам'яток світу. Щодня його відвідує дуже багато туристів. Нам потрібно дізнатися скільки туристів, що відвідали ніагарський водоспад, написано на картці.

Для цього нам знадобиться «Золотий рахунковий матеріал». Коли ми свами виконаємо завдання, ми зрозуміємо куди ми прилетіли.

Презентація. Введення в Золотий матеріал.

Привертаю увагу дітей на презентаційний піднос з Золотим матеріалом. Показую дітям Золоту намистину і кажу: «Це 1 одиниця». Дитина може потримати її в руках і потім покласти на столі праворуч. Далі беру в ліву руку стерженек-десяток, а в праву - намистину-одиницю. За допомогою цієї намистини я перераховую намистини на стерженьке, примовляючи: «Одна одиниця, дві одиниці, три одиниці ...» В кінці перерахунку кажу: 10 одиниць - це один десяток ». Пропонує дитині самостійно повторити перерахунок. Подібним чином я і діти перераховують десятки в платівці-сотні і сотні в кубі-тисячі.

Подібним же чином даю презентацію символів одиниць, десятків, сотень і тисяч, коробка з якими мається на презентаційному комплекті. Тепер він освоює порівняння одиниць і їх письмових зображень. Кладу перед дитиною намистину-одиницю і пропоную йому покласти під нею цифру один. Так само об'єднуються десятки, сотні і тисячі. Далі дитина вимовляє це число самостійно. Відкриваємо картку і бачимо що ми знаходимося в Північній Америці.

Молодці, продовжуємо свою подорож по стрілочки.

Літаки. (відео Физминутку)

Прилетіли. Для того щоб дізнатися куди ми потрапили, нам потрібно виконати завдання, яке нам пропонує карта. На цій зупинці зображена книга. А завдання тут таке. Нам потрібно прочитати що написано на картці навіть якщо ви не вмієте читати.

«Інтуїтивне читання».

Вправа «Слова і картинки»

Перед вами картки з тваринами, внизу написано що це за тварина, навіть якщо ви не вмієте читати, ви можете здогадатися. Всі тварини вам знайомі, вони живуть на цьому материку.

Питаю у дітей що у них написано.

Молодці. Ви впоралися із завданням. Давайте відкриємо картку і дізнаємося на якому ми знаходимося материку. Так, хлопці, це Євразія, найбільш начитаний материк в світі.

Нам треба продовжувати свою подорож.

Полетіли. (відео-Физминутку).

- Хлопці, дивіться на карту. Це якийсь тварина.

Діти: Кенгуру.

Давайте допоможемо кенгуру підібрати баночки на слух, вона заплуталася.

«Шумливі баночки».

Підношу до дітей два шухлядки в кожному з яких знаходяться по 6 баночок. Шумова шкала баночок охоплює шуми від тихого до гучного. З одного боку ці баночки мають червону або блакитну кришку. Вони заповнені різними матеріалами і при струсі видають різні шуми. Кожна баночка з червоною кришкою ідентична деякої баночці з блакитною кришкою.

Баночки однієї серії вийняті з ящика і поставлені на стіл. Беру баночку, трушу її вгору і вниз і уважно прислухаюся до шуму. Так дитини навчають техніці струсу.

Інтерес дитини буде притягнутий до дії.

Тепер беру баночку з іншого ящика. Баночки з червоними кришками ставлю з одного боку столу, серію з зеленими кришками - з іншого боку. Так досягається більш висока концентрація.

Беру в руки по одній баночці з кожної серії. Через почергове струс порівнює їх між собою.

Виконання завдання. Якщо шуми обох баночок не збігаються, ставлю назад одну баночку трохи осторонь від інших.

Вправа повторюється з іншими баночками тієї ж серії. Це продовжується до тих пір, поки не буде знайдена баночка з таким же шумом. Ставить пару вибраних так баночок посередині між двома серіями.

Пропоную продовжити дітям, поки все баночки НЕ будуть спарені.

Воспит .: Петя прибери картку і ми дізнаємося на якому материку ми опинилися.

- Правильно, Австралія.

Материк Австралія найменший.

Наша подорож триває (відео фіз. Хвилинка).

Рухаються далі по карті до картки де зображені негретята.

З'являється відео-звернення негренят до дітей:

«Здрастуйте хлопці, ми веселі негренята. Раді вітати вас в нашій спекотній країні. Де ніколи не буває зими. Ми дуже хочемо побачити білий сніг. Ви привезли його з собою?

Восп .: Ой, що ж нам робити? Хлопці, а ви не здогадалися взяти з собою сніг. Навіть якби ми дуже захотіли, ми б змогли його привезти з собою?

Діти: Ні, він все одно розтане.

Восп .: Діти, а я пропоную зробити штучний сніг. Ви згодні.

Досвід «Штучний сніг» (музика).

Для цього нам знадобляться: піна для гоління, сода, лопатка.

Беремо невелику блюдо і заповнюємо його піною. Коли піни багато вона так забавно виглядає, як кексік. А тепер поступово висипаємо соду, кожен раз перемішуючи майбутній сніжок. Висипати соду треба не відразу, а розділити на кілька частин.

Ретельно перемішуємо. Ось і готово. Консистенція вийшла розсипчаста і приємна на дотик, а ще він відмінно ліпиться. Як ви думаєте негретятам сподобається штучний сніг?

Восп .: Оля, прибери картинку негренят, адже вони нам вже підказали, що ми знаходимося на материку Африка. Ну а нам, пора вирушати далі.

Восп .: Стрілка по карті веде нас далі.

Восп .: О, а зараз щось похолодало. Потирають плечі від холоду, yoжусь.

Цікаво, на який материк ми приземлилися. Для того щоб дізнатися нам треба виконати гімнастику для очей.

Гімнастика для очей (відео)

Восп .: Оля, йди, прибирай картку зі сніжинкою. Виявляється, ми з вами знаходимося на материку Антарктида, де вічна мерзлота.

Продовжуємо свою подорож. Рухаємося далі.

Восп .: Наступна по карті картка з чобітьми. Чому вони тут, та ще й брудні, хочете дізнатися?

Хлопці, у Зірочки є друг Томас, який живе на самому дощовому материку. Він дуже ледачий, а так як він не любить чистити свої черевики, то ходить постійно в брудних черевиках. Ось чому тут знаходиться картинка з брудними черевичками. Ви хочете дізнатися який материк самий дощовий.Для цього ми повинні навчитися чистити взуття.

Презентація «Чистка черевик».

Пропоную сісти хлопцям в коло. Перед собою поставити

кошик з матеріалом для чищення взуття та ставлю її на підлогу. Восп .: - Спочатку я покажу вам як чистять черевики, а потім ви самі спробуєте це зробити. Давайте одягнемо фартухи, закатати рукава і розстелимо на підлозі клейонку і паперову серветку.

Вони роблять все це разом. На клейонку справа вгорі ставлять черевики. На папір розкладають предмети з кошика в наступному порядку. Зліва зверху вниз лежать: жорстка щітка для очищення черевик від дорожнього бруду; коробочка з взуттєвим безбарвним кремом; маленька щітка для намазування черевика кремом; щітка для полірування черевика; серветка для наведення блиску. Кошик залишається вгору, вправо.

Беру один з черевичків і «одягнувши» його на ліву руку, правою, взявши жорстку щітку, змітає бруд з підошви і з ранта. Краще не відривати каблучок черевика від статі, інакше бруд буде розлітатися в сторони. Потім залишаю черевик, беру коробочку з кремом, відкриваю кришечку і набираю крем на маленьку щітку. Знову «надягаю» черевик на ліву руку і щіточкою намазую на нього крем для взуття. Можна почекати кілька секунд, щоб крем підсох. Після цього можна взяти м'яку щітку і відполірувати їй черевик, а потім серветкою начистити до блиску.

Коли робота закінчена, пропоную дитині порівняти чистий і брудний черевик.

-Так свій черевик ви можете зробити таким же гарним і чистим самі, - кажу дітям. І пропоную виконати роботу самостійно.

Коли обидва черевики начищені до блиску, все щіточки, бархотки і крем укладаються в кошик. Брудна серветка акуратно складається до центру і викидається у смітник. Фартухи знімаються, а кошик ставиться на полицю.

Прибери Катя картинку з карти і ми дізнаємося який материк самий дощовий. Це Південна Америка.

Воспит .: Хлопці, на цьому наша подорож закінчилося, вам сподобалося? На яких материках ми з вами побували? (відповіді)

Що у нас з вами вийшло, коли ми прибрали картинки? (карта континентів).

Виберіть смайлик - сумний або веселий.

До нових зустрічей.



Скачати 13,96 Kb.


Квест-гра «Подорож по материках» з використанням технології М. Монтессорі.

Скачати 13,96 Kb.