Короткостроковий проект «Весна»




Дата конвертації11.10.2017
Розмір6.11 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Надія Уварчева
Короткостроковий проект «Весна»

МУНІЦИПАЛЬНЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи ДИТЯЧИЙ САДОК № 6 «Ведмедик»

Тема проекту: «Весна»

Вікова група: діти від 6 - 7 років

Термін реалізації проекту: короткостроковий 1 місяць

Автор проекту: Уварчева Надія Сергіївна

2017 рік

актуальність

Пізнання дитиною навколишнього світу включає і пізнання природи. Дитина повинна вирости господарем, відчувати відповідальність за всю живу природу, яка оточує його. Зберегти навколишній світ для своїх нащадків. Тому необхідно навчити берегти, любити природу з малих років.

Даний проект дозволяє в умовах освітнього процесу ДНЗ розширити, поглибити, систематизувати і творчо застосувати знання дітей про сезонні зміни в природі.

У старшому дошкільному віці діти люблять спостерігати за змінами природи. Через активну продуктивну діяльність, а саме спостереження, малювання, ліплення, аплікації, розповіді, перекази, читання художньої літератури і т. Д., Проект допомагає глибше, яскравіше вивчати основні ознаки весни.

Тип проекту: пізнавально - ігровий, творчий.

Мета проекту: ознайомлення дітей з природою у всіх її проявах в весняний період часу, а так само сприяти творчому вираженню дітей своїх вражень у продуктивній діяльності.

Реалізувати цю мету можна через рішення наступних завдань:

- розширити уявлення про сезонні зміни в природі;

- поглибити знання дітей про життя птахів і тварин у весняний період;

- розвивати художній смак, естетичну сприйнятливість і творчість дітей;

- виховувати бажання більше дізнаватися про особливості природи свого краю

Гіпотеза освітнього проекту:

Проект допоможе глибше і яскравіше вивчити основні ознаки весни, поповнити свої знання про рідну природу. Діти навчаться цінувати і берегти природу.

Методи проекту:

Наочні: спостереження, екскурсії, енциклопедії, фотографії, картини, книги.

Словесні: Бесіди, читання художньої літератури

Дослідницькі: пошук матеріалів, продуктивна діяльність

Ігрові: Сюжетно-рольові ігри, дидактичні ігри, спортивні ігри.

Термін реалізації проекту: з 1 березня по 31 березня.

Стратегія реалізації проекту

I етап: Організаційно - підготовчий

Дітям пропонується обговорити питання:

Чим відрізняється весна від інших пір року? Які зміни відбуваються з рослинами і життям тварин?

II етап: рефлексивно - діагностичний.

Внесення необхідних змін до плану заходів в світлі виконаної роботи.

III етап: Практичний.

Безпосередньо освітня діяльність (пізнання ФЦКМ)

бесіди:

- «Весна - красна!»

- «Хто більше радіє весни?»

- «Первоцвіти»

- «Про що співають весняні птахи?»

Творча діяльність:

- Конструювання з паперу: «Кораблики»

- Ліплення: «Птахи», «Комахи»

- Малювання: «Жайворонки прилетіли», «Весняний ліс», «Первоцвіти»

Аплікація: «Букет квітів»

- Взаємодія з батьками: збір ілюстрацій, картинок.

Створення виставки: створення книжки-малятка «Перелітні птахи навесні», придумування, складання загадок про весну.

- Читання художньої літератури: вивчення енциклопедій, читання творів А. Плещеєв «Вже тане сніг ...», А. Пушкін «Посмішкою ясною природа», «Пори року», Некрасов «Дід Мазай і зайці».

комунікація:

-Рассматріваніе картин про природу І. Е Грабар «Март», В. К. Бялиніцкій- Бирюли «Ізумруд весни», С. Ю Жуковський «Весняна вода», Н. Н. Дубовський «Весняний вечір».

музика:

Слухання П. І. Чайковський альбом «Пори року»: «Квітень», «Пролісок», А. Вівальді «Весна»;

Розучування пісень про весну

Ігри для вільної діяльності:

Дидактичні ігри:

- «Підбери слово»

- «Хто, де живе?»

- «Назви рослини»

- «Вгадай тварина»

- «Чий листок?»

Сюжетно рольова гра:

- «На дачі»

Дослідницька діяльність:

- посадка цибулі «Город на вікні»;

- посів насіння квітів для розсади;

- спостереження за гілками дерев;

- експерименти з водою, випробування корабликів

IV етап: Заключний

Виставка дитячої творчості «Весна очима дітей»

Ресурсне забезпечення проекту

1. Кадрове забезпечення.

Учасники проекту:

-діти підготовчої групи

-Батьки вихованців (спільна діяльність)

-Музикальний керівник

-Воспітатель групи

2. Інформаційне забезпечення.

-Енціклопедіі, книги, ілюстрація картин

3. Матеріально-технічне забезпечення.

-Фотоаппарат;

-Магнитофони

Висновки і результативність

Завдяки цьому проекту робота вийшла продуктивною, пізнавальної. Проект допоміг дітям освоїти і осмислити отримані знання, розширити кругозір і уявлення про навколишній світ. Зрозуміли, що треба любити і берегти природу, а не руйнувати її. Діти ділилися отриманою інформацією і різних джерел з іншими дітьми. Батьки зацікавилися результатами і продуктами проекту.





Короткостроковий проект «Весна»