Скачати 16.39 Kb.

Короткостроковий проект «Унікальність озера Байкал»




Дата конвертації04.10.2017
Розмір16.39 Kb.
ТипБайкал, озеро

Скачати 16.39 Kb.

Олена Новічкова
Короткостроковий проект «Унікальність озера Байкал»

Проект «Унікальність озера Байкал»

для підготовчої групи

Інформаційна карта проекту

Назва проекту Унікальність озера Байкал

Тип дослідний

вид Груповий

Склад учасників. Діти, батьки, педагоги

Терміни проведення Короткостроковий

Кількість учасників проекту Колективний

Вік дітей 6-7 років

Автор Вихователь підготовчої групи Новічкова О. Г.

Проект має на меті познайомити дітей з унікальністю озера Байкал, і тваринним світом. Виховувати у дітей дбайливе, гуманне і творче ставлення до природи нашого сибірського краю.

Завдання проекту Ознайомити дітей з озером Байкал, розташуванням на карті, і унікальністю.

Розширити знання дітей про фауну озера Байкал.

Ознайомити з тваринним світом Байкалу.

Формувати екологічну культуру у дітей дошкільного віку та їх батьків, бажання брати участь в проведенні заходів з охорони навколишнього середовища.

Гіпотеза Якщо знайомити дітей з унікальність озера Байкал, то діти засвоять норми і правила екологічно обгрунтованого взаємодії з навколишнім світом; з'явиться потреба в придбанні екологічних знань, діти будуть відчувати потребу в спілкуванні з представниками тваринного світу, співпереживати їм, виявляти доброту і чуйність.

Ми живемо на території унікальних місць, володіємо світовим скарбом - озером Байкал. Проживаючи в безпосередній близькості від нього, багато ніколи там не були, і мало знають про його фауні. Діти та їхні батьки навіть не замислюються про те, що буде з Байкалом і його околицями через 50, 100 років. Якщо в ході реалізації проекту діти отримають початкові знання про те: де знаходиться Байкал, хто живе на Байкалі і біля нього, почнуть проявляти інтерес до світової проблеми - охорони Байкалу, відображати свої враження в продуктивної діяльності, зберігати пізнавальний інтерес, то можна вважати, що мета і завдання нашого проекту виконані.

1 Етап: Організаційний

1. Підбір матеріалу і літератури по темі проекту

2. Планування роботи з дітьми та співпраці з батьками.

3. Підбір аудіо і відео матеріалу.

4. Створення ПРС.

2 Етап: Практичний

Реалізація плану роботи з дітьми (додаток №1)

1. Читання казок і оповідань про Байкалі.

2. Перегляд ілюстрацій, картин.

3. Художня творчість.

4. Експериментування.

5. Вирішення проблемних ситуацій.

6. Перегляд відео фільму.

7. Ліплення з пластиліну.

Реалізація плану роботи з батьками:

1. Спільна творчість дітей і батьків в оформленні виставки малюнків «Ми любимо Байкал».

2. Фотовиставка «Байкал і Братське море улюблені місця відпочинку Братчан».

3. Консультація для батьків «Збережемо Байкал для нащадків».

4. Складання розповідей з особистого досвіду «Моя поїзда на Байкал».

5. Участь у створенні міні-музею «Наш Байкал»: збір літератури, виробів, листівок.

6. Виготовлення екологічних плакатів «Бережіть Байкал».

3 Етап: Заключний

2. Виготовлення макета озера Байкал.

3. Залучення батьків у виховно-освітній процес через проектну діяльність.

4. Оформлення виставки робіт дітей з батьками.

5. Створення червоної книги Пріангарья.

6. Екскурсії в ДОУ по міні-музеям.

7. Поповнення міні-музею «Наш Байкал» в групі.

ресурси

Інтернет ресурси

методичні ресурси

дидактичні ресурси

Список літератури (пріложеніе№2)

Очікуваний результат

Ознайомили дітей з озером Байкал, розташуванням його на карті, розповіли про унікальність.

Розширили знання дітей про фауну озера Байкал.

Познайомили з тваринним світом Байкалу.

Спробували сформувати екологічну культуру у дітей дошкільного віку та їх батьків, бажання брати участь в проведенні заходів з охорони навколишнього середовища.

Перспективи подальшого розвитку проекту Розширення знань дітей про Байкалі, його екологічні проблеми і можливості людини виправити ситуацію, що склалася.

павутинка

Центр художньої літ- ри:

Створення червоної книги

Центр художнього ТВ- ва:

Ліплення з пластиліну диких тварин Байкалу

унікальність озера

Байкал

Центр науки: експерименти з водою.

АКТУАЛЬНІСТЬ

В системі дошкільної освіти існують педагогічні можливості і засоби формування загальної культури, Байкал є одним з чудес світу Росії та світу. І знайомство з тваринним світом Прибайкалля дає можливість сформувати уявлення дошкільнят про мешканців, особливості будови і пристосування до умов життя, розширення кругозору дітей

ТЕМА ПРОЕКТУ:

«Унікальність озера Байкал»

МЕТА ПРОЕКТУ:

Ознайомити дітей з унікальністю озера Байкал і його тваринним світом. Виховувати у дітей дбайливе, гуманне і творче ставлення до природи нашого сибірського краю.

ЗАВДАННЯ:

Дати дітям основні уявлення про озеро Байкал. Систематизувати початкові уявлення про представників тваринного світу Прибайкалля. Закріплювати і поглиблювати уявлення про охорону тваринного світу. Виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин.

конспект заняття

по темі: «Унікальність озера Байкал»

Програмне зміст:

Ознайомити дітей з пам'яткою Сибіру - озером Байкал. Байкал - найглибше озеро в світі, має великий запас прісної води, і різноманітність тваринного світу.

Удосконалювати вміння чітко висловлювати свої думки, передавати свої почуття і враження.

Матеріал до заняття:

Текст легенди про богатиря Байкалі, касета з піснями про Байкалі, географічна карта Росії, папір, фломастери, олівці, клей, ілюстрації і картинки про Байкалі, пластилін, вата, камені, пісок, посудину з чистою водою, склянка з пофарбованої водою, презентація по темі.

Вступне слово:

З ким знайомі все на світі, -

Лось, ворона і цвіркун?

Знають дорослі і діти:

Звати його. (Сибірячок)

Хто приходить в будинок, хлопці,

Багатобарвний новачок,

Знає казки і загадки?

Звати його. (Сибірячок)

Сюрпризний момент: в гості прийшов "Сибірячок" з географічною картою (в ролі Сибирячка - вихователь).

- Хлопці, здрастуйте! Мене звуть "Сибірячок". Сьогодні я до вас прийшов, щоб розповісти вам про наше славне озері. А як ви думаєте, про яке озері сьогодні ми з вами будемо говорити? (Про Байкалі).

Діти разом з вихователем розглядають карту Росії. Знаходять рідне місто (назва) знаходять озеро Байкал. На що воно схоже за формою? Яке воно за розмірами? Чому позначено блакитним кольором? Зверніть, хлопці увагу, як багато річок впадає в озеро, а витікає лише одна, але одна велика - це річка Ангара. Байкал по праву вважається одним з найглибших, чистих озер не тільки нашої країни, а й усієї планети Земля.

- А зараз я вам розповім одну легенду, яка передається в народі з покоління в покоління.

Легенда "Байкал і його дочка Ангара".

Фізична хвилинка.

Сиділи два ведмеді

На тоненькому суку (розгойдуємося з ноги на ногу)

Один читав газету (читаємо газету,

Інший - заважав борошно (заважаємо борошно).

Раз ку-ку, два ку-ку,

Обидва шубовснули в борошно (лягти на спину і базікати ногами в повітрі).

Швидко встаньте, посміхніться,

Вище, вище підтягніться.

Ну-ка, плечі розпряміть,

Підніміть, опустіть,

Вліво, вправо повернулись,

Рук колінами торкнулися.

Сіли, встали, сіли, встали

І на місці побігли.

- А зараз хлопці я пропоную вам розійтися по центрам і дізнатися багато цікавого!

Центр науки:

Хлопці подумайте і скажіть, без чого не можна жити на світі (відповіді дітей).

А, кому потрібна вода для життя? (відповіді дітей: люди, тварини, птахи, рослини).

Так, хлопці покажіть зів'ялий квітка?

А тепер квітка після дощу?

Якщо вода в Байкалі буде брудна?

Чи можна жити в такій брудній воді? (відповіді дітей).

А як це можна зробити? Щоб вода була чистою (відповіді дітей: почистити ставок, витягнути сміття з води).

А тепер я вас запрошую в лабораторію.

В нашій міні лабораторії ми навчимося очищати воду. Тобто фільтрувати, а як це робити я зараз розповім і покажу.

Хлопці, проходите до робочих місць розсаджуйтеся зручніше. А тепер уявіть себе, що ви справжні лаборанти.

Подивіться, хлопці на свої робочі столи.

У вас на столах є склянки з брудною водою. У такій воді жити важко. Тому цю воду ми будемо фільтрувати (очищати). Також у вас є порожні склянки, фільтри, воронки, паперові серветки, щоб витерти руки. Все це вам знадобитися в роботі.

Хлопці, все готові. А тепер увага. Виконувати роботу будете разом зі мною. Спочатку ми воду будемо фільтрувати через сітку. Візьміть порожню склянку вставте в нього воронку, а воронку фільтр - сітку. А тепер ми воду профільтруем. Переливаємо з великої склянки тонкою цівкою в маленький стакан, але стакан наливайте не повний.

Хлопці, давайте подивимося фільтр, він став брудний на ньому залишилися великі шматочки бруду. А вода стала чистою? (відповіді дітей: немає). Значить сітка пропускає сміття і грязь.

А тепер заберіть використані фільтри на тарілки. Спробуємо профільтрувати воду другим способом. Візьміть воронку вставте в другій порожній стакан, а фільтром буде у нас тканину. Вкладіть шматочки тканини в воронку. Профільтруем воду через тканину. Всі хлопці профільтрували?

Давайте подивимося на фільтри. Вони стали брудними? (відповіді дітей: так). Правильно тут і піщинки і смітинки. Значить цей фільтр краще профільтрував воду, але вода ще каламутна. А тепер профільтруем воду через ватяні диски. Також в воронку вставимо диск, акуратно продавлюється. І фільтруємо (і тут на фільтрі залишилися смітинки).

Подивіться, вода стала чистішою? (відповіді дітей: так).

Звичайно, цей ватний фільтр самий щільний, і не пропускає найдрібніші смітинки.

Сьогодні в нашій лабораторії ми вчилися фільтрувати воду.

Скажіть, через який фільтр потрібно фільтрувати воду? (відповіді дітей: правильно, через ватяні диски, тому що вони щільні і добре очищають воду).

А тепер візьмемо склянки з чистою профільтрованої водою.

Виливаємо воду в інший піддон з чистою водою.

Вихователь: А наші хлопці навчилися фільтрувати воду і запам'ятали правила поведінки в природі

Не можна засмічувати водойми.

Після проведення експерименту діти малюють кольоровими олівцями.

Правила поведінки на Байкалі.

Центр художньої літератури:

Створення червоної книги.

Хлопці, а яких тварин, які живуть на Байкалі ви знаєте (відповіді). Деякі з них занесені до Червоної книги, а що це за книга ?.

Де ми можемо дізнатися ще про тварин озера Байкал?

(телевізор, газети, інтернет і т. д.)

А зараз ми з вами своїми руками виготовимо червону книгу тварин Байкалу!

Центр художньої творчості:

- Хлопці подивіться на картинки і знайдіть на них тварин живуть на Байкалі? Назвіть їх?

- А тепер давайте створимо виставку тварин. Зліпимо їх з пластиліну.

Сибірячок:

Ви дуже багато дізналися про Байкалі,

Але дещо сказали Ви і самі,

І якщо до Вас я буду приходити

Те більше край ми будемо свій любити.

До свиданья, мені пора,

Чекає мене інша дітвора.

Додаток №1 Робота з батьками:

заходи Терміни

1. Спільна творчість дітей і батьків в оформленні виставки малюнків «Ми любимо Байкал». 1 день

2. Фотовиставка «Байкал і Братське море улюблені місця відпочинку Братчан». 2 день

3. Консультація для батьків «Збережемо Байкал для нащадків». 3 день

4. Складання розповідей з особистого досвіду «Моя поїзда на Байкал». 4 день

5. Участь у створенні міні-музею «Наш Байкал»: збір літератури, виробів, листівок 5 день

6. Виготовлення екологічних плакатів «Бережіть Байкал» 6 день

Робота з дітьми:

заходи Терміни

1. Читання казок і оповідань про Байкалі.

2. розглядання карти Іркутської області, орієнтування по ній (Байкал, Ангара, Братське море, Єнісей). 1 день.

2. Перегляд ілюстрацій, картин, фотографій про Байкалі і дикий тварин Байкалу.

2 день.

3. Художня творчість. Малювання «Яким я бачу Байкал», «Природа Приангарья». 3 день.

4. Експериментування. Досліди з водою. Фільтрація води.

4 день.

5. Вирішення проблемних ситуацій. Екологічні проблеми Байкалу. 5 день

6. Перегляд відео фільму «Байкальської -Азіатская енциклопедія». 6 день.

7. Ліплення з пластиліну тварин. (ведмідь, соболь) 7 день.

Додаток № 2

Список літератури:

1. "Аерофлот" - журнал

2. "Байкальська сторона" - альманах

3. Банников А. Г., Флінт BE. "Ми повинні їх врятувати"

4. БогатееваЗ. А. "Аплікація за мотивами народного орнаменту в дитячому садку"

5. Бойченко BC "Байкальський заповідник"

6. Брянський В. П. "Здрастуй, Байкал"

7. Галазов Г. Й., фотоальбом "Байкал"

8. Галазов Г. І. "Байкалі питаннях і відповідях"

9. Ю. ГалінаТ. Н. "Птахи Байкалу і Предбайкалья"

10. П. Галкіна В. І. "60 хвилин про Байкалі"

11. Гурульов С, А. "Що в імені твоєму« Байкал? "

12. Кенеман А. В. "Дитячі рухливі ігри народів СРСР"

13. Литвинов Н. І "Фауна острова Байкалу"

14. .Наймушіна Л. І. "Подорожуючи по Байкалу"

16. Збірник "Байкалу озера казки"

17. Збірка казок "Хто найсильніший?"

18. Збірник програм з екологічної освіти в Іркутській області (матеріали II обласний науково-практичної конференції "Екологіческоеобразованіе: теорія, практика, проблеми", 2000р.

19. Сергєєв М. Д., Шехов СБ України. "Сибір"

20. Сергєєв М. Д. "Іркутський меридіан"

21. "Сибірячок" - дитячий журнал.

22. Стародумов В. "Омулевая бочка"

3. Устинов С. "В лісах Байкалу"

24. Фотоальбом "Сибір"

25. Фотоальбом "Ангара - дочка Байкалу"



Скачати 16.39 Kb.


Короткостроковий проект «Унікальність озера Байкал»

Скачати 16.39 Kb.