Короткостроковий проект «Птахи навесні».




Дата конвертації03.07.2017
Розмір8.6 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Наталя Іващенко
Короткостроковий проект «Птахи навесні».

Короткостроковий проект «Птахи навесні».

Тип проекту: дослідницький, творчий, груповий, короткостроковий, в рамках групи.

Учасники проекту: вихователь, діти підготовчої групи, батьки.

актуальність:

Дітям необхідно з раннього віку давати елементарні знання про природу, підтримувати інтерес до пізнання навколишнього світу. Викликати естетичні переживання, вміння співпереживати живим істотам, т. Е. Усвідомлювати, що ми не маємо права знищувати те, що створила природа, ми люди, частина природи, знищуючи природу, знищуємо себе. Одним словом, ми закладаємо в свідомості дітей відчуття світу як вдома, показуючи, яким чином, мешканці будинку планета Земля, уживаються і впливають один на одного.

Птахи приносять нам багато радості своєю появою навесні. Різноманітність пташиних голосів привертає наш слух. Але чи всі ми знаємо про їх безтурботного життя ... А може бути їхнє життя не така і безтурботна. Давайте разом більше дізнаємося про птахів, їх весняних турботах і, звичайно ж, допоможемо їм! Тому було вирішено поглибити знання дітей про життя птахів через освітню, спільну продуктивну діяльність.

Мета проекту: Формувати у дітей узагальнене уявлення про перелітних птахів, місцях їх проживання. Розвивати інтерес до життя птахів.

Завдання проекту:

1. Розширювати уявлення дітей про типові весняних явищах в живій і неживій природі, збагачувати знання дітей про життя перелітних птахів навесні (будівництво гнізд, виведення і вигодовування пташенят, ловля комах).

2. Формувати основи екологічної культури, збагачувати самостійний досвід практичної діяльності по догляду за тваринним світом.

3. Розвивати творчі здібності в продуктивної діяльності.

4. Виховувати емоційну чуйність, уміння співпереживати, висловлювати свої почуття.

5. Залучати батьків до спільної партнерської діяльності.

Передбачуваний результат:

Проектна діяльність допоможе:

1. Освоїти і осмислити дітям нові знання, здобуті за допомогою батьків і вихователів. Розширити кругозір і уявлення дітей про типові весняних явищах в живій і неживій природі, діти дізнаються про життя перелітних птахів навесні (будівництво гнізд, виведення і вигодовування пташенят, ловля комах). Дошкільнятам навчиться ділитися отриманою інформацією з різних джерел з іншими дітьми, робити висновок.

2. Збагатити самостійний досвід дітей в практичній діяльності по догляду за пернатими, навчаться берегти природу, милуватися нею, не руйнувати.

3. Проявити творчі здібності в образотворчої, конструктивної діяльності.

4. Виховати емоційну чуйність, уміння співпереживати, висловлювати свої почуття.

5. Батькам проявити активність до спільної партнерської діяльності

Підготовчий етап:

1. Підбір наочно-дидактичних посібників, демонстраційного матеріалу.

2. Розробка конспектів, складання перспективного плану, створення розвивального середовища за даним проектом.

3. Підбір літературного матеріалу: книги про птахів.

4. Підбір інформації для реалізації проекту через ІКТ: пісні, вірші, малюнки.

5. Поповнення розвиваючого середовища: плакати, малюнки.

6. Робота з батьками.

7. Підбір музичного репертуару.

8. Залучення батьків до поточного проекту.

Основний етап:

Інтеграція безпосередньо-освітніх областей програми відповідно до ФГОС в ході реалізації проекту «Птахи навесні»:

Соціально-комунікативний розвиток.

Сюжетно-рольові ігри «Зоопарк»

Дидактичні ігри: «Збери птицю», «Хто чим харчується?», «Порівняй двох птахів», «Четвертий зайвий« Назви перелітних птахів »,« Хто полетів? »,« Летить - не відлітає ».

Пізнавальний розвиток. Бесіда на теми: «Весна прийшла», «Приліт птахів», «Весняні турботи птахів», «Як ми птахів зустрічали».

Дидактичні ігри: «Зимуючі - перелітні», «Назви птахів», «Де живуть птахи», «Що є у птахів», «Чим харчуються птахи», «Вгадай, чиї сліди?»; «Вгадай птицю по силуету»; «Знайди, чий будиночок?»; «Знайди частину цілого».

НОД ФЦКМ «Перелітні птиці».

Фізичний розвиток. Російські народні ігри: «Гуси», «Філін і пташки», «Коршун».

Рухливі ігри «Переліт птахів», «Жаби і чаплі», «Літав, літав горобець», «Знайди своє гніздо», «Совушка».

Мовний розвиток

НСД «Складання розповіді по картині А. К. Саврасова« Граки прилетіли »

Бесіди з дітьми про птахів.

Ігрові вправи: «Чий хвіст?» (Грачіний хвіст у гайвороння і т. Д., «У кого хто?», «Хто про кого дбає?», Розучування пальчикової гімнастики «Ластівка», «Дятел», лічилок «Летіла зозуля мимо саду ... ».

Читання оповідань: В. Біанкі «Пташиний календар», «Що побачила сорока», «Хто що співає», «Пташині розмови»; А. Тумбасов «Гніздечко», Г. Скребицкий «Крилаті сусіди», І. Токмакова «Десять пташок зграйка», Г. Снєгірьов «Птахи наших лісів», Н. Сладков «Скворци- молодці», В. Флінт «Птахи в нашому лісі », М. Пришвін« Гості », О. Дріз« Пташиний свято ». читання віршів про птахів і розучування віршів до розваги.

Художньо-естетичний розвиток. Малювання «Прийшла весна - прилетіли птахи»

Ліплення «Жайворонки»;

Розфарбовування розмальовок по темі «Птахи».

Робота з батьками:

1. Підбірка літератури по темі «Птахи»

2. Для спільної діяльності з дітьми пропонується: - спостереження за птахами і складання розповіді про одну з них, розгляд ілюстрацій, фотоматеріалу, читання книг.

Заключний етап.

Вікторина «Птахи - наші друзі»

Презентація проекту.

Розвага «Птахи - наші друзі»

Аналіз.

В ході реалізації творчо-дослідного проекту «» Птахи навесні в підготовчій групі досягнуто певних результатів:

Сформовано стійкі знання про життя перелітних птахів. Придбано навички дослідницької роботи, отримані нові факти з життя птахів навесні, викликаний інтерес до життя птахів. Створено інтерес до усної народної, декоративно-прикладного мистецтва. Сформовані певні навички в зображенні птахів в різних техніках і з різних матеріалів. Встановилися партнерські взаємини між дітьми і батьками, завдяки спільній діяльності в ході реалізації проекту.

література:

1. С. М. Ніколаєва - Програма «Юний еколог».

2. Л. Г. Кірєєва, С. В. Бережнова - «Формування екологічної культури дошкільників».

3. Л. Г. Горькова, А. В. Кочергіна, Л. А. Обухова «Сценарії занять з екологічного виховання».

4. О. В. Єпіфанова. Розвиток мовлення. Навколишній світ.

5. О. А. Скоролупова «Тематичне планування навчально-виховного процесу в дошкільних освітніх установах».

6. Т. С. Комарова «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду».

Додаток.

1. Конспект безпосередній освітньої діяльності дітей підготовчої групи на тему «Перелітні птиці»

2. Узагальнююча бесіда «Птахи прилетіли»

3. Народні прикмети, приказки, прислів'я.

4. Вікторина "птахи- наші друзі!"

5. Фотозвіт.





Короткостроковий проект «Птахи навесні».