Скачати 10.85 Kb.

Короткостроковий проект «Освітня робототехніка для дошкільнят»




Дата конвертації19.11.2019
Розмір10.85 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 10.85 Kb.

Ірина Іванова
Короткостроковий проект «Освітня робототехніка для дошкільнят»

муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад

міста Новосибірська

«Дитячий садок № 411 комбінованого виду», Кіровський район

630088, Новосибірськ вул. Зорге, 23 тел. 342-26-93, 304-57-18 (факс)

E-mail: pingwin555@mail.ru

короткостроковий проект

«Освітня робототехніка для дошкільнят»

виконала вихователь

першої кваліфікаційної категорії

Іванова І. С.

Новосибірськ 2017 р

актуальність

Сучасні діти живуть в епоху активної інформатизації, комп'ютеризації і роботостроения. Технічні досягнення все швидше проникають в усі сфери людської життєдіяльності і викликають інтерес дітей до сучасної техніки. Технічні об'єкти оточують нас повсюдно, в вигляді побутових приладів і апаратів, іграшок, транспортних, будівельних та інших машин. Дітям з раннього віку цікаві рухові іграшки. У дошкільному віці вони намагаються розуміти, як це влаштовано. Завдяки розробкам компанії LEGO на сучасному етапі з'явилася можливість вже в дошкільному віці знайомити дітей з основами будови технічних об'єктів.

Конструктори ЛЕГО серії Освіта (LEGO Education) - це спеціально розроблені конструктори, які спроектовані таким чином, щоб дитина в процесі цікавої гри зміг отримати максимум інформації про сучасну науку і техніку і освоїти її. Деякі набори містять найпростіші механізми, для вивчення на практиці законів фізики, математики, інформатики.

Робототехніка сьогодні - одна з найбільш динамічно розвиваються галузей промисловості. Сьогодні неможливо уявити життя в сучасному світі без механічних машин, запрограмованих на створення і обробку продуктів харчування, пошиття одягу, складання автомобілів, контроль складних систем управління і т. Д.

Робототехніка показала високу ефективність у освітньому процесі, вона успішно вирішує проблему соціальної адаптації дітей практично всіх вікових груп. Актуальність введення легоконструірованія і робототехніки в освітній процес ДНЗ обумовлена вимогами ФГОС ДО до формування предметно-просторового розвиваючої середовищі, затребуваністю розвитку широкого кругозору старшого дошкільника і формування передумов універсальних навчальних дій.

Шлях розвитку і вдосконалення у кожної людини свій, виходячи з умов. Завдання освіти при цьому зводиться до того, щоб створити ці умови і освітнє середовище, що полегшують дитині розкрити власний потенціал, який дозволить йому вільно діяти, пізнавати освітнє середовище, а через неї і навколишній світ. Роль педагога полягає в тому, щоб грамотно організувати і вміло обладнати, а також використовувати відповідну освітню середу, в якій правильно направити дитини до пізнання.

Основними ідеями проекту є:

- конкретизація принципу інтегрованого підходу в освітній та виховній роботі з дітьми, що відповідає Федеральним державним освітнім стандартам;

- внесення нових елементів взаємодії і співпраці між дитячим садом, школою і батьками;

- відображення принципово нових ідей, які зводяться до того, щоб створити освітнє середовище для дитини, яка полегшить можливість розкриття його власного потенціалу, і дозволить вільно діяти, пізнаючи цю середу, а через неї і навколишній світ.

Конструктивна діяльність займає вагоме місце в дошкільному вихованні та є складним пізнавальним процесом, в результаті якого відбувається інтелектуальний розвиток дітей: дитина опановує практичними знаннями, вчиться виділяти суттєві ознаки, встановлювати відносини і зв'язки між деталями і предметами.

Впровадження лего-технології в ДНЗ відбувається за допомогою інтеграції в усі освітні області як у спільній організованої освітньої діяльності, так і в самостійній діяльності дітей протягом дня. В процесі легоконструірованія дошкільнята розвивають математичні здібності, перераховуючи деталі, блоки, кріплення, обчислюючи необхідну кількість деталей, їх форму, колір, довжину. Діти знайомляться з такими просторовими показниками, як симетричність і асиметричність, орієнтуванням в просторі. Лего-конструювання розвиває і мовні навички: діти задають дорослим питання про різні явища або об'єкти, що формує також комунікативні навички. На наш погляд, одна з основних цілей в лего-конструювання - навчити дітей ефективно працювати разом. Сьогодні спільне освоєння знань і розвиток умінь, інтерактивний характер взаємодії затребувані як ніколи раніше.

Легоконструірованіе - ефективне, виховний засіб, який допомагає об'єднати зусилля педагогів і сім'ї у вирішенні питання виховання і розвитку дитини. У спільній грі з батьками дитина стає більш посидючим, працездатним, цілеспрямованим, емоційно чуйним.

Цілі і завдання проекту

Основна мета проекту - створення комплексу умов для розвитку технічної творчості за допомогою використання легоконструкторов і освітньої робототехніки.

Основні завдання реалізації проекту:

1. Створення умов для впровадження легоконструірованія і робототехніки в освітній процес ДОО

2. Розробка системи педагогічної роботи, спрямованої на розвиток конструктивної діяльності і технічної творчості дітей старшого дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу за допомогою використання освітньої робототехніки і легоконструірованія.

Механізм реалізації проекту:

1 етап підготовчо проектувальний (вересень - жовтень 2017р.)

Вивчення технології освітнього процесу оптимального для дошкільнят при вивченні основ робототехніки та конструювання.

Розробка перспективного планування і конспектів НСД з робототехніки і легоконструірованію.

Створення взаємодії між педагогами дошкільного навчального закладу, батьками, вихованцями в рамках створеного проекту.

Проведення консультацій і навчання педагогів через навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації з ефективного використання ІКТ та освітньої робототехніці.

Виявлення рівня підготовки дітей старшої і підготовчої груп до школи, і намічені необхідні способи надання допомоги дошкільнятам при внесенні коригування в освітній процес для досягнення поставленої мети.

2 етап практичний (жовтень 2017 - квітень 2018 г.)

Використання ІКТ - обладнання в освітньому процесі: спільної, дозвільної, діагностичної.

Встановлення взаємодії з соціальними партнерами

Проводення освітня діяльність з дітьми з використанням Лего-конструювання та робототехніки.

Проводення змагання, конкурси, фестивалі, виставки серед вихованців старшої і підготовчої груп.

3 етап контрольно-аналітичний (квітень - червень 2018 г.)

Узагальнення та поширення досвіду впровадження та використання конструювання, робототехніки в освітньому просторі.

Диссеминация педагогічного досвіду через відкриті заняття, майстер-класи між педагогами дошкільного закладу.

Узагальнення досвіду роботи в методичних збірниках.

зміст проекту

Для успішної роботи за даним напрямком необхідно враховувати ряд умов:

Наявність «Центру конструювання», який повинні містити конструктори різної модифікації (від простих кубиків, до конструкторів з програмним забезпеченням).

Організація занять з обов'язковим включенням різних форм організації навчання, за розробленим алгоритмом роботи з конструкторським матеріалом.

Проведення кожного заняття здійснюється строго за алгоритмом.

Алгоритм роботи з конструктором

- Розгляд зразка, схеми, креслення, малюнка, картинки.

- Пошук-вибір необхідних деталей із загального набору.

- Збірка частин моделі.

- Послідовне з'єднання всіх зібраних частин в одну цілу модель.

- Порівняння своєї зібраної моделі зі зразком, схемою, кресленням, малюнком, картинкою (або аналіз зібраної конструкції).

Заняття проводяться відповідно до плануванням, яке включає в себе форми організації навчання.

Методи оцінки:

- Оцінка процесу;

- Оцінка результату;

- Використання конструкторів LEGO і ІКТ безпосередньо для конструктивно - ігрових цілей (сюжетно-рольових іграх, іграх театралізації, дидактичних іграх і вправах).

Рішення поставлених в проекті завдань дозволить:

організувати в дитячому садку умови, що сприяють організації творчої продуктивної діяльності дошкільнят на основі LEGO -конструірованія і робототехніки в освітньому процесі, що дозволить закласти на етапі дошкільного дитинства початкові технічні навички. В результаті, створюються умови не тільки для розширення меж соціалізації дитини в суспільстві, активізації пізнавальної діяльності, демонстрації своїх успіхів, а й закладаються витоки профорієнтаційної роботи, спрямованої на пропаганду професій інженерно-технічній спрямованості;

сформувати виражену активність батьків у спільну освітню діяльність з дітьми по залученню до технічної творчості;

Реалізація роботи по лего-конструювання та робототехніки в дитячому саду сприяє:

реалізації одного з пріоритетних напрямків освітньої політики;

забезпечення роботи в рамках ФГОС;

формування іміджу дошкільної освітньої організації;

задоволеності батьків в освітніх послугах дитячого садка;

підвищення професійного рівня педагогів.

В результаті організації творчої продуктивної діяльності дошкільнят на основі LEGO-конструювання та робототехніки створюються умови не тільки для розширення меж соціалізації дитини в суспільстві, активізації пізнавальної діяльності, демонстрації своїх успіхів, а й закладаються витоки про орієнтаційної роботи, спрямованої на пропаганду професій інженерно-технічної спрямованості .



Скачати 10.85 Kb.


Короткостроковий проект «Освітня робототехніка для дошкільнят»

Скачати 10.85 Kb.