Корекційно-розвиваюче заняття для дітей 3-4 років з особливими можливостями здоров'я (ранній дитячий аутизм)




Дата конвертації09.04.2017
Розмір3,47 Kb.
ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, ЗСЖ

Катерина Алчінова
Корекційно-розвиваюче заняття для дітей 3-4 років з особливими можливостями здоров'я (ранній дитячий аутизм)

завдання:

1. Зняття емоційної напруги, створення позитивного настрою.

2. Розвиток пізнавальної діяльності, створення категорій.

Обладнання: муляжі (картинки) овочів і фруктів, сухий басейн з кульками.

хід заняття

I. Привітання

Вправа «Ми вітаємося по-різному» (контакт ліктями)

II. розминка

Пальчикова гра «У баби Фросі»

У баби Фросі Пяток внучат. Виставити вперед праву руку. Розчепірити пальці правої руки.

Всі каші просять. Все криком кричать. Піднести руки рупором до рота. Голосно крикнути: "А-а-а!" Е

Акулька в колисці, Оленка в пелюшці, Аринка на перину, Степан на грубці, Іван на ганку. По черзі згинати пальці правої руки до долоні, починаючи з мізинця. Відвести великий палець в сторону

Баба тісто місила, кашу варила, молоко топила, внучат годувала. Руки "місять тісто". Ліва рука "помішує кашу". Руки "ставлять корчагу в піч". Руки "роздають миски".

Як каші наїлися, молока напилися, бабі вклонилися, вгамувалися. Пальці правої руки легко згинаються, кланяючись лівій руці. Розслаблені руки лягають на стіл.

III. Основний зміст

Вправа "Овочі" і "Фрукти".

Мета: вміння відрізняти овочі і фрукти; розмежовувати предмети за категоріями.

Завдання: розсортувати муляжі (картинки) овочів і фруктів.

Матеріал: муляжі (картинки) овочів і фруктів

Сядьте з дитиною за стіл і скажіть: "Зараз ми розглянемо картинки!". Тримайте стопку картинок у себе, щоб він не відволікався. Покажіть йому картинку зі словами: "Дивись! Це овоч". Слідкуйте, щоб він дивився на картинку, а потім покладіть її перед ним на стіл. Візьміть картинку з фруктом і скажіть: "Дивись! Фрукт". Підкресліть слова "овоч" і "фрукт". Покладіть другу картинку поруч з першою. Виконуючи цю вправу Не кличте предмети, так як зараз мова йде не про конкретні позначеннях. Перейдіть подібним же чином до наступних картинках. Говоріть кожен раз: «Це овоч! Це фрукт! », - і кладіть картинки на відповідні стопки. Коли всі картинки будуть розсортовані, закінчуйте вправу і нехай дитина пограє. Повторіть цю вправу в наступні дні ще 2-3 рази, самі сортуючи картинки. Коли йому завдання стане знайомим, попросіть дитину показати, до якої стопці відноситься картинка. Робіть це, спочатку працюючи з однією або двома картинками. Залучайте його все більше, поки він не зможе самостійно сортувати всі картинки.

Ігри в сухому басейні.

Вправа «Їжачки заховалися». Початкове положення: лежачи в басейні на спині. Дитина притискає коліна до грудей, охоплюють їх руками і перекочуються на спині вперед і назад.

Вправа «Метелик летить». Початкове положення: сидячи в басейні, ноги зігнуті в колінах. Дитина розводить і зводять коліна.

IV. рефлексія заняття

Що ми сьогодні робили на нашому занятті?

Що сподобалось?

Що не сподобалося?

V. Ритуал прощання

Вправа «Прощання» (контакт ліктями)





Корекційно-розвиваюче заняття для дітей 3-4 років з особливими можливостями здоров'я (ранній дитячий аутизм)