Корекційна заняття на розвиток пізнавальної сфери для дітей 4-5 років за програмою «Смишлёниш».




Дата конвертації18.06.2017
Розмір5,49 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Оксана Вікторівна Потафеева
Корекційна заняття на розвиток пізнавальної сфери для дітей 4-5 років за програмою «Смишлёниш».

Високий розвиток пізнавальних процесів є актуальним і значущим в сучасному суспільстві. Діти з низькими показниками не можуть в повному обсязі засвоїти програму. Не можуть намалювати що-небудь за програмою, так як погано розвинена дрібна моторика руки. Орієнтуватися в геометричні фігури і величинах. Відповідно загубиться інтерес до занять в дитячому саду і інших розвиваючих установах.

У віці 4-5 років у дітей зростає обсяг пам'яті. Діти запам'ятовують до 7-8 назв предметів. Починає складатися довільне увагу: діти можуть прийняти завдання на запам'ятовування, пам'ятають доручення дорослих, можуть вивчити вірш і т. Д.

Розвивається образне мислення. Діти використовують прості схематизували зображення для вирішення нескладних завдань. Дошкільнята можуть будувати за схемою, вирішувати лабіринтові завдання. Продовжує розвиватися уяву. Формуються такі його здатності, як оригінальність і довільність. Діти можуть придумати невелику казку на задану тему. До кінця середнього дошкільного віку сприйняття дітей стає більш розвиненим. Вони виявляються здатними назвати форму, на яку схожий той чи інший предмет. Можуть виокремлювати в складних об'єктах прості форми і з простих форм відтворювати складні об'єкти. Діти здатні упорядкувати групи предметів по сенсорному прізнаку- величиною, кольором; виділити такі параметри як висота, довжина і ширина. Удосконалюється орієнтація в просторі. Збільшується стійкість уваги. Дитині доступна зосереджена діяльність протягом 15-20 хвилин. Він здатний утримувати в пам'яті при виконанні будь-яких дій нескладне умова.

Спрямованість занять за програмою «Смишлёниш»: корекційно - розвиваючі.

Рівень реалізації: дошкільна освіта.

Адресат: діти 4-5 років

Показання: низький рівень розвитку пізнавальних процесів.

Протипоказана: аутичним дітям, дітям із затримкою психічного розвитку, гіперактивним (СДУГ).

Мета програми: розвиток пізнавальних процесів.

Мета досягається через вирішення наступних завдань:

завдання:

- розвиток концентрації, переключення і розподілу уваги

- розвиток словесно - логічного мислення

- розвиток спостережливості

- розвиток короткочасної і довготривалої пам'яті

- розвиток зорової пам'яті

- розвитку сприйняття

- розвиток просторового орієнтування

- розвиток дрібної моторики руки і графічні навички

- розвиток уяви

- розвиток зв'язного мовлення

Форма проведення: індивідуальні корекційно - розвиваючі заняття.

Методи і прийоми, що забезпечують результативність: вправи з розвитку пам'яті, уваги, мислення, сприйняття, уяви, мовлення, дрібної моторики, розвиваючі завдання і вправи, спрямовані на розвиток психічних функцій. Всі прийоми, використовувані під час занять, відповідають вимогам корекційно розвиває циклу.

Умови реалізації: заняття проходять в кабінеті психолога. Для кожного заняття необхідний індивідуальний роздатковий і демонстраційний матеріал.

Тривалість програми: частота занять 1 раз в тиждень. Тривалість кожного заняття: для дітей 4-5 років - 15 хвилин. Програма розрахована на 1 навчальний рік.

Необхідні матеріали:

Видатковий і роздатковий матеріал (готується заздалегідь, простий і кольорові олівці.

Цільові орієнтири:

• Покращення показників пізнавальних процесів.

• Підвищення самооцінки.

Розвиток дрібної моторики.

Заняття № 1

Мета: розвиток довільності уваги і сприйняття.

1. «Мої іграшки»

Розгляд і бесіда по картинці.

Коррекционное занятие на развитие познавательной сферы для детей 4–5 лет по программе «Смышлёныш».

2. «Подібність і відмінність»

Подивися уважно і визнач, який новий предмет з'являється в кожному ряду.

3. «Тінь»

Підбери правильну тінь карнавальної масці.

4. «Половинки»

Подивися уважно на половинки малюнків і підбери кожному свою.





Корекційна заняття на розвиток пізнавальної сфери для дітей 4-5 років за програмою «Смишлёниш».