• Прикріплені файли

  • КОП «Чарівні серветки». Розвиток дрібної моторики у дітей старшого віку




    Дата конвертації03.04.2017
    Розмір8,5 Kb.
    ТипДрібна моторика

    Галина Морозова
    КОП «Чарівні серветки». Розвиток дрібної моторики у дітей старшого віку

    Мадоу «Центр розвитку дитини - дитячий сад№378» м Пермі

    Програма Короткотривалого освітньої практики

    «Чарівні серветки»,

    спрямована на розвиток дрібної моторики для дітей старшого віку

    термін 3 місяці.

    Автор: Морозова Г. А.

    Перм 2014р.

    Актуальність.

    Хто б міг подумати, що зі звичайних паперових серветок можна виготовити стільки милих дрібничок? Папір прекрасний дивовижний матеріал. Її можна рвати, комкать, склеювати. Одним з важливих прийомів в роботі з папером, з розвитку дрібної моторики, є паперові грудочки. Робота з паперовими грудочками дозволяє дитині навчитися виконувати точні рухи пальців рук, а від цього безпосередньо залежить робота розумових і мовних центрів головного мозку, що дуже важливо для дітей нашої групи з порушенням мови. Отримані знання та вміння діти в подальшому можуть використовувати для виготовлення подарунків своїм батькам і друзям.

    Мета.

    Розвивати у дітей творчі здібності, образне мислення, фантазію і дрібну моторику рук.

    Завдання.

    1. Допомогти дітям проявити індивідуальні здібності.

    2. Навчити дітей прийомам роботи з серветками.

    3. Розвивати почуття кольору, почуття прекрасного.

    4. Виховувати естетичний смак і акуратність в роботі.

    Зміст програми.

    1. Фоторамка.

    -вводная бесіда

    -показ прийому скочування паперових грудочок

    -показ зразка

    -практична робота дітей

    2. Пейзаж.

    -рассматріваніе ілюстрацій пейзажів

    -самостійне вибір пейзажу дітьми

    -набросок пейзажу олівцем

    -робота з паперовими серветками

    -виставка робіт

    3. Акваріум.

    -загадиваніе загадки

    -рассматріваніе картинок з рибами

    -рассматріваніе зразка

    -робота дітей з серветками

    -виставка робіт

    4. Гриби на галявині.

    -рассматріваніе зразка

    -показ педагогом послідовності роботи

    -робота дітей

    -створення грибний галявини (об'єднати роботи дітей)

    5. Лісові ягоди.

    -рассматріваніе зразка

    -показ педагогом послідовності роботи

    -робота дітей

    - «зібрати» всі ягоди в кошик

    6. Карандашница.

    -рассматріваніе зразка

    -виготовлення циліндра - основи для роботи

    -робота з серветками

    -виставка виробів

    7. Ялинка.

    -рассматріваніе зразка

    -виготовлення високого конуса - основи для роботи

    -робота з серветками

    -виставка робіт

    8. Різні будинку.

    -рассматріваніе зразка

    -оклеіваніе коробки (непридатний матеріал) серветками

    -обигриваніе вироби на макеті дорога

    9. Машини.

    загадка про транспорт

    -рассматріваніе зразка

    -Робиться заготовку машини з коробочок (непридатний матеріал)

    -оклеіваніе серветками

    -обигриваніе вироби на макеті дорога

    10. Дорожні знаки.

    -рассматріваніе дорожніх знаків

    -Робиться заготовку з паперу - вузький циліндр

    -рісуем знак

    -оклеіваніе серветками колірне позначення знака

    11. Макет з безпеки.

    -рассматріваніе ілюстрацій вулиць нашого міста

    -створити макет, використовуючи раніше виготовлені вдома, дороги, знаки

    -доповнити макет деталями - трава, квіти, дерева і т. д. за вибором дітей.

    Принципи реалізації програми.

    1. Наочність - використання зразків.

    2. Послідовність - від простого до складного.

    3. Особистісно - орієнтований підхід - взаємодія педагога з дітьми.

    4. Зацікавленість - матеріал повинен бути цікавим, захоплюючим.

    5. Доступність - для кожної дитини матеріал повинен бути доступний.

    Навчально-тематичний план.

    п / п Тема кінець року кількість

    занять продукт

    діяльності

    1. Фоторамка Показати прийом скочування паперових грудочок. Оформити «рамку» для фото. 6-7 років 1 Рамка для фото.

    2. Пейзаж Самостійно вибрати вид пейзажу. Оформити його за допомогою серветок. 6-7 років 1 Картинка з пейзажем.

    3. Акваріум Навчити створювати виразний образ. 6-7 років 1 Картинка акваріум з рибками.

    4. Гриби на галявині Навчити робити об'ємну форму гриба з серветок. 6-7 років 1 Об'ємна форма-гриб.

    5. Лісові ягоди Навчити робити об'ємну форму ягоди з серветок. 6-7 років 1 Об'ємна форма-ягода.

    6. Карандашница Навчити робити саморобку на основі циліндра, доповнюючи серветками. 6-7 років 1 Карандашница

    7. Ялинка Навчити доповнювати серветками конусну основу. 6-7 років 1 Ялинка

    8. Різні будинку Навчити робити будинок з непридатного матеріалу використовуючи серветки. 6-7 років 1 Будинок

    9. Машини Створити машину з непридатного матеріалу. 6-7 років 2 Машина

    10. Дорожні знаки Навчити робити дорожній знак використовуючи серветки. 6-7 років 1 Дорожній знак

    11. Макет з безпеки Вчити створювати макет з готових форм. 6-7 років 1 Макет

    Режим проведення практики.

    Робота проводитиметься в вечірній відрізок часу по підгрупах (не більше 6 осіб). Час проведення практики 30 хвилин.

    Форми і методи роботи з дітьми.

    -словесний - бесіда, розповідь

    наочний - зразки робіт

    -практичний - подгрупповие робота з дітьми

    Взаємодія з батьками.

    -презентація роботи у вигляді газети

    -допомога батьків в забезпечення реалізації програми

    -організація виставок

    -оформлення фотоальбому

    Очікувані результати, критерії їх оцінки.

    Діти повинні знати:

    -властивість паперу

    -основні форми техніки роботи з паперовими серветками.

    Діти повинні вміти:

    -следовать усним інструкціям педагога

    вибирайте матеріал для роботи

    -дополнять саморобку різними деталями

    -Створювати колективні композиції

    -аккуратно працювати з ножицями і клеєм

    -подбірать колірну гамму.

    У дітей старшого віку:

    -разовьются конструктивні, пізнавальні, творчі та художні здібності

    -освоят вміння аналізувати виріб

    -сформіруется позитивне ставлення до праці.

    Забезпечення реалізації програми.

    - серветки різного кольору

    клей, кисті

    -кольоровий картон і папір

    -бросовий матеріал (коробочки, гудзики, бантики і т. д.)

    -фломастери

    -ножиці

    -Звичайний олівець

    -гуашь, кисті

    -фотоальбом

    Підсумкове подія.

    1. Оформлення фотоальбому.

    2. Організація виставок.

    3. Створення макета.

    Список літератури.

    1. Гришина Н. Н, Аністратова А. А. «Вироби з шматочків паперу» М., Онікс, 2009 г. 2. Невілько Н. «Чарівні серветки» - Обруч, 2003р.

    3. Проснякова Т. «Папір своїми руками».

    4. Джерела інтернету.

    Додаток.

    Правила техніки безпеки:

    -Працює за своїм робочим місцем

    -приготуватися робоче місце перед початком роботи

    -не можна брати в рот дрібні предмети

    -При попадання клею на руки і очі промий їх водою

    -При роботі з ножицями тримай їх паралельно столу

    передане ножиці кільцями вперед

    -не залишай ножиці в розкритому вигляді

    -закончіл роботу - прибери робоче місце.

    Прикріплені файли:

    microsoft-powerpoint-presentation_bl5id.pptx | 18675,2 КБ | Завантажено: 4




    КОП «Чарівні серветки». Розвиток дрібної моторики у дітей старшого віку