КОП «Чарівні серветки». Розвиток дрібної моторики у дітей старшого віку

Галина Морозова
КОП «Чарівні серветки». Розвиток дрібної моторики у дітей старшого віку

Мадоу «Центр розвитку дитини - дитячий сад№378» м Пермі

Програма Короткотривалого освітньої практики

«Чарівні серветки»,

спрямована на розвиток дрібної моторики для дітей старшого віку

термін 3 місяці.

Автор: Морозова Г. А.

Перм 2014р.

Актуальність.

Хто б міг подумати, що зі звичайних паперових серветок можна виготовити стільки милих дрібничок? Папір прекрасний дивовижний матеріал. Її можна рвати, комкать, склеювати. Одним з важливих прийомів в роботі з папером, з розвитку дрібної моторики, є паперові грудочки. Робота з паперовими грудочками дозволяє дитині навчитися виконувати точні рухи пальців рук, а від цього безпосередньо залежить робота розумових і мовних центрів головного мозку, що дуже важливо для дітей нашої групи з порушенням мови. Отримані знання та вміння діти в подальшому можуть використовувати для виготовлення подарунків своїм батькам і друзям.

Мета.

Розвивати у дітей творчі здібності, образне мислення, фантазію і дрібну моторику рук.

Завдання.

1. Допомогти дітям проявити індивідуальні здібності.

2. Навчити дітей прийомам роботи з серветками.

3. Розвивати почуття кольору, почуття прекрасного.

4. Виховувати естетичний смак і акуратність в роботі.

Зміст програми.

1. Фоторамка.

-вводная бесіда

-показ прийому скочування паперових грудочок

-показ зразка

-практична робота дітей

2. Пейзаж.

-рассматріваніе ілюстрацій пейзажів

-самостійне вибір пейзажу дітьми

-набросок пейзажу олівцем

-робота з паперовими серветками

-виставка робіт

3. Акваріум.

-загадиваніе загадки

-рассматріваніе картинок з рибами

-рассматріваніе зразка

-робота дітей з серветками

-виставка робіт

4. Гриби на галявині.

-рассматріваніе зразка

-показ педагогом послідовності роботи

-робота дітей

-створення грибний галявини (об'єднати роботи дітей)

5. Лісові ягоди.

-рассматріваніе зразка

-показ педагогом послідовності роботи

-робота дітей

- «зібрати» всі ягоди в кошик

6. Карандашница.

-рассматріваніе зразка

-виготовлення циліндра - основи для роботи

-робота з серветками

-виставка виробів

7. Ялинка.

-рассматріваніе зразка

-виготовлення високого конуса - основи для роботи

-робота з серветками

-виставка робіт

8. Різні будинку.

-рассматріваніе зразка

-оклеіваніе коробки (непридатний матеріал) серветками

-обигриваніе вироби на макеті дорога

9. Машини.

загадка про транспорт

-рассматріваніе зразка

-Робиться заготовку машини з коробочок (непридатний матеріал)

-оклеіваніе серветками

-обигриваніе вироби на макеті дорога

10. Дорожні знаки.

-рассматріваніе дорожніх знаків

-Робиться заготовку з паперу - вузький циліндр

-рісуем знак

-оклеіваніе серветками колірне позначення знака

11. Макет з безпеки.

-рассматріваніе ілюстрацій вулиць нашого міста

-створити макет, використовуючи раніше виготовлені вдома, дороги, знаки

-доповнити макет деталями - трава, квіти, дерева і т. д. за вибором дітей.

Принципи реалізації програми.

1. Наочність - використання зразків.

2. Послідовність - від простого до складного.

3. Особистісно - орієнтований підхід - взаємодія педагога з дітьми.

4. Зацікавленість - матеріал повинен бути цікавим, захоплюючим.

5. Доступність - для кожної дитини матеріал повинен бути доступний.

Навчально-тематичний план.

№

п / п Тема кінець року кількість

занять продукт

діяльності

1. Фоторамка Показати прийом скочування паперових грудочок. Оформити «рамку» для фото. 6-7 років 1 Рамка для фото.

2. Пейзаж Самостійно вибрати вид пейзажу. Оформити його за допомогою серветок. 6-7 років 1 Картинка з пейзажем.

3. Акваріум Навчити створювати виразний образ. 6-7 років 1 Картинка акваріум з рибками.

4. Гриби на галявині Навчити робити об'ємну форму гриба з серветок. 6-7 років 1 Об'ємна форма-гриб.

5. Лісові ягоди Навчити робити об'ємну форму ягоди з серветок. 6-7 років 1 Об'ємна форма-ягода.

6. Карандашница Навчити робити саморобку на основі циліндра, доповнюючи серветками. 6-7 років 1 Карандашница

7. Ялинка Навчити доповнювати серветками конусну основу. 6-7 років 1 Ялинка

8. Різні будинку Навчити робити будинок з непридатного матеріалу використовуючи серветки. 6-7 років 1 Будинок

9. Машини Створити машину з непридатного матеріалу. 6-7 років 2 Машина

10. Дорожні знаки Навчити робити дорожній знак використовуючи серветки. 6-7 років 1 Дорожній знак

11. Макет з безпеки Вчити створювати макет з готових форм. 6-7 років 1 Макет

Режим проведення практики.

Робота проводитиметься в вечірній відрізок часу по підгрупах (не більше 6 осіб). Час проведення практики 30 хвилин.

Форми і методи роботи з дітьми.

-словесний - бесіда, розповідь

наочний - зразки робіт

-практичний - подгрупповие робота з дітьми

Взаємодія з батьками.

-презентація роботи у вигляді газети

-допомога батьків в забезпечення реалізації програми

-організація виставок

-оформлення фотоальбому

Очікувані результати, критерії їх оцінки.

Діти повинні знати:

-властивість паперу

-основні форми техніки роботи з паперовими серветками.

Діти повинні вміти:

-следовать усним інструкціям педагога

вибирайте матеріал для роботи

-дополнять саморобку різними деталями

-Створювати колективні композиції

-аккуратно працювати з ножицями і клеєм

-подбірать колірну гамму.

У дітей старшого віку:

-разовьются конструктивні, пізнавальні, творчі та художні здібності

-освоят вміння аналізувати виріб

-сформіруется позитивне ставлення до праці.

Забезпечення реалізації програми.

- серветки різного кольору

клей, кисті

-кольоровий картон і папір

-бросовий матеріал (коробочки, гудзики, бантики і т. д.)

-фломастери

-ножиці

-Звичайний олівець

-гуашь, кисті

-фотоальбом

Підсумкове подія.

1. Оформлення фотоальбому.

2. Організація виставок.

3. Створення макета.

Список літератури.

1. Гришина Н. Н, Аністратова А. А. «Вироби з шматочків паперу» М., Онікс, 2009 г. 2. Невілько Н. «Чарівні серветки» - Обруч, 2003р.

3. Проснякова Т. «Папір своїми руками».

4. Джерела інтернету.

Додаток.

Правила техніки безпеки:

-Працює за своїм робочим місцем

-приготуватися робоче місце перед початком роботи

-не можна брати в рот дрібні предмети

-При попадання клею на руки і очі промий їх водою

-При роботі з ножицями тримай їх паралельно столу

передане ножиці кільцями вперед

-не залишай ножиці в розкритому вигляді

-закончіл роботу - прибери робоче місце.