• Прикріплені файли

  • Консультація «Психологічні особливості дітей з туберкульозною інтоксикацією»




    Дата конвертації14.12.2019
    Розмір9,17 Kb.
    ТипКонсультації для вихователів

    Ткачова Тетяна
    Консультація «Психологічні особливості дітей з туберкульозною інтоксикацією»

    1 сл. В даний час ситуація з туберкульозу в усьому світі є вкрай напруженою - щорічно в світі захворює 9 млн. Чоловік, з яких кожен тридцятий живе в Росії. Всесвітньою Організацією Охорони Здоров'я (ВООЗ) захворювання на туберкульоз оголошено глобальною проблемою.

    2 сл. У дитячому віці зазвичай виявляється туберкульозна інтоксикація. Якщо діагноз підтверджується позитивною туберкулінової пробою, то необхідний прийом медичних протитуберкульозних препаратів. На жаль, в кожному дошкільному закладі, практично в кожній групі, є діти з туберкульозною інтоксикацією.

    3 сл. У науковій літературі представлені роботи, присвячені вивченню окремих особливостей таких дітей. Фізичний і психічний стан дітей з туберкульозною інтоксикацією відрізняється від їх однолітків: це проявляється в порушенні рівноваги нервової системи, виражається в зміні поведінки дитини: тобто в дратівливості, збудливості, зниженні уваги, в порушенні сну, головних болях, у цих дітей спостерігається швидка стомлюваність , поганий апетит, що викликає зрушення сенситивних періодів вікового розвитку, призводить до дефіциту природних потреб дитини в русі, грі, емоціях, спілкуванні. Ці проблеми, як показує практика, впливають на успішність навчання і адаптацію дитини. Фізіологічні особливості дітей і специфіка їх захворювання проявляються в недорозвиненні дихального центру, нервові закінчення легких відрізняються підвищеною збудливістю, порожнину грудної клітки відносно мала. Дослідження показують, що ці дітей більше схильні до інфекційних захворювань.

    4 сл. Психологічні дослідження розкривають негативний вплив хвороби на психоемоційний стан тубінфікованих дітей і дорослих. У них різко підвищений рівень тривожності, відзначається висока схильність дії стресових факторів, що створює умови для зриву адаптаційних механізмів. Таким чином, процеси фізіологічної, психологічної та соціальної адаптації дітей з тубінфікованих інтоксикацією виявляються утруднені в освітній установі, внаслідок порушення функцій пристосування. У нашому дитячому садку «Зірочка» всі діти з туберкульозною інтоксикацією. Тому їм необхідно приділяти особливу увагу.

    5 сл. У період адаптації дитини в ДОУ нами виявляється йому особливу увагу з боку педагогів і психолога. Більш ретельно розбираються виникають ситуації, проблеми або стану дитини, розглядаються спільно з батьками, ведеться пошук прийнятних і ефективних рішень, опрацювання схожих ситуацій на батьківських зборах в формі семінарів-практикумів, і, звичайно ж, регулярне використання буклетів, пам'яток для батьків з корисною інформацією .

    У доступній науково-методичній літературі, призначеній для педагогів, які працюють з дітьми з тубінтоксікаціей, в основному розкриваються питання дотримання санітарно-гігієнічного та протиепідеміологічного режиму, якості харчування, регулювання фізичного навантаження. У той же час практично відсутні роботи, що розкривають специфіку психолого-педагогічної допомоги дітям з тубінтоксікаціей. Дошкільнята, які відвідують наш дитячий сад, відрізняються від звичайних дітей, і мають психологічні особливості.

    6 - 7 сл. З огляду на їх соматичної ослаблення у дітей спостерігається підвищена стомлюваність і виснаженість, на тлі якої відзначається дратівливість, емоційна нестійкість. Настрій їх частіше знижений, вони дуже чутливі до сенсорного впливу (яскравого світла, шуму). Ці особливості призводять до труднощів концентрації уваги, нездатність до тривалого фізичного і розумової напруги.

    8 сл. Часто відзначаються ознаки порушення емоційних станів і поведінки (агресивність, невротичні страхи, особистісна і ситуативна тривожність, що в свою чергу негативно відбивається на сфері спілкування дитини з однолітками і дорослими.

    9 сл. Значно частіше у дітей з туберкульозною інтоксикацією виявляються прикордонні нервово психічні порушення, наприклад, у вигляді астенічного розлади.

    Основні скарги дитини в цей час - млявість, слабкість, підвищена стомлюваність, наростаюче зниження працездатності як розумової, так і фізичної. Дуже характерні і такі явища, як підвищена дратівливість і запальність, що змінюються дратівливою слабістю, може спостерігатися підвищена збудливість або, навпаки, загальмованість дитини.

    Для дітей з туберкульозною інтоксикацією характерні емоційна напруженість і нестабільність, нестійкість настрою, переважання негативних емоцій, схильність уникати нового досвіду.

    10 сл. Тому діти з туберкульозною інтоксикацією потребують спеціального медико психолого-педагогічної супроводі, яке в нашому дитячому садку здійснюється за допомогою тісної взаємодії фахівців: інструктора з фізичної культури, педагога психолога, музичного керівника, медсестри і вихователів.

    На основі аналізу моніторингу психофізичного розвитку дітей нами були визначені основні напрямки комплексного медико психолого-педагогічного супроводу вихованців в умовах нашого ДОУ:

    11 слайд

    індивідуально-орієнтований підхід до забезпечення режиму (облік ступеня адаптації, динаміки працездатності, зміна виразності навантажень відповідно до стану дитини, суворе дозування фізичного навантаження, спеціальний підбір впливів, що гартують);

    формування та підвищення нервово психічної стійкості, поєднання занять з різним навантаженням, зниження напруги за рахунок впровадження спеціальних здоров'язберігаючих елементів (наприклад: физминутки, система дихальних вправ, психогімнастика, масаж біологічно активних точок, пісочна терапія, елементи музикотерапії, казкотерапії, анімалотерапії, ізотерапії, нервово-м'язова релаксація);

    - створення оптимальних гігієнічних умов життя.

    12 сл. Таким чином, комплексна система здійснення лікувально-профілактичної та фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми з туберкульозною інтоксикацією покликана інтегрувати зусилля педагогів і фахівців ДОУ в рамках напрямку роботи з обов'язковим залученням сімей до питань лікування, оздоровлення та корекції відхилень у розвитку дітей.

    Тобто всі зусилля спрямовані на збереження, зміцнення і поліпшення здоров'я дітей.

    13 - 19 сл. Проводячи психологічну корекційно-розвиваючу роботу з дітьми з туберкульозною інтоксикацією, я намагаюся враховувати всі перераховані вище особливості психічного розвитку дошкільників. Наші зустрічі починаються з привітання з елементами тренінгу, використовуються ігрові вправи на розвиток пізнавальних процесів: уваги, мислення, зорової та слухової пам'яті, уяви і сприйняття, на розвиток емоційно-вольової сфери, дрібної моторики і т. Д. Якщо завдання пов'язані з малюванням, то обов'язкова пальчикова гімнастика. Відбувається зміна статичних, рухливих, що розслаблюють - релаксаційних вправ. Якщо працездатність у дитини знижена або присутній негативний емоційний настрій, то дитина може виконати тільки частину завдання або поспостерігати за грою, тобто враховується бажання дитини. У висновку діти говорять або показують символами - цікаво їм було чи ні, відчували вони труднощі у виконанні завдань або впоралися легко, тобто обов'язкове зворотний зв'язок.

    20 сл. Веду консультативну роботу з педагогами, вузькими спеціалістами і батьками на цікаві для них теми: як вести себе з дитиною, який проявляє агресивність, невпевненість або тривожність, відмовляється від безпосередньої освітньої діяльності, як підвищити працездатність і знизити стомлюваність і інші питання.

    Всі разом ми допомагаємо дітям стати активніше, впевненіше, самостійніше, здоровіше і підготувати їх до переходу на наступний щабель освіти - до навчання в школі.

    21 сл. Корисні практичні матеріали для себе Ви можете знайти в літературі, зазначеної на слайді. А представлені в пам'ятках ігри та вправи, можуть стати в нагоді у Вашій педагогічної діяльності.

    22 сл. Дякую за увагу!

    Прикріплені файли:

    moja-prezentacija-osobenosti-detei-s-intoksikaciei_7m1m4.pptx | 9305,42 КБ | Завантажено: 8




    Консультація «Психологічні особливості дітей з туберкульозною інтоксикацією»